EXPOCICIONES

1. PLE
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
ING EN SISTEMAS DE CALIDAD
UNIDAD 4
PLE
HERRAMIENTAS PARA LA BUSQUEDA Y MANEJO DE LA INFORMACION
LIC. IRMA VERONICA ORDUÑO BORQUEZ
ALUMNO; MANUEL DE JESUS GARCIA CASTILLO
MATRICULA: 19010197

2. QUE ES UN PLE
 En un primer caso, se defiende que un PLE es el entorno tecnológico
que se centra en lo que hace el alumno y que se caracteriza por la
flexibilidad de la que el estudiante disfruta. Por otro lado, se defiende
que un PLE va más allá; defienden que se trata de una línea
pedagógica, una forma de aprender mediante las TIC. Finalmente el
tercer planteamiento defiende un "enfoque pedagógico para la
integración intencional y deliberada de espacios de aprendizaje
formales e informales
 Entorno Personal de Aprendizaje o PLE [acrónimo de la expresión
original Personal Learning Environment] se trata de una expresión que
se viene utilizando para referirse al conjunto de herramientas, servicios
y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas
a la adquisición de nuevas competencias. Podemos decir que el PLE es
el conjunto de elementos utilizados para la gestión del aprendizaje
personal.

3. PARTES DE UN PLE
 Fuentes de información: los sitios y actividades de los que obtenemos información.
Pueden ser medios online, bibliotecas digitalizadas, blogs que solemos consultar,
canales de YouTube o Vimeo, newsletters, programas de televisión subidos a la
Red. Si tienes muchas fuentes, incluso puedes organizarlas en algún lector de RSS,
como Feedly o TheOldReader. Eso sí, intenta seleccionarlas bien para no ahogarte
en un mar de información que luego no seas capaz de gestionar.
 Herramientas con las que modificamos la información: son aquellas herramientas
digitales o programas que nos permiten trabajar la información obtenida y crear
contenidos para aprender. Por ejemplo, herramientas para crear blogs, como
Blogger o WordPress; presentaciones, como Prezi o SlideShare; vídeos, como
WeVideo o PowToon…. Existen infinidad de posibilidades.

4.  Red personal de aprendizaje o Personal Learning Network (PLN):
formada por aquellas personas con las que compartimos nuestro
conocimiento y experiencias o colaboramos en la creación de
nuevos objetos de aprendizaje. Podemos conectarnos a ellas a
través de las redes sociales, como Twitter, Facebook o LinkedIn;
foros o comunidades virtuales; entornos colaborativos, como los
que facilita Google, u otro tipo de herramientas, como Skype.

5. COMPONENTES

6. HERRAMIENTAS
1. SymbalooEdu. La versión especialmente pensada para el ámbito
educativo de este completo servicio de gestión de recursos y enlaces es
una herramienta online muy útil para crear tu PLE a través de la
organización de un webmix personal. Se trata de una colección visual de
bloques con las herramientas digitales que utilizas, agrupadas según tus
necesidades y accesibles desde cualquier lugar y en cualquier momento.
2. 2. Netvibes. Escritorio virtual donde puedes incluir módulos o widgets de
páginas web, canales de noticias, RSS o redes sociales, entre otros. Esta
herramienta TIC, adecuada para la vertiente más social del PLE y no tanto
para recopilar herramientas de trabajo, sino espacios donde recibir y
compartir información, permite insertar instrumentos sencillos como
enciclopedias o diccionarios online, buscadores, calendario, mapas

7.  3. Pearltrees. Servicio de organización de contenidos con el que puedes crear tu PLE
añadiendo enlaces web y notas, documentos o imágenes. También puedes buscar otras
colecciones relacionadas con tus intereses y compartir información. Entre otras ventajas,
permite guardar lo que compartes en redes sociales, cuenta con apps para Android e iOS
y una extensión para el navegador, web clipper, con la que puedes enviar cualquier
dirección web de forma automática a Pearltrees.
 4. GoConqr. Completa herramienta online para crear mapas mentales en los que puedes
organizar de forma esquemática y clara tus herramientas favoritas y enlazarlas desde el
diagrama a través de notas. Además, permite descargar y compartir el mapa, y cuenta
con app para el móvil. Este es un ejemplo de PLE creado con GoConqr.
 5. Cmap. Programa de código abierto para elaborar mapas conceptuales que pueden
utilizarse como espacio de organización de tu PLE, ya que se pueden insertar links en
cada globo del diagrama, para enlazar a las herramientas o páginas web. Está disponible
para descargar con Windows, Linux y Mac, y cuenta con versión para iPad. Aquí hay un
ejemplo de PLE creado con Cmap.
 6. Mindmeister. Esta herramienta TIC de elaboración de mapas mentales te permitirá
recopilar tus recursos favoritos de forma muy atractiva, personalizada y organizada por
categorías a tu gusto. Se puede editar y hacer trabajo en línea, para elaborar tu PLE o el
de los alumnos de manera colaborativa.

