El documento discute tres tipos de evaluación: espontánea, implícita y centrada en la zona de desarrollo próximo. La evaluación espontánea involucra opiniones espontáneas sobre personas o actividades. La evaluación implícita se manifiesta a través de efectos como decisiones en lugar de observaciones explícitas. La evaluación centrada en la zona de desarrollo próximo observa lo que un estudiante puede hacer actualmente y su potencial para mejorar con intervención del docente.