NIVELACIÓN PEDAGÓGICA

1. NIVELACION
PEDAGOGICA
ESTRATEGIAS Y RECUSROS DIDACTICOS
IMPARTIDO:
MTRO. FREDDY AGUSTIN RUZ MENA
TRABAJO FINAL
ELABORADO :
LIC GUADALUPE LOPEZ SARMIENTO

3. PREGUNTAS
1.-¿Cuáles son los objetivos de la didáctica?
Como objetivo tiene conocer los métodos, estrategias y técnicas, que
se utilizan en el arte de enseñar para lograr un aprendizaje significativo.
2.-¿Cuáles son los elementos de la didáctica?
Profesor, alumno, contexto, contenido, método y recursos.
3.-¿Cómo se divide la didáctica?
Matetica (se toma en cuenta a los alumno), sistemática (se basa en la
asignatura) y metódica (se centra en las estrategias a utilizar).
4.-¿Cuáles son los momentos o fases de la didáctica?
Planeación, ejecución y evaluación en el proceso de enseñanza.
5.-¿Cuáles son los aspectos de la didáctica?
Motivación, presentación, desarrollo, integración y ejecución.

4. 6.-¿Por qué es necesario el estudio de la didáctica?
Para poder transmitir los conocimientos de la manera que se tome en cuenta a
todos los alumnos y sus diferentes formas de aprendizaje.
7.-Para ser un buen profesor ¿basta conocer bien la disciplina?
No, pues hay que tener las herramientas y buscar los mejores métodos, técnicas y
estrategias para transmitir los conocimientos y lograr aprendizaje significativo en
los alumnos.
8.-¿Qué es una prioridad en el arte del bien enseñar?
Como prioridad es tener claro cuáles son mis objetivos como docente y los
objetivos para con mis alumnos y de ahí utilizar los métodos y técnicas de
enseñanza
9.-¿Qué es lo que más debe influir en nuestro que hacer docente?
Reconocer que el alumno tiene intereses y necesidades propias en el arte del
saber.
10.-¿A que contribuye la didáctica?
A buscar nuevas formas y herramientas de enseñanza para desarrollarse e el
campo del saber y ser competentes.

5. ESQUEMA CONSTRUCCION DE
CONCEPTOS

6. DIAGNOSTICO DE LAS TIC

7. OBSERVACION DE LA PELICULA
(SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS)
A) LA ESCUELA: La escuela era reconocida
porque se caracteriza por enseñar el honor, la
disciplina y excelencia en valores. Pero
recaía en una educación tradicional. Pues la
educación se daba en un salón sin ventanas,
una pizarra y pintarrones donde los alumnos
no podían pensar en una realidad.

8. B)
ACTITUDES DEL ROFESOR: El profesor
keatin era diferente no solo pensaba en enseñar y
memorizar. Busca la oportunidad de que los
alumnos descubrieran su propio camino y los
dejaba ser ellos mismos, quería que los alumnos
abandonaran la etapa de memorización y
aprendieran a reflexionar, cuestionar, razonar todo
giraba en el alumno y promovía la participación en
clase y el movimiento dentro del salón haciendo
siempre cosas nuevas para motivarlos pues
enfocaba a la educación en un proceso de vida.

9. C) LOS ALUMNOS:
Eran unos estudiantes que llevaban una vida
monótona, hacían lo que les decían sus padre no,
no sabían tomar decisiones ni mucho menos
solucionar problemas.
No se atrevían a demostrar su verdadero sentir de
las cosas, a defenderse por si mismos. Se
comportaban como robot pues solo memorizaban
y hacían lo que la escuela les pedía sin pensar,
creían doto lo que les decía el maestro no
cuestionaban nada.

10. D) ¿COMO SE VIVE HOY EN EL AMBITO EDUCATIVO Y
CUAL DEBE DE SER LA ACTITUD DEL DODENTE DEL
SIGLO XXI?
Actualmente la educación es como la enseñaba Keating ,
no es solo leer y escribir es relacionar las cosas con la vida
misma, aprender a razonar, comprender, solucionar
problemas, cuestionar, preguntar, aprender a socializar etc.
La función del docente es guiar al alumno en busca del
conocimiento, donde sus funciones y objetivos s debe de
centrar en el alumno de acuerdo a sus características y
modos de aprendizaje tomando en cuenta cada alumno
para que ellos mismos descubran sus capacidades y
logren un aprendizaje significativo

11. MAPA MENTAL: PALABRA CLAVE (
TECNICA DIDACTICA)

12. EQUIPO: TECNICA DIDACTICA

13. LECTURA DE EXPLORACION
MAPA MENTAL

14. MATERIAL DIDACTICO
ESQUEMA