Determinación de los conocimientos y habilidades requeridas para alcanzar los objetivos específicos en el perfil profesional.

1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
POSGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR MODALIDAD VIRTUAL
ASIGNATURA
SEMINARIO
LUZMILA PÉREZ
PROFESOR: VICTOR ACOSTA
2018

2. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DEL
CURRICULUM
Determinación de los
conocimientos y
habilidades requeridas
para alcanzar los
objetivos específicos en
el perfil profesional.
Determinación y
organización de tareas,
tópicos, y contenidos que
contemplan los
conocimientos
habilidades especificados
en el punto anterior.
Elección y
elaboración de
un plan curricular
determinado
Elaboración de
los programas
de estudio de
cada curso del
plan curricular.

3. organización y estructura del currículum
Esta tercera dentro de la
metodología del diseño
curricular
Plan curricular
Programa de
estudio
Corresponde al total de experiencias de
enseñanza- aprendizaje que debe ser
cursada durante una carrera, e involucra la
especificación del conjunto de control de
selección para lograr ciertos objetivos
Representa los elementos constitutivos
del plan curricular, y describen un
conjunto de actividades de enseñanza
aprendizaje, estructuradas de tal forma
que conduzcan al estudiante a alcanzar los
objetivos de un curso

4. SELECCIÓN DE LOS OBJETIVOS
La función de los objetivos resulta muy importante, porque a través de
los mismos sabremos si los alumnos y alumnas avanzan en dirección
correcta hacia el dominio de esas competencias establecidas.
Se puede decir que son considerados como indicadores de
consecución de las competencias básicas.
Para llegar a los objetivos de etapa, cada área o materia curricular fijará
sus objetivos generales, un nuevo camino parcial para llegar a los
objetivos de etapa.

5. Selección de los contenidos
No debe concretarse en “cantidad” de contenido conceptual
Debe ser menos memorísticos y más prácticos
Debe haber una relación de la teoría con la prctica y con ´la realidad
del contexto.
Debe ser innovador, haciendo uso de procedimientos y técnicas de
aprendizajes.
Ser competitivo
Transformador
Trasmitir información integradora, participativa, y dinámica que
permita que el estudiante construya su propio conocimiento.