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1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y
TECNOLOGICAS
CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
RESUMEN N.- 3
Evaluar: es enjuiciar y valorar a partir de cierta información desprendida de la realidad,
de modo que en el proceso de enseñanza-aprendizaje la información puede ser la
medición o cuantificación de los datos aportados por los exámenes, siempre y cuando
dé lugar a ulteriores interpretaciones o establecimiento de juicios.
Medir: es cuantificar aciertos y errores y adjudicar calificaciones, son entonces pasos
previos a la verdadera evaluación, suele ser deseable como antecedente de esta, por el
mayor rango de objetividad que ofrece..
RELACION ENTRE MEDICION Y EVALUACION
La medición proporciona información que posibilita la evaluación. En este sentido, la
medición es previa a la evaluación, está supeditada a ésta y sirve a sus propósitos. En el
sistema educativo tanto la medición como la evaluación constituyen un solo
componente.
Semejanzas:
*Ambas se ocupan del rendimiento del alumno.
*Ambas concurren a un mismo propósito: la toma de decisiones.
Diferencias:
*Mientras la medición proporciona información, la evaluación juzga dicha información.
*Mientras la medición es cuantitativa, la evaluación es cualitativa. ACREDITACION
Según el Artículo 11 de
la Ley 28740 “Ley del
Sistema Nacional de
Evaluación,
Acreditación y
Certificación de la
Calidad Educativa”
a Acreditación es el
reconocimiento público y
temporal de la institución
educativa, área, programa o
carrera profesional que
voluntariamente ha
participado en un proceso
de evaluación de su gestión
pedagógica, institucional y
administrativa
Se considera la
acreditación institucional
especializada por área,
programas o carreras; y
acreditación institucional
integral.

2. COMPENSACION.
- Garantizar la atención educativa y favorecer la integración escolar.
- Propiciar el desarrollo de las capacidades incluidas en los objetivos de la E.S.O.
- Conseguir que adquieran las competencias adecuadas para incorporarse a un programa
de garantías social o de cualificación inicial o a un programa de diversificación
curricular
Bibliografía
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SINEACE.(03 de 07 de 2015). ACREDITACION.Recuperadoel 12 de 05 de 2017, de
https://www.sineace.gob.pe/acreditacion/
La acreditación no es
solo un instrumento
para la mejora continua
sino también es la
fuente del saber de
padres de familiay
futuros estudiantes para
una idónea selección del
qué estudiar y dónde
hacerlo.
La Acreditación busca
garantizar quelas
competencias
profesionales delos
egresados de las
instituciones acreditadas
sean eficientes y, por
ende, reflejen una
formación educativa de
calidad.
Tipos de Acreditación:
Acreditación
Institucional integral
Acreditación
Institucional
especializada,por áreas,
programas o carreras.