1. Cuidado del niño
Presentado por: Stephani diaz
Programa aux en enfermeria

2. contenido
• ¿Qué es el cuidado del niño?
• Características de la niñez como etapa de
desarrollo
• Principales patologías asociadas a esta etapa
• Objetivos del cuidado del niño
• Cuidados de enfermería en esta etapa
• Conclusiones
• referencias

3. Definición del cuidado del niño
Los niños crecen y se desarrollan a ritmos diferentes. Aunque su paso a
través de la niñez difiera, la mayoría pasa por un conjunto de hitos
predecibles a lo largo del camino. La información que se presenta aquí
ofrece un mapa que puede ayudarlo a seguir la travesía de su propio hijo.
Nuestro mapa divide los hitos del desarrollo en cuatro áreas:
Desarrollo Físico
Desarrollo Social y Emocional
Destrezas de Pensamiento
Destrezas de Comunicación
En realidad estas áreas se superponen, ya que el desarrollo en un área se
ve reforzado y aumentado por el crecimiento en las otras. Los hitos
sugeridos para cada área ofrecen ejemplos de los pasos del desarrollo
que su hijo pequeño realiza. No son listas completas. A medida que usted
siga este mapa, tenga presente que cada niño se desarrolla de manera
diferente y que un niño en particular puede desarrollarse más
rápidamente en un área que en otra.

4. Niñez como etapa de desarrollo
ETAPAS DEL
DESARROLLO
HUMANO
Pre-Natal Infancia Niñez
Desde la
Desde el Desde los 6
Fecundación
Nacimiento Hasta los
Hasta el
hasta los 6 años 12 años
nacimiento

5. En el desarrollo

6. De bebes recién nacidos al primer mes
• El bebé de recién nacido
• • Habilidades básicas
• Mueve sus extremidades descontroladamente mientras está despierto, aprieta con su mano, emite
gritos y llantos para comunicar lo que quiere o siente (hambre, dolor, sueño, etc...).
• • Habilidades avanzadas
• Levanta un poco la cabeza por algunos segundos, responde a algunos sonidos, observa los rostros.
• • Habilidades superiores
• Sigue objetos con la mirada, emite algunos sonidos.
• El bebé de 1 mes
• • Habilidades básicas
• Levanta la cabeza, responde a los sonidos, observa los rostros.
• • Habilidades avanzadas
• Sigue objetos con la mirada, emite sonidos ("u" y "a"), distingue patrones en blanco y negro.
• • Habilidades superiores
• Sonríe, ríe, mantiene la cabeza erguida a 45 grados.

7. De 2 meses al 3 mes
• El bebé de 2 meses
• • Habilidades básicas
• Vocaliza sonidos, sigue objetos con la mirada, mantiene la cabeza erguida por períodos cortos.
• • Habilidades avanzadas
• Sonríe, ríe, mantiene la cabeza erguida a 45 grados, sus movimientos se suavizan.
• • Habilidades superiores
• Mantiene la cabeza firmemente, sostiene algo de peso en sus piernas, levanta su cabeza y hombros
al estar boca abajo.
• El bebé de 3 meses
• • Habilidades básicas
• Ríe, mantiene la cabeza firmemente levantada por momentos, reconoce tu rostro y tu aroma.
• • Habilidades avanzadas
• Canturrea y gorjea, reconoce tu voz, levanta su cabeza y hombros al estar boca abajo.
• • Habilidades superiores
• Mira hacia la fuente de sonidos altos, junta sus manos y golpea juguetes, se da vuelta (rola).

8. Del 4 mes al 5 mes
• El bebé de 4 meses
• • Habilidades básicas
• Mantiene la cabeza firmemente levantada, sostiene algo de peso en sus piernas, gorjea cuando le
hablas.
• • Habilidades avanzadas
• Puede tomar un juguete, intenta alcanzar objetos, se da vuelta.
• • Habilidades superiores
• Balbucea algunos sonidos (BA-BA, GA-GA), corta su primer diente, puede estar listo para su primera
comida.
• El bebé de 5 meses
• • Habilidades básicas
• Distingue colores llamativos, se da vuelta, se divierte jugando con sus manos y pies.
• • Habilidades avanzadas
• Se vuelve hacia sonidos nuevos, reconoce su nombre cuando lo llaman.
• • Habilidades superiores
• Se sienta por algunos momentos sin apoyarse, se lleva objetos a la boca, puede comenzar una
etapa de ansiedad.

