2. Causa del movimiento
Estado interno que activa,
dirige y mantiene la conducta
Hacia metas o fines
determinados
Impulsos
Interés propio, se puede
adquirir, mantener, o
aumentar
Exige una necesidad
Absoluta,
Relativa,
De placer o
de lujo
Motivus
4. Tipos de Motivación
Instrínseca:
• Entendimiento personal del
mundo
• Placer de relizarla- sin
incentivo externo
• Basado en el propio
impulso, y en la
autoexigencia
Extrínseca:
• Por medio de incentivacion
externa
• Atraída por lo que se recibe
al lograr la acción
• Utilizada para motivar a
empleados mediante
recompensas tangibles e
intangibles
5. Motivación Intrínseca en
los estudiantes:
• Atribuyen sus resultados educativos a los factores internos que pueden
controlar, por ejemplo la cantidad de esfuerzo que invirtieron y no una
“habilidad o capacidad determinada”.
• Creen que pueden ser agentes eficaces en el logro de las metas que desean
alcanzar, es decir, si creen que los resultados no son determinados por el azar.
• Están motivados hacía un conocimiento magistral en vez de un aprendizaje
maquinal que puede servir para aprobar.
6. La Importancia de la Motivacion
Extrínseca:
• Cuanto más se distancian los trabajos de ser los típicos de una línea de
montaje, más difícil se hace medir la productividad individual.
• En tanto que la motivación intrínseca no se basa en incentivos económicos,
es barata en términos monetarios pero cara en tanto que las recompensas
inherentes de la actividad deben ser internalizadas antes de que puedan ser
experimentadas como una motivación intrínseca.
Son factores externos a la persona como:
-El refuerzo.
-Premiarle en público.
-El poder.
-El prestigio.
-Realizar algo por las consecuencias que puede tener:
resultados/ beneficios.
Etc.
7. La Teoría de Maslow La Teoría de Herzberg
Abraham Maslow (1908-1970)
Teoría de McClelland
Frederick Herzberg (1923-2000)
David McClelland (1917-1998)
8. • Las necesidades fisiológicas nacen con la persona, el resto de las necesidades
surgen con el transcurso del tiempo
• Sólo las necesidades no satisfechas influyen en el comportamiento de todas las
personas, pues la necesidad satisfecha no genera comportamiento alguno.
• Las necesidades básicas requieren para su satisfacción un ciclo motivador
relativamente corto, en contraposición, las necesidades superiores requieren de
un ciclo más largo.
11. Función de relación
Participación (inclusión)
Aceptación social
Estima alta
Estima baja
Confianza
Logros
Independencia
Reconocimiento
Atención
Aprecio
12.
13. Percepción diferente de
los significados
Centrados en los
problemas
Centrados en la
realidadIntensidad en las
experiencias
Aceptación de los
demás
Independientes
de la cultura
14. FACTORES HIGIÉNICOS
• Trabajo interesante
• Logro
• Buen desarrollo en el
trabajo
• Avance
• Reconocimiento
FACTORES MOTIVACIONALES
• Calidad de supervisión
• Políticas y administración
• Salario
• Condiciones de trabajo
• Seguridad en el trabajo
15. ¿Que es ?
Las emociones corresponden a experiencias corporales naturales
que luego se expresan a través del lenguaje, y ese lenguaje a su
vez suele calificarse como irracional o subjetivo
16. Sentimiento
Dan a las
emociones un
componente
subjetivo que
tiene significado
personal
Activación
Incluye la actividad
biológica , como l
frecuencia
cardiaca que
prepara el cuerpo
para la conducta
adaptiva del
afrontamiento
Intención
Da a la emoción
un sentido de
motivación
dirigida a metas
Expresión
Aspecto
comunicativo ,
ocurre a través de
una expresión facial
18. ¿Cuantas emociones existen ?
Según el punto de vista biológico , los seres humanos
tienen entre 2 y 10 emociones básicas.
Según la perspectiva cognitiva los seres humanos
poseen una lista emocional mucho más grande y
diversa que solo las emociones básicas.
19. En todos los campos de las
ciencias sociales
Fenómeno
Relación con
el mundo
Producción
verbal
Elemento
Mágico
Psico-mágico
20. Teorías James y Lange
Cannon y Bard
De los dos
factores
1
2
3
24. Relación entre emoción y
motivación
Las emociones son
un tipo de motivo ,
energiza y dirige la
conducta
Sirven como
sistema indicador
para señalar que
tan bien o mal esta
yendo en la
adaptcion
