1. PSICOMOTRICIDAD

2. Observaciones generales
• El desarrollo estatomotriz del recién nacido hasta la
edad adulta depende de la maduración del sistema
nervioso central. El transcurso de esta evolución esta
determinado por modelos genético de desarrollo y
por la estimulación del medio ambiente. El cerebro,
como órgano de integración y de coordinación,
responde con reacciones automáticas y complejas a
estímulos percibidos por órganos sensoriales

3. Primer mes de vida
• Decúbito dorsal
 Predomina postura en flexión
 Cabeza hacia un lado, el cuerpo sigue en bloque a la rotación
 Manos en pronación
 Pulgar en aducción
• Decúbito Ventral
 Cabeza hacia un lado, puede cambiar de lado
 MMSS debajo y junto al tórax
 MMII en rotación externa, cadera elevada, rodilla flexionada
• Simetría
 Se nueve y yace en forma casi simétrica
• Aun no existe el equilibrio
• Lenguaje, contacto social y audición
 Produce muy pocos sonidos
 Rostro casi inmóvil, de vez en cuando una sonrisa sin motivo evidente
 Interrumpe sus movimientos al oír algún sonido

4. Segundo mes de vida
• Decúbito dorsal
 Sigue postura en flexión, pero efectúa mejor la estación
 Patalea en forma alternada
 Cabeza hacia un lado (preferido)
 Manos a menudo abiertas, eleva los MMSS pero no hasta la línea media
• Decúbito ventral
 Todavía predomina la flexión pero ya puede presentar extensión de la región del tórax
 Levanta la cabeza pero nunca mas de 45 grados
 MMII en rotación externa, patalea en forma alternada, pies siempre en dorsiflexión
• Yace y se mueve en forma simétrica
• Equilibrio
 Mejor estabilidad en decúbito dorsal y ventral
• Lenguaje, contacto social y audición
 Emite varios sonidos
 Sonríe y observa atentamente los rostros de las personas
 Al oír algo es posible que trate de buscar de donde viene el sonido

5. Tercer mes de vida
• Decúbito dorsal
 Puede permanecer en forma simétrica y girar hacia ambos lado
 La torsión no es mas en bloque, sino que se va observando rotación
 Sigue
• Decúbito ventral
 La cabeza la eleva hasta los 45 grado
 Aun no le es posible apoyarse establemente sobre sus antebrazos
 Mueve la cabeza de un lado a otro
 Existe un principio de extensión de la región de la nuca y tórax
• Ubica bastante bien la cabeza en todas las posiciones
• Tiene mas equilibrio en todas las posiciones
• Simetría en casi todas las posiciones
• Lenguaje, contacto social y audición
 Se ríe cuando le hablan y gira la cabeza hacia la persona que le esta hablando
 El grito es diferenciado, según su estado de animo

6. Cuarto mes de vida
• Decúbito dorsal
 Capas de yacer simétricamente y moverse hacia ambos lados girando con una leve rotación
 Lleva las manos hacia la línea media
 Mejor coordinación en todos los movimientos
• Decúbito ventral
 Levanta la cabeza hasta los 90 grados
 Se apoya sobre sus antebrazos con bastante estabilidad
 Progreso en la extensión del tronco y cadera
• El niño ya no presenta un tono de flexión constante
• Mayor equilibrio en todas las posiciones, pero no todavía muy bien sentado y en posición vertical
• Lenguaje, contacto social y audición
 Presenta una buena modulación de la voz, ya diferenciada
 Repite sus propios sonidos

7. Quinto mes de vida
• Decúbito dorsal
 A veces cambia a decúbito ventral
 Toca sus pies y los lleva a la boca
 Lleva objetos a la boca y los suelta involuntariamente
• Decúbito ventral
 Levanta la cabeza sin dificultad hasta los 90 grados
 Se inicia la rotación
 Aun no hay movimientos de traslación
 Mueve la cabeza de derecha a izquierda y viceversa
• Comienza a estabilizarse en posición sentada, espalda no esta aun extendida
• Tono muscular normal en todos los movimientos
• Inicio de la reacción postural del cuerpo sobre el cuerpo
• Todos los reflejos posturales, el de Moro y otras reacciones primarias de los primeros meses de vida han
desaparecido
• Lenguaje, contacto social y audición
 Chilla se ríe y emite sonidos desarticulados
 Reconoce sonidos y demuestra alegría o rechazo

8. Sexto mes de vida
• Decúbito dorsal
 Cambia de decúbito mas fácilmente
 A veces se arquea como formando un puente con extensión de la columna vertebral
 Ya no prefiere esta posición
• Decúbito ventral
 Eleva la cabeza hasta los 90 grados, tronco extendido apoya cadera en el piso y puede descargar el peso
una de las extremidades superiores y hacer una extensión y leve rotación de la otra para tomar algún
objeto
 A veces cambia de decúbito
• En posición sentada puede apoyar las manos delante de él, espalda curvada y rodillas en flexión
• Comienza a tomar objetos de manera primitiva entre el pulgar extendido y los otros también extendidos
• Lenguaje, contacto social y audición
 Actúa con timidez cuando ve personas desconocidas
 Actúa con desagrado ante sonidos agudos e intensos

