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   No estaba de acuerdo con la escuela
    tradicional de su tiempo.
    "La escolástica nos ha preparado para
    hablar, explicar; no nos a entrenado en el
    trabajo, la
    observación, experimentación, realización. A
    cultivado en nosotros la actitud del profesor
    que interroga, controla, sanciona."
 INFLUENCIAS:
 Su pueblo
 la Escuela Nueva.
Rosseau: Naturaleza del niño
Pestalozzi: Su pedagogía social
Decroly: Su concepción globalizadora
Cousinet: Su método de trabajo grupal
Dalton: El aprendizaje de acuerdo al ritmo del
  alumno.
aprendizaje espontáneo a base de
    pruebas, ensayos y errores, partía del verdadero
    interés del niño.
   Método: el "tanteo experimental" (ensayo y error)
    un método centrado en la acción del niño.
   el niño a partir de su vivencia práctica de todos
    los días sea el protagonista de su propio
    aprendizaje; tratando de dar respuesta a
    problemas cotidianos.
   Tuvo como alumnos a niños pobres, busco la
    adaptación de la educación a sus necesidades
    específicas.
la escuela          centrada en el niño         desarrollar
   (posibilidades, necesidades y deseos).


  ◦ Ganadero ----------- el maestro
  ◦ Ganado joven ------ el niño
  ◦ El prado ------------ el medio, en este caso el medio
    natural educativo
  ◦ Hierba jugosa ------ viene a ser las técnicas


  Etapas educativas:

    1° Periodo preescolar: Desde el nacimiento hasta los dos
    años.
    2° Parques de niños: De dos a cuatro años.
    3° Escuela maternal: De cuatro a siete años.
    4° La escuela primaria: De siete a catorce años
PEDAGOGIA DEL TRABAJO

    concepto de trabajo – juego: funciones
    propias del ser humano que buscan satisfacer
    necesidades vitales.
    la alegría del trabajo es esencialmente vital, y
    más vital que el juego.

   propone la formación de talleres. Cuatro de
    ellos serán de trabajo manual y los otros
    cuatro de
    "actividad, evolucionada, socializada e
    intelectualizada".
   COOPERACION
   Entre los alumnos.
   Entre alumno y maestro
   Entre los maestros
   COMUNICACIÓN.
   DOCUMENTACION
   AFECTIVIDAD
Pedagogia:
Pone énfasis en el interés de la relaciones humanas.
Da importancia al niño.
Da libertad al niño
El respeto por los intereses del niño.
Propiciar la organización entre ellos.
Práctica:
 libertad de elección por parte del niño del método y
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  • 1.
  • 2. No estaba de acuerdo con la escuela tradicional de su tiempo. "La escolástica nos ha preparado para hablar, explicar; no nos a entrenado en el trabajo, la observación, experimentación, realización. A cultivado en nosotros la actitud del profesor que interroga, controla, sanciona."
  • 3.  INFLUENCIAS:  Su pueblo  la Escuela Nueva. Rosseau: Naturaleza del niño Pestalozzi: Su pedagogía social Decroly: Su concepción globalizadora Cousinet: Su método de trabajo grupal Dalton: El aprendizaje de acuerdo al ritmo del alumno.
  • 4. aprendizaje espontáneo a base de pruebas, ensayos y errores, partía del verdadero interés del niño.  Método: el "tanteo experimental" (ensayo y error) un método centrado en la acción del niño.  el niño a partir de su vivencia práctica de todos los días sea el protagonista de su propio aprendizaje; tratando de dar respuesta a problemas cotidianos.  Tuvo como alumnos a niños pobres, busco la adaptación de la educación a sus necesidades específicas.
  • 5. la escuela centrada en el niño desarrollar (posibilidades, necesidades y deseos). ◦ Ganadero ----------- el maestro ◦ Ganado joven ------ el niño ◦ El prado ------------ el medio, en este caso el medio natural educativo ◦ Hierba jugosa ------ viene a ser las técnicas Etapas educativas: 1° Periodo preescolar: Desde el nacimiento hasta los dos años. 2° Parques de niños: De dos a cuatro años. 3° Escuela maternal: De cuatro a siete años. 4° La escuela primaria: De siete a catorce años
  • 6. PEDAGOGIA DEL TRABAJO  concepto de trabajo – juego: funciones propias del ser humano que buscan satisfacer necesidades vitales. la alegría del trabajo es esencialmente vital, y más vital que el juego.  propone la formación de talleres. Cuatro de ellos serán de trabajo manual y los otros cuatro de "actividad, evolucionada, socializada e intelectualizada".
  • 7. COOPERACION  Entre los alumnos.  Entre alumno y maestro  Entre los maestros  COMUNICACIÓN.  DOCUMENTACION  AFECTIVIDAD
  • 8. Pedagogia: Pone énfasis en el interés de la relaciones humanas. Da importancia al niño. Da libertad al niño El respeto por los intereses del niño. Propiciar la organización entre ellos. Práctica:  libertad de elección por parte del niño del método y material.  Aprendizaje basado en el interés del niño.  La cooperación como la vida misma y no a lograrlo como un objetivo.  Diálogo entre los sujetos educativos.  el consejo de clase para dar solución a un problema  establece una escuela que da la palabra a los alumnos, una escuela crítica, creativa y por tanto investigadora