Informe reflexion en aplicación de control joven sano

1. INFORME REFLEXION EN APLICACIÓN DE CONTROL JOVEN SANO-FICHA CLAP
Dr. Marcelo Müller Ramírez
Residente Medicina Familiar UdeC
Los principalesproblemas detectados durante el análisisde la revisión de Fichas CLAP aplicadasa
adolescentes entre 10-16 años en colegios pertenecientes al Sector de Santa Sabina fueron:
Un 50% aproximadamenteconmalnutriciónporexceso.Alpreguntarlesporalimentaciónadecuada
la mayoría respondíaque sí. ¿Qué es adecuadapara ti? ¿Qué es comer sano?:algunosrespondían
3-4 comidasal día, evitarel pan, evitargrasas, entre otros. En general,nohay uncriteriounificado
para referirse a una buena o mala alimentación o la pregunta que se hace es muy amplia.En este
puntoes importante el rol de la publicidadentemasde alimentación, lainfluenciade lafamilia,el
colegio. La posibilidad de tener por ejemplo kioskos saludables y poder acceder a otro tipo de
alimentos,se haintentadoperosingrandesresultados.Algunoscolegioscuentanconnutricionista,
pero vela sólo por el menú del casino. Las colaciones saludables pueden ser un buen tema para
empezaracambiarloshábitosalimentarios,peronecesariamente debenponersede acuerdotodos
losinvolucrados.Desdemediadosdelaño2015estamostrabajandoconlaCOMSE,intentandocrear
un“diagnóstico”de alimentaciónde losestudiantesdel sector.Laideade esteañoespodergenerar
una encuesta única que nos oriente por donde partir o la forma correcta de abordar el tema de
alimentación en los adolescentes.
Además, llama la atención el poco tiempo dedicado a la actividad física (semanal) 2-3 hrs
(mayoritariamenteejerciciosenel colegio, muypocoenlacasa).Enel sectorde SantaSabinaexisten
áreas destinadas para hacer deporte como plazas, canchas pero da la impresión que son
subutilizadas.Porejemploocuparlasplazassaludables,significaque debe existirunentendidoque
enseñe cómoocuparlas.Lashoras de educaciónfísicapodrían hacerse enlasplazas,enlas canchas
del sector, ocupar más los lugares públicos. Educar en temas como la correcta hidratación y
alimentación pre y post-ejercicio.
Relacionado a los temas anteriores, se visualiza gran carga de antecedentes Cardiovasculares en
familiares (principalmente padres tíos y abuelos), por lo que se hace necesario la promoción y
prevención de estas enfermedades.

2. En estosadolescentes,engeneral hayunaimagencorporal conforme,unabuena percepción.Una
tarea para nada de fácil para los que andan en búsqueda de la construcción de su representación
corporal, es decir su propia IDENTIDAD; pudiendo generar confusión e inseguridad. Importante
indagarlas razonesenaquellosque dicennosentirse conformeconsuimagencorporal,lamayoría
estárelacionadoconsobrepesouobesidad.“…jóvenesque porestaenorme necesidadde sentirse
aceptados, seguir patrones de moda, son aceptados por sus iguales (Giordano 2003). “Modelos a
seguir de cuerpos perfectos, cambios anatómicos influenciados que comienzan con la pubertad,
generando preocupación y muchas veces frustración; son cuestiones que pueden apasionar y
fascinar al adolescente, pero también obsesionarle, angustiarle y aterrorizarle” (Lasa 2003).
Se observatambién,ungran númerode repitencias de losadolescentes,centradoenun grupode
un colegio del sector, que precisamente recibe a estos jóvenes con mayor vulnerabilidad social,a
diferencia de los otros establecimientos.
Destaca gran ausentismodel padre enlacasa, las razonessonprincipalmente pornoviviren ellao
por estar trabajando fuera del hogar. Dentro de los que no viven en la casa, la madre es la jefa de
hogar y en la mayoría son familiasextendidasviviendoconabuelos,tíosy en muchoscasos con la
nueva pareja de la madre.
Dentro de las alteracionesal examenfísicosobresale grannúmero de adolescentesconalteración
de la agudeza visual y alteraciones dentarias (caries). Por lo que es necesario un diagnóstico
oportuno y buscar estrategias para una educación efectiva en salud bucal.
Un tema transversal a todos los puntos tratados es la forma de hacer educaciones efectivas a los
adolescentesocómo entregamosinformaciónaéstos.Hicimoscharlasencolegiosdel sector,pero
todas eran masivas, por lo que resultaron ser más expositivas. Los temas fueron propuestos por
autoridades de los colegios, por lo tanto no sabemos si es del real interés de los alumnos. Es un
punto importante de analizar, quizás en la COMSE, ver qué temas son generativos de los
adolescentes y la forma más fácil de poder abordarlos.