9. Del 6 mes al 7 mes
• El bebé de 6 meses
• • Habilidades básicas
• Se vuelve hacia sonidos y voces, imita algunos sonidos, hace burbujas con su saliva, se da vuelta en
ambas direcciones, logra el control total de su cabeza.
• • Habilidades avanzadas
• Alcanza objetos que luego lleva a la boca, se sienta sin apoyarse, está listo para su primera comida.
• • Habilidades superiores
• Puede abalanzarse hacia adelante o comenzar a gatear, imita el habla combinando sílabas, arrastra
objetos hacia él.
• El bebé de 7 meses
• • Habilidades básicas
• Se sienta sin apoyarse, arrastra objetos hacia él, imita el habla (balbucea).
• • Habilidades avanzadas
• Combina sílabas como si fueran palabras, comienza a gatear o a abalanzarse hacia adelante.
• • Habilidades superiores
• Se para sosteniéndose de algo, mueve la mano diciendo adiós, golpea objetos entre sí.

10. Del 8 mes al 9 mes
• El bebé de 8 meses
• • Habilidades básicas
• Puede decir PA-PA o MA-MA a cualquiera, comienza a gatear, se pasa objetos de una mano a otra.
• • Habilidades avanzadas
• Se para sosteniéndose de algo, gatea completamente, señala objetos.
• • Habilidades superiores
• Se para solo, toma pequeños objetos con sus dedos a modo de pinza, demuestra lo que desea con
gestos.
• El bebé de 9 meses
• • Habilidades básicas
• Combina sílabas como si fueran palabras, se para sosteniéndose de algo.
• • Habilidades avanzadas
• Toma pequeños objetos con sus dedos a modo de pinza, camina sosteniéndose de algo con pasos
irregulares, golpea objetos entre sí.
• • Habilidades superiores
• Dice MAMA o PAPA a quien corresponde, juega a las escondidas.

11. Del 10 mes al 11 mes
• El bebé de 10 meses
• • Habilidades básicas
• Mueve la mano diciendo adiós, toma pequeños objetos con sus dedos a modo de pinza, gatea
completamente, camina con la ayuda de alguien con pasos irregulares e inseguros.
• • Habilidades avanzadas
• Dice MAMA o PAPA a quien corresponde, responde a su nombre y entiende la palabra
NO, demuestra lo que desea con gestos.
• • Habilidades superiores
• Toma líquidos de un vaso, se para por algunos segundos, pone objetos dentro de otros.
• El bebé de 11 meses
• • Habilidades básicas
• Dice MAMA o PAPA a quien corresponde, se para solo por algunos segundos, juega a las
escondidas.
• • Habilidades avanzadas
• Imita lo que otras personas hacen, pone objetos dentro de otros, entiende pedidos sencillos.
• • Habilidades superiores
• Toma líquidos de un vaso, dice alguna palabra nueva además de PAPA y MAMA, se agacha cuando
está parado.

12. A los 12 meses
• El bebé de 12 meses
• • Habilidades básicas
• imita lo que otras personas hacen, balbucea sílabas como si
fueran palabras, demuestra lo que desea con gestos.
• • Habilidades avanzadas
• Dice alguna palabra nueva además de PAPA y
MAMA, comienza a caminar, entiende y responde a
pedidos sencillos.
• • Habilidades superiores
• Garabatea con sus primeros crayones, camina
completamente, dice dos palabras más además de MAMA y
PAPA.

13. Patologías asociadas a esta etapa
• Entre un 40 y un 50% de los recién nacidos con SD presentan una cardiopatía congénita, es decir,
una patología del corazón presente en el momento del nacimiento, siendo estas la causa principal
de mortalidad en niños con SD.
• Algunas de estas patologías sólo precisan vigilancia para comprobar que su evolución es adecuada,
mientras que otras pueden necesitar tratamiento quirúrgico urgente. Casi la mitad de ellas se
corresponden con defectos del (ausencia de cierre más o menos completa de la pared que separa
aurículas y ventrículos). Una tercera parte (en torno al 30% según las fuentes) son defectos de
cierre del septo ventricular (pared que separa los ventrículos entre sí), y con menos frecuencia se
encuentran otras patologías como ostium secundum, ductus arterioso persistente o tetralogía de
Fallot.
• En general casi todos estos defectos provocan paso inapropiado de sangre desde las cavidades
izquierdas del corazón a las derechas, aumentando la circulación pulmonar. La tetralogía de Fallot,
en cambio, provoca un cortocircuito inverso, por lo que disminuye el flujo sanguíneo pulmonar y
aparece cianosis (color azulado por la deficiente oxigenación de la sangre), sobre todo en crisis de
llanto o esfuerzos. Esta es una patología grave que precisa cirugía, habitualmente en el primer año
de vida, para reparar los defectos.
• Es frecuente que el examen clínico del recién nacido no ofrezca datos de sospecha por lo que
pueden quedar sin diagnosticar en la etapa neonatal hasta un 50% de los recién nacidos con
cardiopatía congénita. Por este motivo se recomienda la realización de una ecografía del corazón a
todo recién nacido con SD. En la etapa de adolescencia adolescencia o adulto joven pueden
aparecer defectos en las válvulas cardíacas (Con mayor frecuencia, prolapso de la válvula mitral).
Los adultos con SD presentan, en cambio, menor riesgo de arterioesclerosis y unas cifras de tensión
arterial inferiores a las de la población general, por lo que se consideran un grupo poblacional
protegido frente a enfermedad coronaria (angina de pecho, infarto de miocardio…).

