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Características de las IES
para implementar las TIC’s
INTEGRANTES:
Brenda Chaidez Ojeda
Estefania Rubio Chin
Enedina Duarte Quintero
Carolina Zazueta Robles
Las IES deben contar con...
1. Repensar el proyecto educativo institucional
2. Política de calidad
3. Política de implementación de tic en la educación
4. Plan de formación continua de docentes, usando diferentes herramientas educativas.
Hacer uso de plataformas virtuales de aprendizaje y la construcción propia de contenidos
para ambientes virtuales de aprendizaje, uso de herramientas web 2.0. etc.
5. Infraestructura.
6. Presupuesto.
7. Participación de toda la comunidad educativa para que se involucre en el cambio educativo.
Uso administrativo:
Ayudan a la organización de las instituciones,
permitiendo mejorar grandes cantidades de información
y base de datos en los distintos procesos.
Uso académico:
Facilita tanto a los estudiantes como a los docentes el
acceso a la información y han modificado
significativamente el proceso enseñanza aprendizaje.
Dentro de una Institución de Educación Superior
podemos encontrar los siguientes usos:
El éxito de cualquiera de estos tipos de proyectos dependerá de
varios factores, entre ellos el prestigio y la capacidad de
innovación de las instituciones, la flexibilidad de su profesorado, la
calidad del contenido, el entorno de comunicación o la
reconstrucción de los ambientes de comunicación personal.
Referencias
Arista H. J. J., Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la docencia (2007). La sociedad y la
tecnología,9 (23). p. 32- 37

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Características de las ies para implementar las tic’s

  • 1. Características de las IES para implementar las TIC’s INTEGRANTES: Brenda Chaidez Ojeda Estefania Rubio Chin Enedina Duarte Quintero Carolina Zazueta Robles
  • 2. Las IES deben contar con... 1. Repensar el proyecto educativo institucional 2. Política de calidad 3. Política de implementación de tic en la educación 4. Plan de formación continua de docentes, usando diferentes herramientas educativas. Hacer uso de plataformas virtuales de aprendizaje y la construcción propia de contenidos para ambientes virtuales de aprendizaje, uso de herramientas web 2.0. etc. 5. Infraestructura. 6. Presupuesto. 7. Participación de toda la comunidad educativa para que se involucre en el cambio educativo.
  • 3.
  • 4. Uso administrativo: Ayudan a la organización de las instituciones, permitiendo mejorar grandes cantidades de información y base de datos en los distintos procesos. Uso académico: Facilita tanto a los estudiantes como a los docentes el acceso a la información y han modificado significativamente el proceso enseñanza aprendizaje. Dentro de una Institución de Educación Superior podemos encontrar los siguientes usos:
  • 5. El éxito de cualquiera de estos tipos de proyectos dependerá de varios factores, entre ellos el prestigio y la capacidad de innovación de las instituciones, la flexibilidad de su profesorado, la calidad del contenido, el entorno de comunicación o la reconstrucción de los ambientes de comunicación personal.
  • 6. Referencias Arista H. J. J., Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la docencia (2007). La sociedad y la tecnología,9 (23). p. 32- 37