Diseño Metodológico Cuantitativo y Cualitativo de la Investigación

1. FACULTAD JURÍDICA SOCIAL Y ADMINISTRATIVA
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
INVESTIGACIÓN Y ELABORACION DE PROYECTOS
PARA TRABAJO DE TITULACIÓN
NOMBRE:
Maria Elena Loja Banegas
CICLO:
8° “B”
DOCENTE:
Dra. Rina Narváez
PERIODO ACADEMICO:
Mayo – Septiembre 2021
TEMA:
Diseño metodológico cuantitativo y cualitativo de la
Investigación

2. Diseño metodológico cuantitativo y cualitativo de la
Investigación
Investigación cualitativa
La investigación cualitativa, sin dejar de apegarse al método científico, tiene sus
propias características, y estas pueden verse determinadas por el problema de
investigación, los objetivos planteados, la metodología implementada, entre otros.
También la visión y la formación del investigador es un aspecto que influye en el
diseño y desarrollo del estudio.
Particularidades del diseño de la investigación cualitativa
Aunque, como cabe reiterar, ningún enfoque de investigación es superior al otro,
sino que, cada uno aporta gran valor a los procesos científicos, es importante
resaltar las particularidades del diseño de investigaciones con enfoque cualitativo,
debido a que:
(…) cada estudio cualitativo es por sí mismo un diseño de investigación. Es
decir, no hay dos investigaciones cualitativas iguales o equivalentes (son
como hemos dicho “piezas artesanales del conocimiento, “[sic] hechas a
mano”, a la medida de las circunstancias) (Hernández, Fernández y
Baptista, 2010, p. 492).
La investigación cualitativa, sin dejar de apegarse al método científico, tiene sus
propias características, y estas pueden verse determinadas por el problema de
investigación, los objetivos planteados, la metodología implementada, entre otros.

3. También la visión y la formación del investigador es un aspecto que influye en el
diseño y desarrollo del estudio.
¿Cuáles son los diseños básicos de la investigación cualitativa?
Según explican Hernández, Fernández y Baptista (2010, p. 492) existen diversas
tipologías de los diseños cualitativos, pero es complejo resumirlo en pocas líneas,
por esa razón los autores hacen mención de los siguientes diseños genéricos:
 Teoría fundamentada
 Diseños etnográficos
 Diseños narrativos
 Diseños de investigación-acción
Componentes de los diseños de investigación
Uwe Flick (2015) explica que elaborar el diseño de una investigación cualitativa
incluye algunos componentes, los cuales, “deben ser el resultado de hacer que la
pregunta de investigación y el plan de investigación derivado de ella funcionen” (p.
63); es decir, deben ser coherentes con las preguntas y el planteamiento del
Problema de investigación.
Los componentes del diseño de investigación cualitativa indicados por Uwe Flick
(2015, p. 64-70) son los siguientes:
 El muestreo
 La comparación prevista
 Generalización prevista

4.  Cuestiones de calidad
 Las audiencias y la redacción
 La triangulación
 Limitación del foco
Para finalizar, consideramos importante recalcar lo siguiente: los elementos que
componen los diseños de investigaciones con enfoque cualitativo responden a
diversas decisiones metodológicas, derivadas, a su vez, de distintas posibilidades
de planteamientos de problemas de investigación. Por lo tanto, cada investigador
decidirá cuáles componentes integrar dentro del plan que diseñará para lograr las
metas de su estudio.
Investigación Cualitativa
Según Jiménez-Domínguez (2000) los métodos cualitativos parten del supuesto
básico de que el mundo social está construido de significados y símbolos. De ahí
que la intersubjetividad sea una pieza clave de la investigación cualitativa y punto
de partida para captar reflexivamente los significados sociales. La realidad social
así vista está hecha de significados compartidos de manera intersubjetiva. El
objetivo y lo objetivo es el sentido intersubjetivo que se atribuye a una acción. La
investigación cualitativa puede ser vista como el intento de obtener
una comprensión profunda de los significados y definiciones de la situación tal
como nos la presentan las personas, más que la producción de una medida
cuantitativa de sus características o conducta.

