La ciencia de la investigación, metodología, Marcos Joaquin Sanchez Sanchez, Magister. Ramiro Zapata

1. UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON
Marcos joaquin Sanchez Sandoval
Mgr. José Ramiro Z. B.
Materia: Investigación De Mercados II
Grupo: 09
Gestión: I/2021
“MORIR ANTES QUE ESCLAVOS VIVIR”
La Ciencia de la Investigación
«En la ciencia el reconocimiento se concede al hombre que convence al mundo, no a aquel a quien
se le ocurre la idea».
“William Osler”
1. INTRODUCCIÓN.
Empezamos con el tema con un pequeño concepto de la ciencia de la investigación. La ciencia es el
sistema de conocimientos que se adquiere como resultado del proceso de investigación científica
acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, que está históricamente condicionado en su
desarrollo y que tiene como base la práctica histórico social de la humanidad. 1
Cambiando nuestro enfoque, una de esas dimensiones es la relación entre ciencia, investigación y
valores que comprende cómo la explican y entienden los investigadores, la toma de decisiones de
qué investigar y cómo hacerlo y la forma de enfrentan las condiciones externas e internas que
imperan en el desarrollo de su práctica científica.2
2. DESARROLLO.
2.1. OBJETIVOS DE LA CIENCIA DE LA INVESTIGACION
Los objetivos es parte fundamental en el proceso de la investigación científica o de cualquier estudio
que se realizar, nos permite, predecir, explicar y describir los fenómenos y adquirir conocimientos
de esos fenómenos estudiados.
Con los objetivos se busca la finalidad de la investigación, es decir, es la referencia, que guía o
permite el desarrollo de la propia investigación.
Los objetivos deben estar claramente redactados o bien formulados, para lograr transmitir lo que
sé está investigando y evitar confusiones o desviaciones en la investigación.
Con objetivos claros, precisos nos va a permitir
 Extender y desarrollar los conocimientos de un tema.
 Profundizar y preguntar acerca de tesis o argumentos científicos.
 Llevar la práctica los conocimientos adquiridos en el diseño de una investigación.
 Con los objetivos sabremos los alcances, las limitaciones de la investigación y nos va a permitir
dirigir todos los esfuerzos hacia una misma dirección la investigación.

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Los objetivos deben de tener congruencia con las demás fases de la investigación, ya que una de las
características propia del proyecto de investigación, los objetivos se tienen que estar revisando en
el proceso de la investigación, para evitar desviaciones o fallas.
En la elaboración de los objetivos es válido plantear un objetivo general que debe de ser más amplio
que cualquiera de los objetivos particulares y lo más preciso para lograr las metas que se propone
el investigador, de este objetivo general se desprenden los objetivos particulares, que son las fases
del proceso de la investigación, es decir, de lo que se va a investigar.
En la formulación de los objetivos se utilizan verbos, en infinitivo, es decir, con verbos no
conjugados, aunque en la obra de Benjamín Bloom (1960) es una clasificación de metas educativas
y no como una guía para la redacción de objetivos para la investigación, se puede sugerir la
utilización, para facilitar la redacción. 3
2.2. CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
 Planificada
El método son los pasos que se siguen para recolectar los datos. Toda investigación científica
requiere una planificación previa. Esto significa establecer:
Objetivos. Qué es lo que se espera comprobar o averiguar.
Método. Cuáles serán los pasos que se seguirán para recolectar los datos. Este método es algo más
específico que el método científico en general.
Plazos. Todo objetivo se plantea en relación a un plazo específico.
 Validez
Para que una investigación sea considerada científica debe utilizar métodos e instrumentos que
sean considerados válidos por la comunidad científica. Los métodos son válidos cuando son
confiables, pero también es imprescindible que demuestren de forma lógica y experimental que son
pertinentes en el área en que son aplicados para obtener los resultados que se buscan.
 Innovadora
Las investigaciones tienen como objetivo obtener nuevos conocimientos, por lo tanto, no pueden
repetir investigaciones anteriores. Los únicos casos en que esto ocurre es para comprobar o
completar datos previamente obtenidos, y por lo tanto, es la continuación de una investigación
anterior.

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 Objetividad
Toda actividad científica tiene pretensión de objetividad. Es muy difícil eliminar todo tipo de
apreciación subjetiva, ya que los datos obtenidos siempre deben ser interpretados. Sin embargo,
para lograr objetividad se recurre a equipos y publicando la metodología utilizada para la obtención
de los resultados, permitiendo su comprobación por parte de otros equipos de trabajo.
 Muestra representativa
Para que una investigación sea confiable y pertinente no puede estudiar un único evento, sino
que debe incluir una cantidad suficientemente amplia de eventos o elementos como para llegar a
la conclusión de que no se trata de un fenómeno aislado. Esto permite, en algunos casos, generalizar
los resultados obtenidos por la investigación.
 Resultados comprensibles
Los resultados de las investigaciones pueden ser numéricos, es decir, cuantitativos. Sin embargo,
los mismos deben ser explicados para hacer explícitas las conclusiones a las que puede llegarse a
partir de los mismos.
 Método científico
El método científico es una estructura metodológica que puede adaptarse a diferentes disciplinas.
Consiste de:
Observación. La observación de un fenómeno motiva el inicio de una investigación.
Creación de hipótesis. Se plantean posibles resultados a los que llegará la investigación.
Experimentación. Puede referirse a la experimentación en laboratorio o a la observación reiterada
de fenómenos en la naturaleza.
Comprobación de hipótesis. La experimentación debe confirmar o descartar las hipótesis
planteadas.
 Publicación
Las investigaciones se realizan en el marco de los conocimientos ya obtenidos por la comunidad
científica y los desafíos que se plantean a partir de ellos. Ninguna investigación que se considere
científica se realiza meramente para satisfacer la curiosidad individual. Por eso, los resultados son
publicados y de esta manera pueden aportar al conocimiento científico.

