1. Universidad Tecnológica de Santiago
(UTESA)
Recinto Gaspar Hernández
Facultad:
Ciencias En Humanidades
Materia:
Informática y juego
Facilitador:
Roland Gil

2. INTEGRANTE:
Madelyn Bonilla

3. La utilización del vídeo en la Educación
como recurso de aprendizaje.
El uso del vídeo como recurso
didáctico facilita la construcción de un
conocimiento significativo dado que se
aprovecha el potencial comunicativo
de las imágenes, los sonidos y las
palabras para transmitir una serie de
experiencias que estimulen los sentidos
y los distintos estilos de aprendizaje en
los alumnos.

4. Cuando nos disponemos a utilizar un vídeo en clase,
debemos crear el ambiente propicio y transmitir al alumnado
que es una actividad más que no tiene nada que ver con
relajarse como si estuviéramos en el cine.

5. •Antes de visualizar el vídeo es importante explicar al alumnado
por qué vamos a verlo, contextualizarlo con la materia que se
esté tratando en ese momento y justificarlo.
•Sería buena idea reflexionar y hacer una puesta en común
sobre lo que los alumnos saben antes de ver el vídeo.
•No apagar la luz antes de visionar el vídeo, pues ese cambio en
el ambiente hace que el cerebro se disperse y la atención
disminuya.
•Ofrecerles un listado de ítems o cuestiones sobre las que
prestar atención especial.
Algunas recomendaciones para evitar esa
desconexión mental, serían:

6. Tipos de vídeos educativos
•Instructivos: su misión está en lograr que los
estudiantes dominen un determinado contenido.
•Cognoscitivos: pretenden dar a conocer diferentes
aspectos relacionados con el tema que se está estudiando.
•Motivadores: tienen como fin, disponer positivamente
al alumno hacia el desarrollo de una determinada tarea.
•Modelizadores: presentan modelos a imitar o a seguir.
•Lúdicos o expresivos: es utilizado por los estudiantes
como un medio de expresión, a través de las habilidades y
del conocimiento de la herramienta.

7. Entre algunas de las ventajas que nos
ofrece el uso del vídeo educativo están:
•Mayor permanencia en los contenidos educativos, permitiendo
su intercambio y conservación.
•Se pueden reproducir las veces que sea necesario el contenido
grabado.
•Son reutilizables.
•Pueden ser complementados, corregidos o mejorados mediante
la edición.

8. Es importante resaltar que el uso de los mismos debe hacerse
con mesura, incluso en la educación a distancia, ya que podemos
abrumar al alumno con cantidades exageradas de impactos
visuales, llegando a repercutir negativamente en el aprendizaje
🙈.