14. Enfermedades mas frecuentes
Problemas en los ojos, otitis, varicela, gripe, diarrea...Toda la información
sobre los síntomas y los tratamientos de las enfermedades más habituales
en los niños.
Enfermedades niños

15. Objetivos de cuidado en niño
• El Juego: Es la principal actividad del niño, este
estimula su desarrollo motor, social, emocional y
cognoscitivo, y favorece el desarrollo de la creatividad,
la solidaridad y la felicidad. Jugar es una necesidad del
niño(a), de esta forma se pone en contacto con la
realidad, libera tensiones, adquiere habilidades y
destrezas, aprende a afrontar situaciones nuevas.
El Sueño: En la edad preescolar el niño tiene un patrón
de sueño bien preestablecido, en general duerme toda
la noche y necesita una siesta diurna de una hora.

16. • Los hábitos higiénicos: La adquisición de estos permite
al niño hacer actividades que redundan en beneficio de
su salud, estos se adquieren mediante la imitación y la
enseñanza.
Baño: Esta actividad le proporciona satisfacción al niño
y por ello adquiere hábitos higiénicos; en esta edad se
debe dejar que el menor se bañe sola(o).
Lavado de Manos: Esta práctica es muy necesaria
antes de comer y antes y después de utilizar el
sanitario, es uno de los hábitos más importantes para
evitar infecciones y parásitos intestinales.

17. • Cepillado de dientes: Inmediatamente después de cada
comida es el requisito principal para mantener una buena
salud oral, y se aprende como todos los hábitos por
imitación.
Control de esfínteres: Entre los dieciochos y veinticuatro
meses se inicia la educación para el control de los
esfínteres. En esta edad se tiene la madurez neurológica,
motriz y social necesaria para adquirir el control de sus
esfínteres vesical y anal, que constituye un avance
sustancial en la consecución de la autonomía.
La Alimentación: Se requieren los nutrientes necesarios
con el fin de reparar las células, formar otras nuevas y
aumentar el tamaño de las ya existentes; se requiere una
alimentación balanceada y suficiente para cubrir los
requerimientos.

18. • La Disciplina: En la edad preescolar se esta en una etapa en la que
se le pueden explicar al menor unas normas que ella (el) deben
hacer propias; esto se hace indicándole al menor la necesidad de
las normas y el fundamento de la existencia de estas, no se requiere
agredir al menor de ninguna forma, se trata de ser firmes en las
situaciones en que el menor presenta pataletas.
Televisión: Este aparato atrae por sus
movimientos, colores, sonidos; en esta edad no se separa la
realidad de la fantasía, son los padres los que con acompañamiento
debe enseñarle al menor.
El Jardín: A partir de los tres años, para el niño es importante
ampliar sus relaciones con adultos diferentes a sus padres y con
niños de su misma edad; en el jardín se presenta un excelente
ambiente que le permite entrar en contacto con otras personas, y a
la vez se va a ver favorecido en su desarrollo
motor, social, emocional y cognoscitivo.

19. Cuidados en enfermeria

20. Conclusiones

21. referencias
• http://www.pbs.org/wholechild/spanish/abc/i
ndex.html
• http://www.babysitio.com/bebe/desarrollo_c
ontrol_cabeza.php
• http://www.mailxmail.com/curso-educacion-
profesor-auxiliar-preescolar/cuidados-nino-
preescolar-educador-como-agente-salud

22. Contacto: stephani Díaz
tifazaid04@hotmail.com
3202603268