El documento presenta una introducción al área de conocimiento de las humanidades. 1) Las humanidades ofrecen una formación interdisciplinaria que permite comprender diversas manifestaciones humanas y desarrollar sistemas de valores. 2) Funcionan a través del estudio crítico de diferentes disciplinas para dar sentido a los fenómenos humanos. 3) Ayudan a desarrollar habilidades analíticas valiosas y a explorar la condición humana.

1. ÁREA DE CONOCIMIENTO
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2.  Formación interdisciplinaria para el
conocimiento de las manifestaciones humanas
(estéticas, éticas, filosóficas, literarias, etc.), que
brindan al estudiante la posibilidad de construir
formas diversas de relacionarse con el mundo y
consigo mismo; así como de desarrollar sistemas
de valores que le permiten abordar y
comprender el sentir, pensar y actuar de la
humanidad a lo largo del tiempo y de él como
parte de la misma. (SEMS. 2019, 5)
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3.  Las humanidades funcionan a través del estudio y la
investigación de diversas disciplinas y campos de
conocimiento. Se utilizan métodos de análisis crítico,
interpretación textual, investigación histórica y filosófica,
entre otros, para comprender y dar sentido a los fenómenos
humanos y culturales.
 La importancia de las humanidades en la sociedad radica en
su capacidad para analizar, interpretar y reflexionar sobre la
condición humana y el mundo en el que vivimos. Las
humanidades nos permiten comprender mejor el pasado,
apreciar la diversidad cultural, reflexionar sobre nuestro
papel como seres humanos y tomar decisiones informadas
para el futuro.
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4.  Además, las humanidades también nos ayudan a
desarrollar habilidades críticas, analíticas y reflexivas, así
como habilidades de comunicación, pensamiento crítico y
resolución de problemas. Estas habilidades son valiosas en
cualquier campo profesional y nos permiten enfrentar los
desafíos de la sociedad actual.
 En resumen, las humanidades son fundamentales para
explorar y comprender la condición humana y el mundo en
el que vivimos. Nos permiten analizar, interpretar y
reflexionar sobre aspectos como la historia, la literatura, la
filosofía, el arte y la cultura desde diferentes perspectivas.
Además, nos ayudan a desarrollar habilidades críticas,
analíticas y reflexivas que son valiosas en cualquier campo
profesional.
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5.  1. Asistencia puntual: Los estudiantes deben llegar a tiempo a cada clase y
permanecer en el aula durante toda la duración de la clase, a menos que se les dé
permiso para salir.
 2. Respeto mutuo: Se espera que los estudiantes traten a sus compañeros y al
profesor con respeto y cortesía en todo momento. No se tolerarán insultos,
burlas o comportamientos irrespetuosos.
 3. Participación activa: Los estudiantes deben participar activamente en las
discusiones y actividades de clase. Esto implica escuchar atentamente, hacer
preguntas relevantes y compartir opiniones fundamentadas.
 4. Preparación previa: Los estudiantes deben venir a clase preparados, habiendo
leído y estudiado los materiales asignados con anticipación. Esto permitirá un
mejor aprovechamiento de las discusiones y actividades en clase.
 5. Uso adecuado de dispositivos electrónicos: Se espera que los estudiantes
apaguen o pongan en modo silencioso sus teléfonos celulares u otros dispositivos
electrónicos durante la clase, a menos que se les autorice su uso para fines
educativos específicos.
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6.  6. Cumplimiento de plazos: Los estudiantes deben entregar sus tareas y trabajos
en las fechas establecidas. Se dará una penalización por entregas tardías, a
menos que se haya acordado lo contrario con el profesor.
 7. Honestidad académica: Los estudiantes deben realizar su trabajo de forma
honesta y evitar el plagio o cualquier otra forma de fraude académico. El
incumplimiento de esta regla resultará en sanciones académicas.
 8. Orden y limpieza: Los estudiantes deben mantener el orden y la limpieza en el
aula. Se espera que recojan sus pertenencias al final de cada clase y que no dejen
basura o desperdicios.
 9. Respeto por el material y el espacio: Los estudiantes deben tratar los libros,
documentos y otros materiales de clase con cuidado y respeto. No se permite
escribir o rayar los escritorios ni dañar el mobiliario del aula.
 10. Cumplimiento de las normas institucionales: Los estudiantes deben cumplir
con todas las normas y regulaciones establecidas por el CBTIS 93, tanto dentro
como fuera del aula.
