2. PLAN DE GESTION PARA EL USO
DE MEDIOS Y TIC

3. FREDY ALEXANDER
LUIS CARLOS BERNAL J.
MARTINEZ PORRAS
COORDINADOR Docente
lcbernal@yahoo.com fralex22@hotmail.com
NORA ELENA GUSTAVO RIOS
QUINTERO B. SALGADO
Docente Estudiante
noraelenaqb@hotmail.com rios.1997@hotmail.com

5.  Presupuesto insuficiente
 No se han establecido políticas claras para la incorporación de las TICs en los procesos
institucionales
 Falta de un plan para mantenimiento de equipos.
 No cuenta con suficiente personal que se dedique a la administración, mantenimiento y
actualización de las salas de sistemas, y audiovisuales.
 Insuficiente número de equipos de computo
 Las salas de profesores no cuentan con computadores para el apoyo en la elaboración de
medios educativos
 resistencia por parte de algunos docentes a los cambios que generan las TIC en los
procesos de aprendizaje.
 Algunos docentes han recibido capacitación sobre TIC pero no todos aplican este
conocimiento en los procesos educativos.
 Algunas de las capacitaciones recibidas por los docentes no son multiplicadas o aplicadas
en el procesos educativos.
 Hace falta mayor tiempo y recursos para continuar la capacitación de los docentes en las
TIC.
 Un buen número de docentes desconocen el software existente dentro y fuera de la
institución para el trabajo en el área.
 Irresponsabilidad de estudiantes en el manejo de equipos
 No existen espacios de capacitación y apoyo a los padres de familia en lo relacionado con
las TIC.

6.  Popularización de los PC e internet
 La prioridad del estado Colombiano en la dotación de infraestructura tecnológica y
mejoramiento de la existente para utilizarla como herramienta pedagógica en el aula.
 El Estado está interesado en impulsar el uso de TIC.
 Hacer una implementación efectiva de los programas ofrecidos por la SEM.
 Contar con el portal Colombia aprende como un punto de encuentro de los docentes para
hacer uso de diferentes objetos de aprendizaje y para participar en diferentes proyectos.
 Sitios Web específicos para consulta estudiantil
 Facilidad de acceder a las innumerables herramientas que nos ofrece el uso educativo de
Internet
 Contar con las herramientas e infraestructura básica para ofrecer servicios de capacitación a
la comunidad orientados al manejo y uso de las TIC.
 Fortalecimiento interno y externo de las comunicaciones, apoyadas en las TIC.
 Capacitación en TEMATICAS para directivos
 Utilizar de manera efectiva los equipos informáticos.
 Algunos alumnos, docentes y directivos poseen equipos de cómputo o tienen acceso a ellos
en la familia o comunidad.
 La apertura de padres y otros miembros de la comunidad hacia el uso de nuevos ambientes
de aprendizaje.

7.  Conectividad a internet
 El desarrollo tecnológico que ha alcanzado la Institución con el acompañamiento de la
SEM
 El espacio físico con que cuenta la Institución para mejorar la infraestructura tecnológica.
 Contar con una infraestructura tecnológica y audiovisual aceptable que le permite
desarrollar con cierta solvencia los proyectos educativos institucionales
 La institución dispone de un software con entorno web, que permite sistematizar los
procesos evaluativos- académicos y administrativos de los estudiantes.
 Talento humano
 Algunos maestros demuestran disposición al cambio tecnológico y previamente poseen
competencias en el uso de las TIC.
 Hay interdisciplinariedad en el manejo de conocimientos y herramientas informáticas.
 Existe un grupo de personas bien preparadas y motivadas, para dinamizar el trabajo con
las TIC.
 La mayoría de los estudiantes demuestran agrado por el uso de las TIC y han logrado
desarrollar algún nivel de competencia en las mismas.