9. Séptimo mes de vida
• Decúbito dorsal
 En niño ya no permanece en esta posición
 No hay modelos de flexión o extensión dominantes
• Decúbito ventral
 Traspasa el peso y lleva las extremidades inferiores abajo del abdomen para levantarse, pero cae en
decúbito ventral, repite esta acción
• Posición sentada
 Tiene apoyo hacia adelante con descarga del peso
• Prensión igual que el mes anterior
• Pasa los objetos de una mano a la otra
• Lenguaje, contacto social y audición
 Pronuncia las primeras sílabas como mamá, papá
 Diferencia las calidades sonoras

10. Octavo mes de vida
• Decúbito dorsal
 Ya no permanece en esta posición
• Decúbito ventral
 A veces gatea sin ( sin rotación)
• Posición sentada
 Se apoya hacia adelante, hacia el costado y se observa una buena rotación
 El dorso está enderezado con un buen control de tronco y cabeza
 Se observa buena coordinación en todos los movimientos
• Puede estar en bipedestación si es sostenido
• Puede tomar objetos con el pulgar y el índice sin flexionar (pinza inferior)
• Lenguaje, contacto social y audición
 Habla mucho
 Imita sonidos propios y los que escucha
 Mira con escepticismo a las desconocidos y en esta etapa de lactancia experimenta con frecuencia la
denominada angustia del octavo mes

11. Noveno mes de vida
• Decúbito dorsal
 Ya no esta en esta posición gira hacia el costado y se sienta
• Decúbito ventral
 Adopta posición cuadrúpeda y se sienta
• Posición sentada
 Está estable en esta posición
 Cuando pierde el equilibrio su cuerpo reacciona con movimientos compensatorios
 Se observa una buena rotación de tronco
• Gatea con rotación, lo hace mas rápido ahora
• El niño se pone de pie solo tomándose de objetos
• Lenguaje, contacto social, y audición
 Murmura, es decir modula su voz, la actividad de la punta de la lengua es evidente
 Cuando no siente miedo sonríe y mira con simpatía
 Comprende preguntas sencillas ( ¿Dónde esta mamá?)
 Distingue los sonidos y las calidades de estos, dirige su atención hacia la fuente de estos

12. Décimo mes de vida
• Decúbito dorsal y ventral
 Algunos duermen en decúbito dorsal y otros en ventral
 Gira de un lado al otro y logra sentarse, a veces adopta primero la posición cuadrúpeda
• Posición sentada
 Si ayuda se sienta solo
 Se apoya hacia adelante, al costado y atrás
 La rotación no le presenta dificultades
• Gatea velozmente
• Bipedestación
 Agarrado de objetos, a veces se suelta pero no está en condiciones de dar pasos
 Camina de costado agarrado de los muebles
• Toma objetos con el pulgar e índice flexionados (Pinza digital superior)
• Lenguaje, contacto social y audición
 Pronuncia mamá, papá en forma indiscriminada
 Reacciona cuando escucha su nombre
 Modula su voz, cambia la intensidad
 Entiende cuando es reprendido o elogiado

13. Duodécimo mes de vida
• Decúbito dorsal y ventral
 Adopta esta posición solo cuando duerme
 Posición sentado
 El lactante se incorpora para sentarse pero también logra adoptar está posición sin sostenerse mediante
un semigiro
• Se pone de pie solo, se incorpora sosteniéndose de objetos. Pero a veces también se levanta si apoyarse,
algunos niños dan algunos pasos en bipedestación,
• Todavía prefiere el gateo
• Lenguaje, contacto social y audición
 Dice mamá, papá sin equivocarse
 Hace atender claramente sus deseos sin gritar
 Juega a la escondida, le gusta estar frente a un espejo
 Intenta ya con éxito comer con la cuchara

14. Decimoquinto y decimoctavo mes de
vida
• Decimoquinto mes
 El 75% de los niños a esta edad ya camina a esta edad
 Dice bien mamá y papá sin equivocarse de persona
 Comprende bastante bien lo que solicita un adulto
 Expresa sus deseos y obtiene lo que quiere
• Decimoctavo mes
 El 100 % de los niños a esta edad caminan
 Comienza a dibujar garabatos
 Existe comprensión del lenguaje
 Entrega en la mano objetos que previamente le fueron pedidos
 Se observa relación de juego con otros niños

15. Etapa de adquisición al movimiento
• Va de los 2 a los 4 años
• Caminar
 Primero con el apoyo de todo el pie, muchos pasos cortitos
• Subir escaleras
 Primero de costado, después gateando, y por ultimo sube una rodilla y la otra pierna
• Correr
 Corre a expensas de los brazos no utiliza el tronco
 Disociación de la cintura pélvica y escapular no madura
• Salto
 Cuando cae lo hace con los dos pies
• Trepa solo lo que esta a la altura de las caderas, no mas alto
• Lanza la pelota desde la cintura o desde arriba de la cabeza, pero el tronco no se mueve

16. Etapa de perfeccionamiento
• Va de los 4 a los 7 años
• Aumenta la cantidad y calidad de los movimientos, también la coordinación
• En la marcha tiene un apoyo plantígrado, pasos mas largos
• El 75% corre de forma coordinada con disociación de la cintura pélvica y escapular
• Lanza la pelota, con un pie adelante y otro atrás, con movimiento de tronco