La práctica pedagógica y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

1. LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
La práctica pedagógica, hoy más que nunca precisa ser orientada
de manera dinámica y creativa para que los estudiantes encuentren
sentido a su vida y den respuestas positivas a los continuos
interrogantes que surgen en el encuentro consigo mismo y con el
mundo circundante, utilizando las Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación.
El análisis de cada uno de los lineamientos, saberes y experiencias,
alrededor de la práctica pedagógica permite la confrontación entre
diversas teorías, planteamientos e inquietudes, que sirvieron de
punto de referencia para repensar los procesos de enseñanza y de
aprendizaje utilizando las Nuevas Tecnologías de la Información y
la Comunicación y dar una nueva orientación a dicha preparación
para que realmente se convierta en el eje dinamizador del
desarrollo humano integral de los estudiantes.
Cada proyecto de intervención pedagógica, se orienta entonces a
motivar a los estudiantes, por medio de la utilización de las Nuevas
Tecnologías de la Información y la Comunicación, al aprendizaje
significativo de los temas y subtemas de los contenidos curriculares,
a partir de la aplicación de estrategias lúdicas, dinámicas y creativas
que invitan a la reflexión, al intercambio dialogal, a la búsqueda de
soluciones a los problemas cotidianos y a la construcción de
conocimientos apoyado en la estrategia “Aprender a aprender,
aprender haciendo y reflexionando”.
El docente, por lo tanto, debe día a día preocuparse por innovar, por
descubrir metodologías, estrategias y las herramientas tecnológicas
para hacer de su clase un espacio rico en experiencias y saberes.
Si el profesor despierta en los jóvenes el interés por el análisis, la
reflexión y la búsqueda de su identidad en la construcción de su
proyecto de vida, el joven se sentirá apoyado y le será más fácil
desenvolverse con éxito en el espacio social en que deba actuar.