8.  Escaso presupuesto para la implementación
 Lentitud en los procesos administrativos para solucionar los inconvenientes que se
presentan en las instituciones por parte de los entes gubernamentales
 La sostenibilidad de los programas y planes dirigidos por el MEN para desarrollar
procesos educativos mediados por TIC.
 Desactualización rápida de equipos debido al diario avance científico y tecnológico de la
humanidad.
 El acelerado cambio de las TIC que no dan tiempo a la adecuada adaptación, asimilación y
aplicación.
 La baja cobertura y los permanentes problemas de interferencia e inestabilidad del servicio
de internet a nivel institucional.
 El crecimiento no planeado de la infraestructura tecnológica
 Disponibilidad de tiempo con que cuentan los docentes para el diseño de ambientes de
aprendizaje mediados por las TIC.
 Los bajos niveles de accesibilidad y de recursos económicos por parte de la mayoría de
padres de familia para tener contacto directo y permanente con las TIC
 El gran volumen de información que circula a través de los diferentes medios y que va en
contravía de los procesos formativos.

9. La Institución Educativa CIUDAD DORADA
incorpora las Tecnologías de la Información y
la Comunicación “TIC” a su quehacer
institucional como estrategia para integrar la
Comunidad Educativa en el proceso
enseñanza- aprendizaje.

10. En el año 2015 la Institución Educativa
CIUDAD DORADA será reconocida a nivel
regional por el desarrollo e incorporación de
TIC en todos los espacios del proceso
enseñanza – aprendizaje

11.  La comunidad educativa de la I. E. Ciudad
Dorada de acuerdo con su misión y visión, se
compromete con la satisfacción de las necesidades y
expectativas de sus beneficiarios, mediante una
formación basada en TIC, fortalecida en lo
académico, en un ambiente de trabajo armonioso
que facilite el desarrollo de las
competencias personales y académicas de sus
estudiantes, para garantizar la mejora continua en
todos sus procesos

13.  Propósito: Reorganizar los procesos educativos
institucionales dando relevancia a las TIC como
herramientas para ofrecer una educación de
calidad, mayor cobertura, eficiencia y
sostenibilidad.
 Metas:
 Elaborar el Plan de Gestión de TIC y socializarlo a
la Comunidad Educativa.
 Generar diversas propuestas pedagógicas,
didácticas e investigativas aplicables en todos los
niveles, que hagan uso de diferentes tecnologías de
la información y la comunicación.

14.  Propósito: Utilizar de manera más eficiente y
eficaz en el proceso de enseñanza - aprendizaje la
infraestructura tecnológica institucional, buscando
mejorar las prácticas pedagógicas con miras a
brindar una educación de calidad.
 Metas:
 Realizar una revisión del PEI para incluir los
cambios necesarios que implican la incorporación
de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje
 Los docentes se capacitarán adecuadamente con el
fin de permitirles adquirir un adecuado nivel de
apropiación y uso de las TIC. Incorporándolas para
el mejoramiento de su modelo pedagógico.

15.  Propósito: Destinar recursos económicos y
humanos suficientes que permitan adecuar
ambientes de aprendizaje de forma permanente y
acorde a los avances tecnológicos
 Metas:
 Contar con un presupuesto dedicado al
mantenimiento, renovación y adquisición de
infraestructura Tecnológica.
 Elabora un plan anual de reglamentación,
mantenimiento, cuidado y actualización de la
infraestructura tecnológica existente bajo la
administración de profesionales en este campo.

16.  Propósito: Generar en la comunidad educativa una cultura
del buen uso de las TIC tendiente a reconocer su valor como
herramientas de apoyo del proceso de enseñanza-
aprendizaje
 Metas:
 Lograr que los padres de familia y acudientes sean activos
en el proceso enseñanza-aprendizaje de sus hijos a través de
los medios tecnológicos.
 Capacitar a los padres de familia y acudientes en el manejo
de TIC
 Activar a los padres de familia y acudientes en los
escenarios virtuales y tecnológicos implementados para que
puedan realizar seguimiento permanente a la formación de
sus hijos y para que ofrezcan sus aportes y sugerencias

