2. MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
Vicerrectorado
Académico
Dirección: Avenida Chone – Barraganete –
Pichincha – Manabí
Teléfono - 0981339575
Código Amie: 13H03066 - Zona 4
Distrito 13D08 Circuito 13D08C05-06
Correo: vicerrectoradoacademicoueevk@gmail.com
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LINEAMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN DE HORAS COMPLEMENTARIAS
Haciendo referencia al ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-2022-00010-A en donde indica que las instituciones deberán
designar como mínimo 10 horas en Preparatoria, Básica elemental, media y superior junto con 8 horas en el Bachillerato,
de acompañamiento docente para el desarrollo de actividades complementarias para el refuerzo y fortalecimiento de los
aprendizajes se pone a consideración las siguientes actividades junto con sus responsables:
Los días lunes para todos los niveles educativos, dentro de la sexta y séptima hora pedagógica
se realizará actividades referentes a LECTURA LIBRE Y RECREATIVA en donde se AFIANZARÁ LAS
HABILIDADES LECTORAS en un ambiente ameno, para lo cual los estudiantes podrán hacer uso
de los textos que se encuentran en la biblioteca institucional los mismos que contarán con el
apoyo del docente encargado de la misma y los docentes tutores realizarán el seguimiento en
estas actividades, también se sugiere tomar como referencia el valor interdisciplinario que se
aborda por semana.
Para los días martes y jueves dentro de la sexta y séptima hora se realizarán los siguientes talleres:
Codificación de los talleres:
TALLER JUGANDO A RESOLVER = T.J.A.R.1
TALLER MI MUNDO MÁGICO = T.M.M.2
TALLER ME DIVIERTO CREANDO = T.M.D.C.3
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• TALLER JUGANDO A RESOLVER EN EL CUAL SE REFORZARÁN LAS HABILIDADES
REFERENTES A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS haciendo énfasis a la
interdisciplinariedad, quien estará a cargo en el nivel básico elemental el Lic. Darwin
Macías en básica media el Lic. Fredy Peñafiel en básica superior el Lic. Roque Laines y la
Ing. Andrea López.
• TALLER ME DIVIERTO CREANDO EN EL CUAL SE REFORZARÁN LAS HABILIDADES
ESCUCHAR Y ESCRIBIR haciendo énfasis en la interdisciplinariedad, estando a cargo
en el nivel básica elemental la Lic. Génesis Coppiano, en el nivel básica media la Ing.
Fanny Cedeño, en el nivel básica superior el Lic. Evaristo Márquez y la Lic. Pamela
Vallejo.
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• TALLER MI MUNDO MÁGICO POR MEDIO DEL CUAL SE REFORZARÁN LAS HABILIDADES LEER
Y HABLAR haciendo énfasis en la interdisciplinariedad, estando a cargo del nivel elemental la
Lic. Alexandra Macías, en el nivel Medio la Lic. Mayra Chávez, en el nivel superior el Ing. Jairo
Bustillos y el Lic. Maliz Zamora.
EN LOS NIVELES BÁSICA ELEMENTAL Y MEDIA los estudiantes escogerán a que taller desean asistir y en las dos últimas
horas se trasladaran al lugar donde se ha destinado para la realización del taller. Para esta actividad existirán docentes
asignados en cada nivel, los mismos que se mencionan en el texto que antecede. Con esto se busca que nuestros
estudiantes intercambien ideas, opiniones y experiencias de otros años básicos del nivel en que se encuentran. Se prevé
que en el transcurso del año los estudiantes puedan cambiar su asistencia a un taller diferente.
PARA EL NIVEL DE BÁSICA SUPERIOR los talleres se ejecutarán con el intercambio de los docentes encargados de cada
uno de ellos por lo que se propone el siguiente horario.
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Horario de actividades complementarias Talleres Martes y Jueves Básica superior
Docentes Semana # 1 Semana # 2
Lic. Evaristo Márquez
T.M.D.C.3
Martes 8 A Jueves 8 B Martes 9 A Jueves 9 B
Ing. Jairo Bustillo
T.M.M.2
Martes 8 B Jueves 8 A Martes 10 A Jueves 10 B
Lic. Maliz Zamora
T.M.M.2
Martes 9 A Jueves 9 B Martes 8 B Jueves 8 A
Ing. Andrea López
T.J.A.R.1
Martes 9 B Jueves 9 A Martes 9 B Jueves 9 A
Lic. Roque Laines
T.J.A.R.1
Martes 10 A Jueves 10 B Martes 8 A Jueves 8 B
Lic. Pamela Vallejo
T.M.D.C.3
Martes 10 B Jueves 10 A Martes 10 B Jueves 10 A
PARA EL NIVEL DE BACHILLERATO se destinarán 2 horas semanales para el abordaje del
proyecto STEAM siendo el tema central La guía a la donación de órganos: cifras, mitos y
avance tecnológicos. En Primero y Segundo de Bachillerato y estarán a cargo del docente
Ing. Luis Solorzano Vélez.
El objetivo principal del proyecto STEAM consiste en que los estudiantes asuman el rol
de consultor de un director de una clínica I+D (investigación y desarrollo) que busca
generar nuevas tecnologías para el desarrollo de órganos artificiales y crear conciencia
sobre la importancia de las políticas sobre la donación de órganos.