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 Verificable
Al publicarse las investigaciones, no sólo se comparten los resultados sino también los métodos y
procedimientos utilizados para obtenerlos. De esta manera se permite que otros grupos verifiquen,
corrijan o contradigan los resultados obtenidos.
 Permite elaboración de teorías
No todas las investigaciones científicas otorgan conocimientos que permiten generalizarlos en
forma de teorías. Sin embargo, los conocimientos de cada investigación pueden sumarse a los
conocimientos obtenidos por otras y llegar a conclusiones más generales.
Existen también otras investigaciones que por sus resultados contradicen teorías y permiten
rectificarlas o desecharlas. 4
2.3. ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EDUCACIONAL
Las etapas de la investigación científica educacional son:
 La preparación de la investigación
Se problematiza la realidad. A partir de situaciones problémicas que se manifiestan en la práctica y
que contienen contradicciones que reflejan la dialéctica de la realidad, se identifican problemas que
luego de una búsqueda en la teoría, para conocer y profundizar en sus orígenes y antecedentes que
le sirven de base a su explicación; se formula el problema científico, se delimita el tema y se revisan
los trabajos previos
 La planificación
Se elabora el plan de la investigación, o lo que se puede llamar además diseño de la investigación.
En el diseño se prevé lo que sucederá en el transcurso de la misma, desde lo conocido hacia lo
desconocido, con qué finalidad, mediante qué vías, qué métodos y medios se emplearán, con qué
recursos humanos, materiales y financieros se cuenta. Se prevé la preparación de los investigadores,
los recursos necesarios, los gastos y se crean las condiciones objetivas y subjetivas necesarias.
 La ejecución
En esta etapa se despliega todo el potencial científico-investigativo de los investigadores, su
creatividad y originalidad en el proceso de aplicación de los métodos, técnicas e instrumentos, la
capacidad para seleccionar el(los) método apropiado, el momento oportuno y lograr la mayor
objetividad en el proceso investigativo, de modo tal que los resultados, datos, informaciones,
evidencias, testimonios y todos los indicios que resulten de las observaciones y de la aplicación de
los métodos aplicados sean el reflejo más fiel de la realidad.

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 El procesamiento de la información
Toda vez que se tiene la información, ordenada y clasificada comienza el proceso de interpretar,
integrar y arribar a conclusiones, resultados que se detallan y se reflejan en el informe final de la
investigación el cual constituye el principal medio de comunicar los resultados científicos
alcanzados. La redacción del informe final o la comunicación de los resultados, se denomina de
ambas formas
 La redacción del informe de la investigación o comunicación de los resultados
Este informe permite comunicar, divulgar los resultados, hacerlos públicos, ponerlos al servicio de
la comunidad científica y de todas las personas interesadas en ellos los que comúnmente se les
denomina usuarios de los resultados científicos. 5
3. CONCLUSIONES.
Para concluir, podemos decir que la ciencia de la investigación, engloba muchos puntos, y estos en
parte son muy parecidos a los de la metodología de la investigación, ya que son mismos procesos,
pero enfocados en diferentes áreas. Pero como podemos ver, es muy útil a la hora de realizar las
investigaciones, ya sea que estemos en la universidad, en un trabajo, o realizando nuestras
investigaciones a nivel profesional.
4. REFERENCIAS.
1.- https://files.sld.cu/isss/files/2009/02/curso-metodologia.pdf
2.http://www.reduval.org.mx/files/memoria_ixjornada/files/mesas/produccion_de_conocimiento
_en_el_campo_de_educacion_y_valores_3/la_rel_ciencia_investigacion_y_valores_desde_inv_de
_la_unam.pdf
3.- https://www.aulafacil.com/cursos/investigacion/ciencia-y-metodo-cientifico-ii/objetivos-de-la-
investigacion-l21256
4.-https://www.caracteristicas.co/investigacion-
cientifica/#:~:text=La%20investigaci%C3%B3n%20cient%C3%ADfica%20es%20un,desarrollar%20n
uevos%20m%C3%A9todos%20de%20investigaci%C3%B3n.
5.https://www.ecured.cu/Investigaci%C3%B3n_cient%C3%ADfica#:~:text=la%20lectura%20cr%C3
%ADtica.-
,La%20investigaci%C3%B3n%20cient%C3%ADfica%20nos%20ayuda%20a%20mejorar%20el%20est
udio%20porque,a%20elaborar%20teor%C3%ADas.La%20actividad

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5. VIDEOS:
1.- https://www.youtube.com/watch?v=Gx4ZHEmB8Fc
En el siguiente video podemos aclarar algunas dudas que tenemos, gracias al doctor Enrique Soto
Ramirez.

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2.- https://www.youtube.com/watch?v=To0jyhAuyVM
Este video me encanto mucho, ya que nos explica como las ciencias y la investigacion cientifica van
de la mano.

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6 PREZI
https://prezi.com/p/ekcucbpus6u4/investigacion-cuantitativa/
En el siguiente prezi, podemos encontrar aun mas informacion de lo que es el origen de la ciencia
en la investigacion.