8.  7. Diigo. Servicio online para agregar y gestionar marcadores, puede servir
también para guardar las herramientas de trabajo más utilizadas, de forma
organizada y accesible en cualquier momento. Ofrece la posibilidad de guardar y
anotar documentos PDF, imágenes o notas, además de trabajar de forma
colaborativa y compartir los marcadores con quien se desee. Cuenta con una
opción para profesores con la que se pueden gestionar cuentas para los alumnos
sin necesidad de email. Aquí hay algunos consejos y un tutorial de uso.
 8. Piktochart. Herramienta en línea pensada para crear infografías o gráficos con
apariencia profesional de manera sencilla. Es adecuada si prefieres plasmar tu
PLE en un formato fijo y visual, no interactivo, para una presentación o para
incrustarlo en tu blog, por ejemplo. Puedes conformar tu PLE de manera creativa
con opciones como esta o esta, realizada por una alumna.

9. RECURSOS DE LA WEB 2.0
 BLOGS
 WIKIS
 PODCAST
 REDES SOCIALES Y MUNDOS VIRTUALES
 FLICKR O PICASA
 YOUTUBE
 MAPAS COLAVORATIVAS
 PLATAFORMAS VIRTUALES ( MOODLE) Y FOROS

10. FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS DE UN PLE
 Heutagogía: el aprendizaje Auto-Determinado: Se refiere al aprendizaje auto-determinado,
que se incorpora a los conceptos de Andragogía, hace énfasis en el aprender a aprender.
En la Andragogía, según Hase (2009), el profesor diseña el currículum, las preguntas, los
debates y la evaluación de acuerdo con las necesidades del aprendiz, por lo contrario, en
la Heutagogía, es el aprendiz quien ajusta el curso del aprendizaje, diseña y desarrolla el
mapa de aprendizaje, desde el currículum hasta la evaluación.
 Aprendizaje Rizomático:Invoca la metáfora biológica de un rizoma, donde el tallo de una
planta echa raíces y brotes, cada uno de los cuales pueden convertirse en una nueva
planta. Visto como un modelo para la construcción del conocimiento, hace alusión a la
interconexión de ideas y al exploración sin límites a través de varios frentes desde
diferentes puntos de partida. La educación apoyada en el aprendizaje rizomático, requiere
de la creación de un contexto en el que se construyen los planes de estudio y
conocimiento de determinada asignatura o materia a partir de las contribuciones de todos
los miembros de la comunidad de aprendizaje y, pueden ser remodelados y reconstruidos
de manera dinámica en respuesta a las cambiantes condiciones ambientale

11. ESTILOS DE APRENDIZAJE
 . Estilo visual de aprendizaje: Imágenes, video, televisión, esquemas mentales,
dibujo. Un gran porcentaje de los seres humanos, con predominancia en los
hombres, son visuales. Esto significa que aprenden mucho mas fácil, si la
información llega por la los ojos que por el oído y que no necesitan del contacto
físico y el movimiento como los cinéticos.
 • Estilo auditivo de aprendizaje: música, grabaciones, podcast, voz, radio, video,
audios en general. Este estilo de aprendizaje, es mas propio de las mujeres..
 • Estilo cinético de aprendizaje: Juegos con movimiento, videojuegos, dinámicas,
interacción y con-tacto físico con otros seres humanos o con objetos, talleres
activos, simulación, interacción en redes sociales. En general ser cinético es mas
propio de los hombres que de la mujeres.

12. IMPACTO
 Se analiza si los PLE han impactado en cada uno de los temas; el
nivel de importancia de ese impacto adquiere en cada uno de
ellos y la forma en que se “materializa” en las diferentes temáticas.
Las conclusiones de este artículo pretenden ofrecer sugerencias
sobre cuál puede ser el futuro de la investigación y la práctica de
un concepto que, tras algo más de diez años de su aparición en el
ámbito educativo, sigue considerándose emergente.

13. VENTAJAS DE PLE
 Esta nueva forma de aprender conectados/as nos ayuda a :
 Seguir las últimas tendencias en tecnología y aprender sobre TICs y sobre
cualquier otro tema que nos interesa.
 Nos ayudará a conocer a otros profesionales, además de buenas
prácticas para seguir creciendo y aprendiendo de forma colaborativa.
 Nos permite adaptarnos a nuestro ritmo y necesidades.