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El material referente a este proyecto se encuentra en el siguiente link:
https://drive.google.com/drive/folders/1CAthuTiUPpVabTDiBpxrhMnETnVd0Sh2?usp=sharing
La primera hora de los días lunes serán destinada para el acompañamiento y abordaje de contención emocional, tratando
temas relacionados a la vida cotidiana de nuestros estudiantes y haciendo referencia a los valores humanos, esta hora
será denominada tutoría y estará a cargo de los docentes tutores.
Las siguientes 5 horas estarán a cargo de los siguientes docentes:
• Primero de bachillerato A desde el lunes hasta el miércoles el Ing. Julio Fernández y los días jueves y viernes la Ing.
Erika Macias Acurio.
• Primero de bachillerato paralelo B de lunes a viernes el Lic. Efrén Zambrano Chavarría
• Segundo de bachillerato paralelo A de lunes a viernes la Lic. Marisol Zambrano
• Segundo de bachillerato paralelo B de lunes a viernes el Lic. Freddy Ortiz
En estas horas se siguieren realizar actividades en el refuerzo de habilidades como son Hablar,
escuchar, leer, escribir y resolución de problemas tomando en consideración la interdisciplinariedad.
Cabe mencionar que estar actividades deben ser abordadas desde una perspectiva dinámica, y
entusiasta que sea llamativa para los estudiantes, se deberán aplicar metodologías activas,
tecnológicas y ser desarrolladas por medio del arte.
Para el abordaje de estas actividades se comparte el siguiente material de apoyo:
https://drive.google.com/drive/folders/1q_Sql0m5Ure7PL493nUxD0ocsTER45MU?usp=sharing
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LINEAMIENTOS PARA LAS LOS DÍAS MIÉRCOLES Y VIERNES EN LA EJECUCIÓN DE LOS TALLERES DE ARTE:
Para los días miércoles y viernes dentro de la sexta y séptima hora se sugiere la
realización de los TALLERES DE ARTE en donde se deberán realizar actividades para
el REFUERZO DE HABILIDADES ARTÍSTICAS EN TODAS SUS ARISTAS, arte
musical, escénico, pintura, escultura, danza, cine, arte literario haciendo énfasis en
la interdisciplinariedad y estando a cargo de cada docente tutor en los niveles de
Preparatoria, básica elemental, media y superior.
Se sugiere que cada nivel educativo se organice para que las actividades se basen
en un tipo de arte especifico y sean organizadas de forma autónoma o grupal entre
todos los tutores tomando en consideración subir o bajar el grado de complejidad
de las actividades de acuerdo al año básico en que se aplican.
LENGUAJES ARTÍSTICOS
“En la actualidad se reconoce que el arte es un campo de conocimiento, productor de imágenes ficcionales y metafóricas,
que porta diversos sentidos sociales y culturales que se manifiestan a través de procesos de realización y transmisión de
sus producciones. Estas últimas se expresan con distintos formatos simbólicos estéticamente comunicables que cobran
la denominación de Lenguajes Artísticos, en tanto modos elaborados de comunicación humana verbal y no verbal.”
(Argentina, CFE Res. Nº 111/10).
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Para la implementación de los Talleres Artísticos se han considerado los siguientes lenguajes artísticos:
• Artes Visuales: Fotografía, grabado, pintura, escultura, orfebrería y muralismo.
• Audiovisual: Cine, cortometrajes, animación y stop motion. (El stop motion es una técnica cinematográfica en la que, a
través de una sucesión de imágenes fijas, se simula el movimiento de objetos estáticos)
• Música: Música latinoamericana, grupos musicales, ejecución e interpretación instrumental, canto y coros.
• Teatro: Teatro infantil, al aire libre, clásico y teatro de títeres.
• Danza: Danza moderna, contemporánea, urbana y bailes folclóricos. •
• Literatura: Talleres literarios.
Se sugiere que cada una de estas áreas desarrolle actividades lúdicas,
participativas y activas que faciliten la percepción estética y expresión creativa
promoviendo habilidades sociales y comunicacionales.
La enseñanza de los diversos lenguajes artísticos en cada uno de los talleres,
debe constituirse en un espacio que posibilite el desarrollo de capacidades
de producción y análisis crítico de las manifestaciones artísticas,
comprometiendo la comprensión de las diversas formas de comunicación, de
expresión y el desarrollo del pensamiento divergente.
Asimismo, la enseñanza de los diversos lenguajes artísticos debe contemplar la diversidad cultural existente en cada
región del país, como la de los pueblos originarios, y de los sucesivos procesos migratorios, ya que la misma constituye
un escenario rico y variado en la construcción de la identidad. En este marco, la enseñanza de los lenguajes artísticos
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debe favorecer que los estudiantes se apropien de nuevos modos de ver el mundo, generando preguntas, buscando
respuestas, respetando y valorando las diferencias, apelando a una actitud crítica que les permita interpretar y reconstruir
la cultura de pertenencia.
Evaluación
Las actividades complementarias serán evaluadas de manera cualitativa, a través de técnicas e instrumentos que permitan
este tipo de evaluación y que se considere como parámetros esenciales: la participación del estudiantado, los logros
alcanzados en el fortalecimiento de aprendizajes y en las competencias alcanzadas, así como la aplicabilidad de lo
aprendido en situaciones de la vida cotidiana, entre otros.
Cabe mencionar que todas las actividades a ejecutarse en las horas complementarias deberán constar en la
microplanificación de cada docente.
Elaborado por: Aprobado por:
Lic. Luis Alfredo Zambrano Párraga. Junta Académica
Vicerrector Académico.
