Innovación educativa basada en tecnologías

1. Innovación
Educativa basada
en Tecnologías
Patricia Maidana
Recalde
Informática
Aplicada a la
Educación

2. Un proyector de transparencias, el uso del powerpoint,
una pizarra electrónica todas, en un momento
determinado han sido consideradas como la última
innovación educativa basada en tecnologías.

3. Hoy se pueden considerar innovaciones las
simulaciones, convertir contendios a formato de
móviles, convertir contenidos para audios en
mp3; utilizar blogs y wikis, incorporar pizarras
electrónicas, secondlife, etc.
● Si estuviésemos en los años 70 se
presentarían películas, diapositivas,
acetatos de transparencias.
● En los 80 asombraríamos a la audiencia
con las posibilidades del power point y
los multimedia.
● En los 90 Internet y sus procesos

4. Las características de este tipo de innovación son
Se suelen aplicar a los contenidos de las asignaturas. Se suele cambiar el formato
incorporando elementos que hacen más fácil y potente la transmisión de determinados
conceptos.
Son innovaciones altamente transferibles pero dentro de un mismo área de conocimiento.
Esfuerzo continuo. Si se quiere utilizar las ventajas de la última tecnología, tendremos que
estar continuamente cambiando y adaptando los contenidos.
Es la innovación más habitual en la formación. Si ha ido a un congreso, navega por internet o
lee alguna revista especializada, podrá comprobar esta afirmación.
Suelen ser progresivas. Normalmente estas innovaciones no cambian drásticamente el
método de enseñanza.

5. Este tipo de innovación suele tener una serie de problemas
Por lo general, la tecnología que incorporamos no fue diseñada de forma expresa para la
formación; por tanto no solemos utilizar todas sus características.
Hay un gran riesgo de no conseguir los resultados esperados.
La tecnología cambia muy rápidamente, tan rápidamente que a la mayoría de los profesores
no nos dá tiempo para saber manejarla; lo cual unido a la rápida evolución de las mismas,
hace que algunas pasen desapercibidas.
En las primeras fases de su implantación las tecnologías son caras y no suele haber
presupuesto para incorporarlas de forma masiva en la aulas y centros de formación.

6. Solo se aprende haciendo
Roger Schank afirma que una persona aprende cuando es partícipe de ese aprendizaje, esto es que para que
ocurra aprendizaje es mejor realizar las cosas que solo leerlas e intentar memorizarlas.

7. Webgrafia
https://www.youtube.com/watch?v=AEh1157mok8
https://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/09/05/tecnolog
ia-educativa/