Características de la entrevista en profundidad

1. Universidad Marista
Ser para servir
Programa de doctorado en educación
Entrevista en profundidad en la investigación educativa.
Presenta
Marcos Francisco Andrade Díaz
Mediadora pedagógica
Esther Caldiño Mérida
Noviembre 2016

2. Zapata (2005) nos dice que la entrevista es una técnica que se
utiliza para relevar datos, es una conversación dirigida con la
finalidad de recabar información

3. Zapata (2005) señala a la entrevista como técnica de
investigación es una relación social, no es espontánea, es más
bien un proceso diseñado por el investigador de acuerdo a los
indicadores que se precisan para lograr los objetivos del trabajo

4. Zapata (2005) nos menciona que en la investigación
cualitativa, se le denomina entrevista en profundidad
y es la suma de varios encuentros entre el
entrevistador y su informante

5. Zapata (2005) indica, también que desde la visión
hermenéutica, el entrevistado y el entrevistador mantienen
una relación en un ambiente de respeto mutuo en el que se
intercambian significados y símbolos que sólo pueden
comprenderse dentro de un contexto determinado

6. Zapata (2005) enfatiza que la entrevista en profundidad tiene
mucho en común con la observación participante, por lo que se
convierte en una técnica flexible y dinámica, encaminada a
comprender y mejorar una situación problemática.

7. Zapata (2005) advierte que la entrevista estructurada
se realiza conforme a ítems previamente
seleccionados, las preguntas tienden a ser cerradas y
se pueden cuantificar.

8. Zapata (2005) considera que en la entrevista no
estructurada, las cuestiones son abiertas y posibilitan
la libertad del encuestador y se pueden variar durante
el desarrollo de la investigación.

9. Referencias
Zapata, O. (2005). La aventura del pensamiento crítico. Herramientas para
elaborar tesis de investigaciones socioeducativas. México: Pax
Freire, P. (1997). Pedagogía de la autonomía. México: Siglo XXI.
Ad Imo Pectore
Marcos Francisco Andrade Díaz