5. La metodología cualitativa ha abierto un espacio multidisciplinario que convoca a
profesionales de las más diversas disciplinas (sociólogos, antropólogos, médicos,
enfermeras, psicólogos, trabajadores sociales, relacionistas públicos, entre otros)
lo que lejos de ser un inconveniente aporta una gran riqueza en la producción. Sin
embargo, también provoca una serie de efectos perversos, tales como, la gran
variabilidad existente en la manera de afrontar el análisis: Imprecisión y confusión
de conceptos, multiplicidad de métodos, más descripción que interpretación, riesgo
de especulación, escasa visión de conjunto, ateorización, entre otros, hasta tal
punto que hoy día no podríamos hablar del análisis cualitativo, sino más bien de
los análisis cualitativos (Amescua & Gálvez, 2002). El problema de acuerdo a
algunos autores es que hay diversas visiones que se han considerado como tipos
de investigación cualitativa (Tesch, 1990, ubica 26 clases) y las bases
epistemológicas son variadas. Sin embargo, de acuerdo a Mertens (2005) el
constructivismo es probablemente el paradigma que ha tenido mayor influencia en
el enfoque cualitativo, aunque algunos no estén de acuerdo. (Hernández,
Fernández & Baptista, 2006).
Investigación Cuantitativa
La planificación de un estudio con enfoque cuantitativo se concreta en un diseño
de investigación que consiste, fundamentalmente, en la estrategia y el plan de
trabajo definidos por quien investiga, de forma coherente con el planteamiento del
problema de investigación.

6. En esta misma línea, cabe apuntar que, tal como señalan Hernández, Fernández y
Baptista (2010, p. 118), el diseño de investigación se elabora “con el propósito de
responder a las preguntas de investigación planteadas y cumplir con los objetivos
del estudio” (p. 118).
En cuanto a sus características, Barrantes (2014, p. 118) indica que “el plan de
trabajo dentro del enfoque cuantitativo es completo, estructurado, minucioso,
detallado, cronogramado, e inclusive debe contener los instrumentos de
recolección de la información”.
Consecuentemente, dado que todas las etapas del proceso investigativo se
encuentran interrelacionadas, el diseño de investigaciones con enfoque
cuantitativo guarda estrecha relación, tanto con el planteamiento del problema y la
formulación de los objetivos, como con la profundidad o alcance del estudio.
Igualmente, a propósito de lo anterior, cabe destacar que la selección del diseño
de investigación más adecuado, de acuerdo al problema y las metas del estudio,
demanda un examen minucioso, en aras de asegurar su coherencia interna y, por
ende, la consecución de los resultados esperados. En este sentido, Hernández,
Fernández y Baptista (2010) apuntan que:
Si el diseño está concebido cuidadosamente, el producto final de un estudio (sus
resultados) tendrá mayores posibilidades de éxito para generar conocimiento.
Puesto que no es lo mismo seleccionar un tipo de diseño que otro: cada uno tiene
sus características propias, (p. 120).

7. A continuación, revisamos cuáles son los tipos de diseños de investigaciones con
enfoque cuantitativo y cómo se clasifica cada uno.
Los diseños de investigación cuantitativa
De acuerdo con Hernández, Fernández y Baptista (2010, p. 118), los diseños
cuantitativos pueden ser experimentales o no experimentales, y cada uno, a su
vez, se clasifica de la siguiente manera:
 Diseños experimentales:
Preexperimentos
Cuasi-experimentos
Experimentos puros
 Diseños No experimentales:
Transeccionales o transversales
Longitudinales o evolutivos.
Los tipos de diseño de investigaciones cuantitativas se refieren a características
particulares de los estudios, tanto en cuanto a las metas que persiguen, como a
los procedimientos y estrategias metodológicas que demandan para cumplirlas.
En el caso de los diseños de tipo experimental, su clasificación se refiere a tres
niveles de experimentación específicos, cada uno con distinta profundidad o
alcance; mientras que los diseños no experimentales, por su parte, se clasifican

8. según los momentos en los cuales son recogidos los datos requeridos para el
análisis de los fenómenos o procesos estudiados.
Para finalizar, nos parece importante señalar que ninguno de los tipos de diseños
es mejor que el otro, sino que, tal como dicen Hernández, Fernández y Baptista
(2010, p. 121), “cada uno posee sus características, y la decisión sobre qué clase
de investigación y diseño específico hemos de seleccionar o desarrollar depende
del planteamiento del problema, el alcance del estudio y las hipótesis formuladas.”
Investigación Cuantitativa
Diseños de investigación cuantitativos, generalmente reflejan una filosofía
determinista la cual está basada en el paradigma o escuela del pensamiento pos-
positivista. El pos-positivismo examina la causa y como diferentes causas
interactúan y/o influyen en los resultados. El paradigma pos-positivista adopta la
filosofía en el cual la realidad puede ser descubierta imperfectamente y de forma
probabilística. El enfoque es típicamente deductivo - donde la mayor parte de las
ideas o conceptos se reducen a variables, y las relaciones entre ellas son
sometidas a test. El conocimiento resultante es basado en la observación,
medición e interpretación cuidadosa de la realidad objetiva.
Contrariamente, el diseño de la investigación cualitativa es basado en el
paradigma natural. El enfoque del estudio es inductivo, en vez de deductivo, y se
inicia con la suposición, de que la realidad es subjetiva y no objetiva, donde
existen muchas realidades en vez de una sola. Generalmente el diseño cualitativo,
se presenta como la primera opción, cuando se conoce poco con relación a un