17.  DIRECCIONAMIENTO
ESTRATEGICO PARA EL PLAN
DE GESTION DE USO DE
MEDIOS Y TIC

18.  Contar con Plan de Gestión de uso de TIC aprobado por la
Comunidad Educativa y liderado por un Equipo de Gestión
consolidado
 Elaborar una propuesta de formación para directivos y
docentes en el uso pedagógico de las TIC en todos los
niveles de formación.
 Hacer uso de los ambientes de aprendizaje en Sistemas
Tecnológicos propuestos por la Secretaría de Educación y en
MEN como apoyo a los procesos de aprendizaje de los
docentes
 Diseñar y construir recursos Didácticos innovadores donde
se incorporen las TIC.
 Gestionar recursos y contar con el personal necesario para el
uso racional y eficiente de la infraestructura tecnológica que
posee la institución al servicio de la comunidad

19.  Incorporación de las TIC en los procesos
institucionales implicados en las cuatro Áreas
de Gestión.
 Formación de directivos y docentes en el uso
pedagógico de las TIC como eje fundamental
de la innovación del currículo y práctica
pedagógica de la Institución
 Actualizar los procesos de aprendizaje de los
docentes mediante la utilización de los recursos
ofrecidos por la Secretaría de Educación y el
MEN

20.  Convertir a la institución en un laboratorio
pedagógico donde se utilicen las TIC como
herramientas que favorezcan los procesos
académicos
 Infraestructura Tecnológica suficiente y
actualizada para prestar un servicio educativo
de calidad

21.  Conformar un equipo multidisciplinario y
representativo a nivel institucional con
motivación y apropiación en el tema de las TIC
 Ejecutar el Plan de Gestión haciendo partícipe a
la comunidad educativa.
 Realizar un diagnóstico de la formación en TIC
de los directivos y docentes
 Ejecutar el Plan de formación de los directivos
y docentes
 Generar una cultura de usos de la Página Web
y el correo electrónico institucional.

22.  Generar en los docentes una cultura para usar
los recursos ofrecidos por la Secretaría de
Educación y el MEN
 Incorporación de las TIC en todas las áreas de
los diferentes niveles de formación.
 Elaborar con un plan para gestionar recursos
 Llevar a cabo la modernización de las aulas de
informática existentes y adquirir otras
 Realizar gestiones para contar con el personal
necesario para mantener la infraestructura
tecnológica en buen estado

23.  Plan de Gestión y uso Pedagógico, Didáctico e
Investigativo de las TIC.
 Plan de formación en el uso pedagógico de las TIC
de los directivos y docentes de la IE
 Apoyo a las actividades académico-
administrativas de las IE del Municipio
 Innovación del currículo de la Institución
 Mejoramiento de la calidad del servicio educativo.
 Plan de modernización de los espacios de gestión
de recursos tecnológicos y consecución del
personal necesario para tal fin

24.  Diseño y aplicación del Plan Pedagógico, Didáctico
e Investigativo de las TIC.
 capacitación de directivos y docentes con
diferentes programas
 Diseño, construcción y ejecución del Proyecto de
apoyo a las actividades académico-administrativas
de las IE
 Proyecto Recursos didácticos innovadores para
mejorar la calidad de los procesos académicos
 Restructuración de ambientes físico de las aulas de
Informática
 Mantenimiento y dotación de la infraestructura
tecnológica.

