Describir a los demás con adjetivos
•Descargar como PPT, PDF•
1 recomendación•371 vistas
Recomendados
Más contenido relacionado
Destacado
Destacado (20)
Similar a Describir a los demás con adjetivos
Similar a Describir a los demás con adjetivos (20)
Más de HA MFL Department
Más de HA MFL Department (20)
Último
Último (20)
Describir a los demás con adjetivos
- 1. Miércoles, 10 Octubre 2012 DO NOW… En silencio Mark your plural homework in green Stick it in your book When you finish, copy the date
- 2. Miércoles, 10 Octubre 2012 ¿Cómo eres? OBJETIVOS • To understand how to recognise a range of adjectives in sentences (L1A) • To demonstrate how to create short descriptive sentences (2C) • To identify language patterns such as word order and masculine/feminine rules (L2B)
- 3. Mira la diferencia • Negro Negros • Azul Azules Why do I add –s or –es when I describe • Verde Verdes the colour of the eyes? • Marron Marrones ojo s
- 4. ¿Cómo eres?
- 5. • Tiene los ojos verdes y el pelo negro Tengo los ojos verdes y el pelo negro
- 6. Tengo el pelo castaño y los ojos marrones. • Penelope Cruz tiene el pelo castaño y los ojos marrones.
- 7. Tengo el pelo rubio y los ojos negros. • Lady Gaga tiene el pelo rubio y los ojos negros.
- 9. Tengo el pelo... ...liso
- 10. Tengo el pelo... ...rizado.
- 11. Tengo el pelo... ..largo
- 12. Tengo el pelo... ..corto
- 17. ¿Cuál es la diferencia entre tengo y tiene? • Tengo means I have. • Tiene means he/she has. When do we use tiene? We use tiene when we describe someone else
- 18. In your book: describe 3 famous people Él tiene / ella tiene ... El pelo .... Los ojos ... Lleva ... Y (and) / Además (also)
- 19. ¿Cómo eres? Tengo... • In pairs, ask your partner • ¿Cómo eres? • Your partner will describe his/her eyes and hair. • Swap roles
- 20. Escuchamos: Amigos, p.32, ex.2 • Listen to the three people description and Write down their names. Don´t worry if you don´t understand everything the first time, you will listen to it twice.
- 21. Revisitamos los objetivos OBJETIVOS • To understand how to recognise a range of adjectives in sentences (L1A) • To demonstrate how to create short descriptive sentences (2C) • To identify language patterns such as word order and masculine/feminine rules (L2B)
- 22. Independent Learning • Describe your best friend: Mi mejor amigo / Mi mejor amiga 1.name, 2.age, 3.eyes, 4.hair, 5.pet • Create a little person and decorate it to look like him/ her. Also, you can draw something related with his hobbies.
- 23. Mi mejor amiga Se llama Pam. Tiene 8 años. Tiene una gata que se llama Molly. Tiene el pelo rubio, corto y liso. Tiene los ojos verdes.