Tecnología educativa mercedes villalba

1. Tecnología Educativa
Lic. Mercedes Villalba de Mereles
Módulo: Informática aplicada a la educación
Año: 2017

2. ¿Consideraría el uso de un proyector de transparencias
como innovación educativa?, ¿y el uso del powerpoint o
similar?, ¿y una pizarra electrónica?, ¿y secondlife?
Independientemente de la respuesta que dé, todas estas
tecnologías tienen algo en común: “todas, en un momento
determinado han sido consideradas como la última
innovación educativa basada en tecnologías”

3. Las características de este tipo de innovación son:
Se suelen aplicar a los contenidos de las asignaturas. Se suele cambiar el
formato incorporando elementos que hacen más fácil y potente la
transmisión de determinados conceptos.
Son innovaciones altamente transferibles pero dentro de un mismo área
de conocimiento. Si la innovación afecta a contenidos puntuales,
estos contenidos se pueden utilizar en asignaturas similares (u otras
que utilicen esos conceptos). El problema es que la innovación no es
transferible a cualquier asignatura.

4. Esfuerzo continuo. Si se quiere utilizar las ventajas de la última tecnología, tendremos que
estar continuamente cambiando y adaptando los contenidos. El principal problema es que
hay formatos que ya no se usan; yo realicé un gran esfuerzo en pasar mis asignaturas a
transparencias y ahora no utilizo ninguna de ellas. Este esfuerzo continuo es interesante,
ya que cada vez que se adaptan contenidos se suelen actualizar e incorporar nuevos.
Es la innovación más habitual en la formación. Si ha ido a un congreso, navega por internet o
lee alguna revista especializada, podrá comprobar esta afirmación.
Suelen ser progresivas. Normalmente estas innovaciones no cambian drásticamente el
método de enseñanza; en algunos casos no cambia nada; únicamente se facilita la
transmisión de los conocimientos.

5. Este tipo de innovación suele tener una serie de problemas:
Por lo general, la tecnología que incorporamos no fue diseñada de forma
expresa para la formación; por tanto no solemos utilizar todas sus
características, no hay opinión unámime en la forma de utilizarla, e
incluso se puede utilizar de forma incorrecta de tal forma que los
resultados formativos se empeoran.
Muchas veces, por eso de ser los primeros en presentar la innovación,
utilizamos todo lo que mediáticamente tiene una gran repercusión;
por lo que en este tipo de experiencia hay un gran riesgo de no

6. La tecnología cambia muy rápidamente, tan rápidamente que a la
mayoría de los profesores no nos dá tiempo para saber manejarla; lo
cual unido a la rápida evolución de las mismas, hace que algunas
pasen desapercibidas.
En las primeras fases de su implantación las tecnologías son caras y no
suele haber presupuesto para incorporarlas de forma masiva en la
aulas y centros de formación.

7. Desde la aparición del ordenador, la innovación educativa ha ido ligada a la
evolución tecnológica y parece que seguirá así por mucho tiempo

8. MUCHAS GRACIAS!
fuente:https://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/09/05/tecnologia-educativa/