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7. PROGRESIÓN FECHA
1ER PARCIAL
Filosofía/Humanidades 6 Septiembre
Pasión/Vicio 13 Septiembre
Conocerse a sí misma(o)/
Cuidarse a sí misma(o)
20 Septiembre
Pasión/Virtud 27 Septiembre
2DO PARCIAL
Experiencia/Historia 04 Octubre
Humanidad/Alteridad 11 Octubre
Placer/Explotación (opresión) 18 Octubre
Vida buena/Maldad 25 Octubre
3ER PARCIAL
Potencia/Esclava(o) de sí
misma(o)
8 Noviembre
Validez/Discurso (tópico) 15 Noviembre
Prudencia/Muerte 22 Noviembre
Felicidad/Justicia 29 Noviembre 7

8.  1. Explora a partir de la pregunta “¿Por qué estoy aquí?” o aquellas que le
permitan cuestiona el carácter histórico y existencial de su identidad, para
acercarse (de forma contextual) a los saberes, recursos, prácticas y aplicaciones
de las humanidades, especialmente la Filosofía, la Ética o la Lógica, como son la
argumentación y el pensamiento crítico. Se busca introducir al estudiantado en
las Humanidades entendidas como área de conocimiento del MCCEMS. ¿Cómo
funcionan las Humanidades? Cuestionando. ¿Qué se cuestiona en Humanidades?
Todo; para las Humanidades todo es cuestionable –incluso la afirmación de que
todo se puede cuestionar. Respondiendo la pregunta “¿Por qué estoy aquí?” o
aquellas que le permiten observar la configuración histórica de su identidad, el
estudiantado indaga la variedad de funciones en el uso del lenguaje, y va dando
cuenta de que deberá tomar posición y dar razones para sostener su posición
singular. La pregunta lo coloca en situación de examinar su vida, de reconocer
distintos discursos, saberes y tipos de intencionalidad, lo que exige evaluar la
experiencia colectiva que se lleva a cabo en el intercambio discursivo. Se trata de
poner en operación experiencialmente las Humanidades como
autoconocimiento, crítica y construcción de colectividades.
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9.  ¿Sabes qué se cuestiona o por qué se hacen tantas preguntas
en las humanidades?;
 ¿Cómo funcionan las Humanidades?,
 ¿El lugar donde estoy, aquí y ahora, es relevante para mi
vida futura?;
 ¿Te has preguntado, alguna vez, porqué o para qué estás
aquí y ahora?;
 ¿Sabes qué estudia o a qué se dedican los filósofos?,
 ¿Consideras que las humanidades, que se cuestiona todo,
tiene sentido?;
 ¿Qué podrías hacer si supieras muchas cosas de
humanidades?
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10. Tema Filosofía/
Humanidades
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11.  Axel Barceló. Lógica y lenguaje.Taller de lógica
 Oscar Brenifier. Enseñar mediante el debate
 Michel Foucault. Hermenéutica del sujeto Michel
Onfray. Manifiesto arquitectónico para la
universidad popular. La comunidad filosófica
 Pazos & Ramírez. Conectivas y usos del
lenguaje. Hacia un discurso argumentativo.
 Pico Della Mirandola. Discurso sobre la dignidad
del hombre
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12.  En las humanidades se cuestiona y se hacen
tantas preguntas porque su objetivo principal
es explorar y comprender la condición
humana, así como el mundo en el que
vivimos. Las humanidades se ocupan de
temas como la historia, la literatura, la
filosofía, el arte y la cultura, entre otros, y
buscan analizar, interpretar y reflexionar
sobre estos aspectos desde diferentes
perspectivas.
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13.  Las humanidades funcionan a través del
estudio y la investigación de diversas
disciplinas y campos de conocimiento. Se
utilizan métodos de análisis crítico,
interpretación textual, investigación histórica
y filosófica, entre otros, para comprender y
dar sentido a los fenómenos humanos y
culturales.
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14.  El lugar donde te encuentras aquí y ahora
puede ser relevante para tu vida futura en el
sentido de que tu entorno, contexto social,
cultural y geográfico pueden influir en tu
desarrollo personal y en las oportunidades
que se te presenten. Además, comprender el
pasado y las diferentes culturas puede
ayudarte a entender mejor el presente y
tomar decisiones informadas para el futuro.
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15.  La pregunta de por qué o para qué estamos
aquí y ahora es una cuestión filosófica que ha
sido objeto de reflexión a lo largo de la
historia. Los filósofos se dedican al estudio de
la realidad, la existencia, la ética, el
conocimiento y otros aspectos
fundamentales de la experiencia humana. Su
objetivo es buscar respuestas a preguntas
trascendentales y comprender el significado
de la vida.
