El documento define la motivación como una fuerza interna que impulsa a los individuos a alcanzar objetivos y aceptar el esfuerzo necesario. Explica que la motivación puede ser intrínseca, cuando se deriva de intereses personales, o extrínseca, cuando proviene de recompensas externas. También describe diferentes técnicas para mantener la motivación como tener un propósito claro, visualización, confianza y compromiso. Además, señala que en el aprendizaje la motivación puede provenir de la tarea en sí, de la auto

1. LA PALABRA MOTIVACIÓN DERIVA DEL
LATÍN MOTIVUS QUE SIGNIFICA “CAUSA
DEL MOVIMIENTO”

2. ¿QUÉ ES MOTIVACIÓN?
 Es una atracción hacia un objetivo que
supone una acción por parte del sujeto y
permite aceptar el esfuerzo requerido para
conseguir ese objetivo.

3.  La motivación es una fuerza en movimiento. La
intensidad de esa fuerza es cambiable y es así
como una persona, altamente
motivada, posteriormente puede mostrar menor
interés en desarrollar la acción. Por este motivo es
necesario emplear técnicas de reforzamiento.
 Entre ellas podemos mencionar las siguientes:
PROPÓSITO, VISIÓN, CONFIANZA, COMPROMI
SO.

4. EL PROPÓSITO:
 Es la razón que tenemos para llevar a cabo la
acción necesaria para iniciar la ejecución de una
acción. También lo podemos relacionar con la misión y
los objetivos que perseguimos.
 El Propósito siempre lo debemos mantener presente
en la mente consciente o en el
subconsciente. Mientras más elevado sea el
propósito, mas seguridad tendremos en mantener la
motivación.
 Con un propósito claro, determinación y buenas
herramientas, podemos hacer cosas grandes.

5. LA VISUALIZACIÓN:
 Es la capacidad que todo los seres humanos
tenemos para ver en nuestro interior todo lo
que queremos hacer. Nunca podremos
alcanzar más de lo que visualizamos.

6. LA CONFIANZA:
 Es una actitud mental de certeza de que en el
universo todo está dado para alcanzar aquello que
nos proponemos.
 Esa confianza nos lleva a creer en nosotros
mismos como seres capaces de realizar todas las
acciones que sean necesarias para alcanzar
nuestros propósitos.
 “Todo es posible para aquel que cree” (Marcos 9-
23).

7. EL COMPROMISO:
 Es una firme e irrevocable decisión de realizar nuestro
Propósito, no importa las dificultades, el trabajo que
debamos hacer, ni el tiempo que necesitemos. Debemos
estar 100% Comprometidos con nosotros mismos, con
nuestra familia, con los hijos y con nuestro equipo de
trabajo.
 El cumplimiento del plan de trabajo requiere
disciplina, carácter y fortaleza.

8. LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE:
 Es el interés que tiene el alumno por su propio
aprendizaje o por las actividades que le conducen
a él.
Aula motivadora:
Lo que el profesor
hace para que el
alumno se motive.
 El interés se puede adquirir, mantener o aumentar
en función de aquellos elementos intrínsecos y
extrínsecos…

9. MOTIVACIÓN INTRÍNSECA:
 Tendencia a procurar los motivos o intereses
personales y ejercer las capacidades propias, y al
hacerlo, buscar conquistar desafíos, resolver
problemas, obtener una satisfacción o logro
personal.
 El individuo no necesita de castigos ni incentivos
externos para trabajar.

10. MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA:
 Interés que nos despierta o recompensa
externa que vamos a obtener al realizar una
actividad.

11. TIPOS DE MOTIVACIÓN:
 Se basan en los factores internos y
externos que engloban al alumno.

12. 4 TIPOS DE MOTIVACIÓN:
 Motivación relacionada con la tarea, o intrínseca: la
asignatura que en ese momento se está estudiando
despierta el interés. El alumno se ve reforzado cuando
comienza a dominar el objeto de estudio.

13.  Motivación relacionada con el yo, con la
autoestima:
al intentar aprender y conseguirlo vamos
formándonos una idea positiva de nosotros
mismos, que nos ayudará a continuar con nuestros
aprendizajes. Las experiencias que tienen los
alumnos van formando poco a poco el
autoconcepto y la autoestima. Es el deseo
constante de superación, guiado siempre por un
espíritu positivo.

14.  Motivación centrada en la valoración social:
la aceptación y aprobación que se recibe
por parte de las personas que el alumno
considera superiores a él. La motivación
social manifiesta en parte una relación de
dependencia hacia esas personas.

15.  Motivación que apunta al logro de recompensas
externas:
en este caso estamos hablando de los premios,
regalos que se reciben cuando se han conseguido
los resultados esperados.

16. ¿CÓMO MOTIVAR AL ALUMNO?
 Explicar a los alumnos los objetivos educativos que tenemos previstos para esa
sesión.
 Justificar la utilización de los conocimientos que les intentamos transmitir con las
actividades que les vamos a plantear.
 Plantearles las actividades de forma lógica y ordenada.
 Proponerles actividades que les hagan utilizar distintas capacidades para su
resolución.
 Tomar los errores como nuevos momentos de aprendizaje y como momentos
enriquecedores.
 Fomentar la comunicación entre los alumnos y las buenas relaciones, realizando
tareas de grupo.
 Plantear el razonamiento y la comprensión como la mejor herramienta para la
resolución de actividades y conflictos.
 Aplicar los contenidos y conocimientos adquiridos a situaciones próximas y

17. La motivación debe
existir en todo
momento, no solo al
inicio.
Es más importante
No se trata de motivar a crear interés por la
los estudiantes , sino actividad que por el
más bien, de crear un mensaje: Apoyarse del
ambiente que les interés de los alumnos
permita motivarse a sí y conectarlos con los
mismos. objetivos del
aprendizaje.
¿Cómo puedo hacerlo?
•Seleccionando actividades o situaciones de aprendizaje que
ofrezcan retos y desafíos razonables por su novedad, variedad o
diversidad.
•Ayudando a los estudiantes en la toma de decisiones.
•Fomentando su responsabilidad e independencia.
•Desarrollando habilidades de autocontrol, etc.

18. VIDEO:
 http://www.youtube.com/watch?v=3Y1Z4yx9
7kM&feature=related

19. ¿QUÉ ES LO QUE TE MOTIVA A ESTAR EN
ESTE MOMENTO AQUÍ?