El documento discute problemas comunes de desarrollo como el apego y la ansiedad. Examina cómo el apego temprano afecta el desarrollo de la personalidad y las futuras relaciones. También analiza cómo factores como la interacción padres-hijos, los estilos parentales y los cambios sociales influyen en el desarrollo del apego.

1. “Problemas Frecuentes Del Desarrollo: Apego y
Ansiedad”
Universidad Tecnológica Equinoccial
Estudiante : Jessica Mendoza
Tutor: Dr. Gonzalo Remache

2.  Las áreas problemáticas del desarrollo psicosocial que
examinaremos se relacionan con la adquisición y el rio
adecuado equilibrio en aspectos tales como:
Ansiedad,dependencia-indepencencia,
autonomía.
Ansiedad, inseguridad-inseguridad y
estabilidad emocional.
Agresividad y acometividad, autocontrol.
Conciencia y conducta moral.
Motios,aspiraciones y motivación de logros.

3.  El apego es una conexión emocional con otro y la necesidad de
dicha conexión.
 En el análisis clínico que hace Gross del trabajo del psicoanalista
René Spitz argumenta que “los infantes , que sólo recibían
atención irregular de parte del personal, se volvían apáticos en
extremo y presentaban altas tasas de depresión anaclítica” y
destacó un nuevo síndrome que se denominó hospitalismo, que
implica el deterioro mental y físico. Sin embargo, Gross concluyó
que estos estudios excluyen de forma relativa factores implícitos
en esta área problemática como los cambios de ambientes y las
condiciones extremadamente poco estimulantes.

4. Carver y Scheier en su influyente tratado de teorías de la
personalidad incluyen a figuras influyentes en el área como
Ainsworth y Bowbly dentro de la “teoría del apego y la
personalidad” sustentando que las personas responden a las
necesidades afectivas del infante crean una base de seguridad.

5. Patrones
de apego
Patrón Seguro.-
Caracteriza a los niños
normales.
Patrón Inseguro.-
Bebés
ambivalentes,evasivos y
desorganizados.

6. • Búsqueda de ayuda, búsqueda de la proximidad física,
pasividad, necesidad exagerada de aprobación y
reconocimiento.
Signos típicos de la
dependencia
•Protección materna excesiva, rechazo materno.Causas o antecedentes de
la dependencia excesiva
•Guiar al niño hacia una mayor independencia, proponiéndole metas
precisas y realistas, reforzando los progresos.
Lineamientos de acción
•Sentimientos sólidos de confianza, tolerancia a la frustración,
cordialidad y sinceridad con los demás, cierto grado de autonnomía
y sumisión .
Resultados de la buena
adaptación en el área
•Escasa o nula dependencia,problemas de socialización, carencia de
sentimientos normales y esperables de culpabilidad y ansiedad,
rasgos de desconfianza y desatención.
Resultados de una mala
adaptación

7. Según Carver y Scheier
las diferentes teorías
de las relaciones
objetares comparten
dos ideas básicas:
2.-Los patrones
que se forman
durante ese
tiempo tienden a
recurrir una y
otra vez durante la
vida.
1.-El modo de
relacionarse con
los demás se
establece en las
interacciones en la
niñez temprana.

8. Mahler sostiene que el recién nacido inicia la vida en un estado de fusión psicológica, donde
el desarrollo de la personalidad es un proceso gradual que consiste en rompen la fusión con
la madre para convertirse en un individuo aparte y diferente .Este proceso de separación-
individuación Gorostegui,,Ma. Elena, psicóloga y psicopedagoga lo fragmenta de la
siguiente manera:
1.Simbiosis
2.-Separación-
individualización
Se denomina al periódo de fusión con la madre, esta ruptura cominza
hacia los 6 meses en que el niño inicia el proceso de adquirir
conciencia de su propia existencia y se denomina Separación-
individualización.
Separación..- Es un estado de fusión simbiótica del niño
con la madre, la diferenciación entre el yo del niño y la
madre.
Individualización.-Son los logros que indican el
reconocimiento e internalización por parte del niño de
sus proias características individuales-
Gorostegui concluye que
“este proceso de
spearación-iindividuación no
se consuma al término del
tercer año de vida, sino que
es constantemente
actualizado en los distintos
periódos del desarrollo.

9.  El aumento en las expectativas de vida y la reducción de la tasa de
natalidad.
 Un fuerte movimiento global hacia la individualización en los
planes de vida personal.
 El aumento de las familias monoparentales.
 Cambios en los estilos parentales.
 Paso en la relación padre-hijo aun estilo de “sociedad”.

10. o Según ciertos estudios argumentan que en la etapa
inicial del desarrollo se dan ciertos tipos de interacción
padres-hijos que ayudan a predecir la competencia y el
dominio que alcanzará en el futuro.
“Enséñame a vivir y no me maltrates para morir, porque
si aprendo …crezco”. (Anónimo)