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16.  Las humanidades, que se cuestionan todo,
tienen sentido porque nos permiten desarrollar
habilidades críticas, analíticas y reflexivas. Nos
ayudan a comprender mejor el mundo que nos
rodea, a apreciar la diversidad cultural y a
reflexionar sobre nuestro papel como seres
humanos. Además, las humanidades también
nos permiten desarrollar habilidades de
comunicación, pensamiento crítico y resolución
de problemas, que son valiosas en cualquier
campo profesional.
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17.  Si tuvieras un amplio conocimiento en
humanidades, podrías aplicarlo en diferentes
áreas de tu vida. Podrías trabajar en campos
como la educación, la investigación, la escritura,
la consultoría cultural o el periodismo, entre
otros. También podrías utilizar tus
conocimientos para involucrarte en proyectos
sociales, promover el diálogo intercultural o
contribuir al desarrollo de tu comunidad. Las
posibilidades son amplias y dependen de tus
intereses y objetivos personales.
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18.  1. El dilema del tranvía: ¿Es éticamente aceptable sacrificar a una
persona para salvar a varias? Por ejemplo, si un tren está a punto de
atropellar a cinco personas, ¿sería ético cambiar la dirección del tren para
que solo atropelle a una persona?
 2. El dilema del prisionero: ¿Es ético traicionar a alguien para obtener
beneficios personales? En este caso, dos personas están acusadas de un
crimen y se les ofrece la opción de traicionar al otro para recibir una
sentencia más leve.
 3. El dilema del aborto: ¿Es éticamente aceptable interrumpir un
embarazo? Esta pregunta plantea el conflicto entre los derechos de la
madre y los derechos del feto.
 4. El dilema de la eutanasia: ¿Es éticamente aceptable ayudar a alguien a
morir para aliviar su sufrimiento? Aquí se plantea el debate sobre el
derecho a una muerte digna y el respeto a la vida.
 5. El dilema de la experimentación en animales: ¿Es éticamente
aceptable utilizar animales en experimentos científicos? Esta pregunta
plantea el conflicto entre el avance científico y el bienestar animal.
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19.  No hay respuestas "correctas" o "incorrectas"
a estos dilemas morales, ya que cada persona
puede tener diferentes opiniones y valores
éticos. Estos dilemas están diseñados para
desafiar nuestras creencias y principios, y no
hay una solución única o definitiva. Lo
importante es reflexionar sobre las diferentes
perspectivas y considerar las implicaciones
éticas de cada opción antes de tomar una
decisión.
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20.  La filosofía juega un papel fundamental en mi vida diaria, ya que me permite
cuestionar y reflexionar sobre diversos aspectos de mi existencia. A través de la
filosofía, puedo explorar preguntas trascendentales sobre el sentido de la vida,
la moralidad, la realidad y el conocimiento. La filosofía me ayuda a desarrollar
un pensamiento crítico y analítico, lo cual es esencial para tomar decisiones
informadas y fundamentadas. Me permite examinar diferentes perspectivas y
puntos de vista, lo que me ayuda a entender mejor el mundo que me rodea y a
comprender las diversas opiniones y valores de las personas. Además, la
filosofía me ayuda a reflexionar sobre mis propias creencias y valores, lo que me
permite tener una mayor claridad sobre mis principios éticos y morales. A través
de la filosofía, puedo evaluar mis acciones y decisiones en función de principios
éticos sólidos y fundamentados. La filosofía también me brinda herramientas
para lidiar con los dilemas morales y los problemas éticos que encuentro en mi
vida diaria. Me ayuda a analizar y comprender las implicaciones éticas de mis
acciones y a tomar decisiones que sean coherentes con mis valores. En resumen,
la filosofía es relevante en mi vida diaria porque me permite cuestionar,
reflexionar y tomar decisiones informadas y éticas. Me ayuda a desarrollar un
pensamiento crítico y a comprender mejor el mundo que me rodea. La filosofía
es una disciplina que enriquece mi vida y me ayuda a vivir de manera más
consciente y ética.
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21. 5 puntos 10 puntos 10 puntos
Toma de apuntes durante
la presentación P1.pdf
Participación en el debate
grupal
Reflexión personal
 Reglas de clase
 Cronograma
 Preguntas
 Método Cornell
 5 Dilemas morales o
preguntas éticas
ElTranvía
El prisionero
El aborto
La eutanasia
La experimentación en
animales
 Escribir en un papel
una reflexión personal
sobre la relevancia de la
filosofía en tu vida
diaria, basándose en lo
aprendido durante la
clase.
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