2.  No estaba de acuerdo con la escuela
tradicional de su tiempo.
"La escolástica nos ha preparado para
hablar, explicar; no nos a entrenado en el
trabajo, la
observación, experimentación, realización. A
cultivado en nosotros la actitud del profesor
que interroga, controla, sanciona."

3.  INFLUENCIAS:
 Su pueblo
 la Escuela Nueva.
Rosseau: Naturaleza del niño
Pestalozzi: Su pedagogía social
Decroly: Su concepción globalizadora
Cousinet: Su método de trabajo grupal
Dalton: El aprendizaje de acuerdo al ritmo del
alumno.

4. aprendizaje espontáneo a base de
pruebas, ensayos y errores, partía del verdadero
interés del niño.
 Método: el "tanteo experimental" (ensayo y error)
un método centrado en la acción del niño.
 el niño a partir de su vivencia práctica de todos
los días sea el protagonista de su propio
aprendizaje; tratando de dar respuesta a
problemas cotidianos.
 Tuvo como alumnos a niños pobres, busco la
adaptación de la educación a sus necesidades
específicas.

5. la escuela centrada en el niño desarrollar
(posibilidades, necesidades y deseos).
◦ Ganadero ----------- el maestro
◦ Ganado joven ------ el niño
◦ El prado ------------ el medio, en este caso el medio
natural educativo
◦ Hierba jugosa ------ viene a ser las técnicas
Etapas educativas:
1° Periodo preescolar: Desde el nacimiento hasta los dos
años.
2° Parques de niños: De dos a cuatro años.
3° Escuela maternal: De cuatro a siete años.
4° La escuela primaria: De siete a catorce años

6. PEDAGOGIA DEL TRABAJO
 concepto de trabajo – juego: funciones
propias del ser humano que buscan satisfacer
necesidades vitales.
la alegría del trabajo es esencialmente vital, y
más vital que el juego.
 propone la formación de talleres. Cuatro de
ellos serán de trabajo manual y los otros
cuatro de
"actividad, evolucionada, socializada e
intelectualizada".

7.  COOPERACION
 Entre los alumnos.
 Entre alumno y maestro
 Entre los maestros
 COMUNICACIÓN.
 DOCUMENTACION
 AFECTIVIDAD

8. Pedagogia:
Pone énfasis en el interés de la relaciones humanas.
Da importancia al niño.
Da libertad al niño
El respeto por los intereses del niño.
Propiciar la organización entre ellos.
Práctica:
 libertad de elección por parte del niño del método y
material.
 Aprendizaje basado en el interés del niño.
 La cooperación como la vida misma y no a lograrlo
como un objetivo.
 Diálogo entre los sujetos educativos.
 el consejo de clase para dar solución a un problema
 establece una escuela que da la palabra a los
alumnos, una escuela crítica, creativa y por tanto
investigadora