1. CARLA MAGLIONE Y NICOLÁS
VARLOTTA DOMÍNGUEZ
Mapas conceptuales
digitales

3. se designan mediante algún término o palabra.
Relacionan
los conceptos. A partir de ellos se forman las
proposiciones, que a su vez se relacionan entre sí.
Los conceptos, sus
conectores y las palabras de enlace forman una
proposición con sentido.

4. Sirven a la enseñanza. Si se los trabaja en el aula permite que alumnos
y profesores puedan convertirlos en instrumentos para explorar y
negociar significados.

5. 1) Identificar los conceptos
clave.
2) Armar una lista en la que se ordenen jerárquicamente
los conceptos o ideas.
3) A través de conectores y palabras
de enlace relacionar y dar sentido al
mapa conceptual.

6. Cmaptools es una herramienta para confeccionar
esquemas conceptuales. el objetivo del programa
consiste en presentar gráficamente conceptos
teóricos.

8. El docente debe armar
una lista no ordenada de
conceptos, enlaces y
ejemplos de diferentes
jerarquías.
Un ejemplo de la lista
podría ser:
Esta lista tiene como título
una pregunta que servirá a
los estudiantes para
construir el mapa
conceptual.
Se les solicita que a
partir del listado
construyan un mapa
conceptual indicando:
Que formará parte del mapa.
Organizarlo jerárquicamente.
Indicar las relaciones (conectores y
palabras enlace) entre los conceptos.
El mapa debe responder a la pregunta
del listado.

10. Documentos de texto como Word
Se los puede
insertar en
Presentaciones como PowerPoint Aulas virtuales
Blogs
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