9. determinado fenómeno, experiencia o concepto. Una investigación cualitativa se
dedica más a aspectos cualitativos de la realidad, es decir, tiene prioridad sobre
ellos, sin desmerecer los aspectos cuantitativos. Una vez que conceptos y/o temas
son identificados o agrupados en una teoría, ellos pueden ser probados usando
enfoque o diseño cuantitativo. Investigación cuantitativa involucra el análisis de los
números para obtener una respuesta a la pregunta o hipótesis de la investigación,
mientras que la investigación cualitativa involucra el análisis de las palabras. (
Sousa, Driessnack, & Costa Mendes, 2007)
Diseños Resaltantes en la Investigación Cuantitativa
La investigación cuantitativa adopta una estrategia sistemática, objetiva y rigurosa
para generar y refinar el conocimiento. En este diseño, se utiliza inicialmente el
raciocinio deductivo y la generalización. El raciocinio deductivo es el proceso en el
cual el investigador comienza con una teoría o estructura establecida, en donde
conceptos ya fueron reducidos a variables, recolectando evidencia para evaluar o
probar si la teoría se confirma. Generalización es la extensión en la cual
conclusiones desarrolladas a partir de las evidencias recolectadas en una
muestra, pueden ser extendidas a una población mayor.
La investigación cuantitativa frecuentemente cuantifica relaciones entre variables -
la variable independiente o predictiva y la variable dependiente o resultado. De
forma general, diseños de investigación cuantitativa son clasificados tanto como
no experimentales como experimentales. Diseños no experimentales son usados
para describir, diferenciar o examinar asociaciones, en vez de buscar relaciones
directas entre variables, grupos o situaciones. No existen tareas aleatorias, grupos

10. control, o manipulación de variables, ya que este modelo utiliza apenas la
observación. Los diseños no experimentales más comunes son los estudios
descriptivos y de correlación.
Diseños no experimentales, también son clasificados de acuerdo al momento en el
cual los datos son recolectados en el tiempo, transversal o longitudinal, o de
acuerdo con la época de experiencia o evento estudiado, retrospectivo o
prospectivo. En un estudio transversal, las variables son identificadas en un punto
en el tiempo y las relaciones entre las mismas son determinadas. En un estudio
longitudinal, los datos son recolectados en diferentes puntos en el tiempo. En un
estudio retrospectivo, un evento o fenómeno identificado en el presente es
relacionado a factores o variables en el pasado. El estudio prospectivo, o estudio
de corte, los factores y variables potenciales identificadas en el presente son
relacionadas a resultados posibles en el futuro. ( Sousa, Driessnack, & Costa
Mendes, 2007).

11. Bibliografía
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. d. (2010). Metodología de la
Investigación. (Quinta Edición). México D.F, México: McGraw-Hill.
Sousa, V., Driessnack, M., & Costa Mendes, I. A. (2007). REVISIÓN DE DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
RESALTANTES PARA ENFERMERÍA. PARTE 1: DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA.
Obtenido de
https://www.scielo.br/j/rlae/a/7zMf8XypC67vGPrXVrVFGdx/?lang=es&format=pdf
Barrantes, R. (2014). Investigación: Un camino al conocimiento, Un enfoque Cualitativo,
cuantitativo y mixto. San José, Costa Rica: EUNED.
Flick, U. (2015). El diseño de la investigación cualitativa. Madrid: Ediciones Morata.
Salas Ocampo, D. (23 de julio de 2019). Los diseños de investigaciones con enfoque cualitativo.
Obtenido de Investigalia: https://investigaliacr.com/investigacion/los-disenos-de-
investigacion-con-enfoque-cualitativo/
Salgado Lévano, A. C. (21 de Septiembre de 2007). INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: DISEÑOS,
EVALUACIÓN DEL RIGOR METODOLÓGICO Y RETOS. Obtenido de
file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/Dialnet-InvestigacionCualitativa-2766815.pdf