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EL TRABAJO POR PROYECTOS  EN EDUCACIÓN INFANTIL
¿POR QUÉ TRABAJAR POR PROYECTOS? ,[object Object],[object Object],[object Object]
FASES DEL TRABAJO  POR PROYECTOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],VEAMOS UN EJEMPLO: PROYECTO “EL DESIERTO”
1. MOTIVACIÓN ,[object Object],[object Object],Jaima árabe
2. LAS IDEAS PREVIAS Analizamos y anotamos las ideas previas de nuestros alumnos/as en una actividad grupal de diálogo y escucha entre unos y otros.
3. LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN   ,[object Object],[object Object]
4. EL DESARROLLO DEL PROYECTO ,[object Object]
5. RECOPILACIÓN:  QUÉ HEMOS APRENDIDO Finalmente, recogemos y anotamos los conocimientos aprendidos de nuestros alumnos/as en una actividad grupal de diálogo y escucha entre unos y otros.
ERRORES MÁS COTIDIANOS ,[object Object],[object Object],[object Object]
DISFRUTO ENSEÑANDO COSAS NUEVAS, VARIANDO LOS CONTENIDOS Y ADAPTÁNDOLOS A LOS INTERESES DE MIS ALUMNOS/AS… POR ESO TRABAJO POR PROYECTOS
F I N Realizado por: MARTA ARRABAL ENRIQUE

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  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. 2. LAS IDEAS PREVIAS Analizamos y anotamos las ideas previas de nuestros alumnos/as en una actividad grupal de diálogo y escucha entre unos y otros.
  • 6.
  • 7.
  • 8. 5. RECOPILACIÓN: QUÉ HEMOS APRENDIDO Finalmente, recogemos y anotamos los conocimientos aprendidos de nuestros alumnos/as en una actividad grupal de diálogo y escucha entre unos y otros.
  • 9.
  • 10. DISFRUTO ENSEÑANDO COSAS NUEVAS, VARIANDO LOS CONTENIDOS Y ADAPTÁNDOLOS A LOS INTERESES DE MIS ALUMNOS/AS… POR ESO TRABAJO POR PROYECTOS
  • 11. F I N Realizado por: MARTA ARRABAL ENRIQUE