25.  Conformación del Equipo de TIC con
representación de todos los estamentos
 Diseño del Plan Pedagógico, Didáctico e
Investigativo de las TIC.
 Aplicación del Plan Pedagógico, Didáctico e
Investigativo de las TIC
 Estructuración del Plan específico de formación
por niveles de complejidad en el uso
pedagógico de las TIC de los directivos y
docentes

26.  Divulgación a la Comunidad Educativa de los
ambientes de aprendizaje propuestos por la
Secretaría de Educación y el MEN
 Puesta en marcha del plan para utilizar en los
diferentes campos de formación los objetos de
aprendizaje ofrecidos.
 Socializar a los docentes el Proyecto de Recursos
didácticos innovadores para mejorar la calidad de
los procesos académicos.
 Conformar grupos de trabajo por áreas para la
Incorporación de las TIC a nivel Institucional,
diseñar y construir los recursos didácticos

27.  Diseño de la propuesta de gestión y de
modernización de la Infraestructura
Tecnológica Institucional.
 Estructuración del Plan de modernización de
los espacios de gestión de recursos tecnológicos

28.  Propósito: Reorganizar los procesos educativos institucionales usando las
TIC como herramientas para ofrecer una educación de calidad.
 Oportunidad de Mejoramiento No 1: Generar desde la Gestión Directiva
diversas propuestas pedagógicas, didácticas e investigativas aplicables en
todos los niveles y mediadas por las TIC
 Resultado 1: Educación de mejor calidad acorde a los desarrollos
tecnológicos de la actualidad
 Resultado 2: Ampliación de cobertura con eficiencia y sostenibilidad
 Indicador del Resultado: Que la incorporación de las TIC sea impulsada
desde la Gestión Directiva

29.  Propósito: Utilizar de manera más eficiente y eficaz en el proceso
de enseñanza - aprendizaje la infraestructura tecnológica
institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas para
integrar a todos los miembros de la comunidad educativa con
miras a brindar una educación de calidad.
 Oportunidad de Mejoramiento No 1: Incluir en el PEI y en los
planes de estudio los cambios necesarios que implican la
incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje
 Resultado 1: Acercar la Gestión Académica a las nuevas
tecnologías con el fin de posicionar la IE en la región.
 Indicador del Resultado: Que todos los docentes incluyan
elementos TIC en sus planes de estudio y en el desarrollo de sus
proyectos de aula

30.  Propósito: Destinar recursos económicos y humanos suficientes que
permitan adecuar los escenarios tecnológicos de forma permanente y
acorde a los avances de la modernidad
 Oportunidad de Mejoramiento No 1: Elaborar un plan anual de
inversión, reglamentación, mantenimiento y actualización de la
infraestructura tecnológica existente en la IE
 Resultado 1: Integración del componente Administrativo y financiero al
plan de gestión TIC
 Resultado 2: Planeación acertada de la inversión de recursos destinados
a proveer TIC para la IE y adecuada administración de los elementos
provistos.
 Indicador del Resultado: Contar con los medios suficientes y con los
espacios adecuados (dotados, organizados y actualizados) que permitan
a todos los miembros de la Comunidad Educativa la incorporación de las
TIC

31.  Propósito: Generar en los Padres de Familia y Acudientes una
cultura del buen uso de las TIC tendiente a reconocer su valor
como herramientas de apoyo del proceso de aprendizaje -
enseñanza
 Oportunidad de Mejoramiento No 1: Activar a los padres de
familia y acudientes en los escenarios virtuales y tecnológicos
implementados para que puedan realizar seguimiento
permanente a la formación de sus hijos y para que ofrezcan sus
aportes y sugerencias
 Resultado 1: Integración del Componente Comunitario al Plan de
Gestión de TICS
 Indicador del Resultado: Padres de familia y acudientes activos
en el proceso de aprendizaje – enseñanza de sus hijos a través de
los medios tecnológicos

32.  Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión
y las metas propuestas en el Plan de Acción con miras a
hacer realidad la visión del proyecto
 Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en
los diversos grupos que conforman el equipo de Gestión de
las TIC para satisfacer las metas y los logros trazados
 Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento
Estratégico para verificar el cumplimiento de objetivos,
programas y proyectos planteados
 Revisión permanente de las debilidades y amenazas
detectadas por parte del Equipo de Gestión para el
mejoramiento y superación de las mismas
 Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con
el fin de desarrollar el proyecto de Gestión de las TIC,
haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento