1. Estrategia Didáctica de Clase.
Tema: Las fuerzas fundamentales de la naturaleza y su partícula mediadora.
Objetivo general: Analizar las fuerzas de la naturaleza y su relación con la teoría
de partículas.
Indicadores de aprendizaje esperado:
1) Explicar las principales fuerzas elementales de la naturaleza.
2) Ejemplificar las principales fuerzas elementales de la naturaleza presentes
en la cotidianeidad.
3) Identificar las principales partículas elementales presentes en las
diferentes fuerzas elementales de la naturaleza.
Recursos didácticos:
Libro de texto, conexión a internet, computadora o Tablet, videos alusivos al tema.
Materiales para actividad lúdica: bolas de estereofoón, temperas de color, cinta
adhesiva.
Metodología y actividades:
1. Focalización:
En esta etapa inicial los estudiantes deben de estar sentados en sus pupitres, para seguir
indicaciones por parte del docente, el cual realiza una serie de cuestionamientos en la pizarra
de clase, ¿por qué motivo cuando una persona se lanza de cierta altura desde un avión con
un paracaídas cae hacia abajo ?, ¿por qué una brújula marca el destino al cual usted desea
dirigirse? Se anotan y discuten opiniones. ¿Qué crees que influye en la caída del paracaídas
y la dirección que apunta una brújula? Se escuchan opiniones y mencionan ejemplos similares
a las situaciones planteadas. Con los cuestionamientos anteriores, se procede a obtenerlas
primeras percepciones del contenido por abordar sobre las fuerzas elementales de la
naturaleza.
Utilizando recursos tecnológicos, se observa el siguiente video acerca de las fuerzas
elementales de la naturaleza (https://www.youtube.com/watch?v=nP_jzAMbQkQ). De manera
2. individual o colaborativa se responden las interrogantes: ¿Cómo puedes explicar que la fuerza
con la que la Tierra atrae a los objetos es la misma fuerza presente en fenómenos eléctricos?,
¿cómo influye el electromagnetismo con las fuerzas elementales de la naturaleza?, ¿cuáles
fueron los principales aportes de diferentes científicos en el estudio de las fuerzas elementales
de la naturaleza? Se escuchan las respuestas o intervenciones de los estudiantes y se anotan
los aspectos importantes o de concordancia entre ellos.
2. Exploración.
Retomando el punto anterior sobre las fuerzas elementales de la naturaleza, se
comentan los diferentes aportes realizados por diferentes científicos y como influyeron
estos aportes para establecer las cuatro fuerzas elementales de la naturaleza, en
contraste con ejemplificaciones de la cotidianeidad.
En subgrupos o colaborativamente se asignan a observar los siguientes videos.
https://www.youtube.com/watch?v=YmzFwG22uwg
https://www.youtube.com/watch?v=rJYzpHL65wQ
https://www.youtube.com/watch?v=72rpnk91K14
Posterior se le solicita a cada grupo realizar un resumen explicativo sobre las
diferentes fuerzas elementales de la naturaleza según lo expuesto en los videos,
con la posibilidad de utilizar algún recurso bibliográfico de consulta para ampliar sus
respuestas. Se comparten las respuestas de cada grupo para analizar los aportes
de cada uno. Se toma en consideración detalles de la descripción de las fuerzas y
ejemplificación de estas, si en los aportes de los estudiantes no existen dichos
temas, es indispensable que el docente realice preguntas generadoras para
meterlos a discusión.
3. Contrastación.
Al consultar recursos tecnológicos digitales, libros de texto, cada subgrupo toma
acuerdos para registrar la información, considerada relevante, de las diferentes
fuerzas elementales (comportamiento de partículas fundamentales), Cada
subgrupo, contrasta la información consultada con los supuestos planteados, para
mejorar sus explicaciones. Se socializan y anotan las conclusiones.
3. 4. Aplicación.
Esta etapa inicia con el análisis de las cuatro fuerzas fundamentales de la
naturaleza, cada estudiante puede exponer su opinión acerca de las principales
partículas de intercambio entre las diferentes fuerzas. Acá se les asigna a los
estudiantes una actividad lúdica con la utilización de diferentes materiales tales
como: bolas de estereofoón, temperas de colores, cinta adhesiva entre otros
recursos para representar partículas fundamentales (protones, electrones,
neutrones, glúon, etc.) con el fin de que los estudiantes puedan representar el
comportamiento del átomo en función de las diferentes fuerzas elementales de la
naturaleza.
Es importarte incentivar la participaciónde los estudiantes para que expliquen como
el átomo se unirá o desintegrará según la fuerza elemental que el estudiante debe
describir.
Rubrica de evaluación.
Escala de Desempeño.
Indicadores del
aprendizaje
esperado
Puntos
por
indicador
Escala
0 1 2 3 4
Explicar las
principales
fuerzas
elementales de
la naturaleza.
4 Explica de
forma
incorrecta lo
solicitado.
No ejecuta
la actividad.
Explica una de
las principales
fuerzas
elementales
de la
naturaleza.
Explica dos de
las principales
fuerzas
elementales
de la
naturaleza.
Explica tres
de las
principales
fuerzas
elementales
de la
naturaleza.
Explica cuatro
de las
principales
fuerzas
elementales de
la naturaleza.
Ejemplificar las
principales
fuerzas
elementales de
la naturaleza
presentes en la
cotidianeidad.
4 Ejemplifica
de forma
incorrecta lo
solicitado.
No ejecuta
la actividad.
Ejemplifica
una de las
principales
fuerzas
elementales
de la
naturaleza.
Ejemplifica
dos de las
principales
fuerzas
elementales
de la
naturaleza.
Ejemplifica
tres de las
principales
fuerzas
elementales
de la
naturaleza.
Ejemplifica
cuatro de las
principales
fuerzas
elementales de
la naturaleza.
Identificar las
principales
partículas
elementales
presentes en las
diferentes
fuerzas
elementales de
la naturaleza.
4 Identifica de
forma
incorrecta lo
solicitado.
No ejecuta
la actividad.
Identifica una
de las
partículas
fundamentales
presentes en
las fuerzas
elementales.
Identifica dos
de las
partículas
fundamentales
presentes en
las fuerzas
elementales.
Identifica tres
de las
partículas
fundamentales
presentes en
las fuerzas
elementales.
Identifica cuatro
de las partículas
fundamentales
presentes en las
fuerzas
elementales.
4. Referencias.
Alicea Evelyn. (2015). Los imanes, el magnetismo y fuerza magnética. [Video].
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=72rpnk91K14
Gamboa Meza Esteban. (2017). Las fuerzas fundamentales. [Video]. Recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?v=nP_jzAMbQkQ
Science Time. (2018). Fuerza Nuclear Débil- Fuerzas fundamentales. [Video].
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=rJYzpHL65wQ
Serrano Karla. (S.f). Fuerza de Gravedad. [Video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=YmzFwG22uwg
