motivación

2. Proviene de:
La palabra latín motus que significa
movido y motio que significa movimiento

3. Definición
En otras palabras, puede definirse a la motivación
como la voluntad que estimula a hacer un esfuerzo con
el propósito de alcanzar ciertas metas.

4. Abraham Maslow
 Pirámide de Maslow, o jerarquía de las
necesidades humanas

5. Clases de motivación
Motivación intrínseca
 La motivación intrínseca podría definirse
como el autodeseo de buscar cosas nuevas y
nuevos retos, para analizar la capacidad de
uno mismo, observar y adquirir más
conocimiento . Está impulsada por un
interés o placer por la tarea en sí misma, y
reside en el individuo en lugar de depender
de presiones externas o el deseo de
recompensa.

6. . Los 16 deseos básicos que motivan nuestras acciones y definen nuestra personalidad
son:
 Aceptación, la necesidad de sentirse aprobado.
 Curiosidad, la necesidad de aprender.
 Comer, la necesidad de alimentarse.
 Familia, la necesidad de tener hijos.
 Honor, la necesidad de ser leal a los valores tradicionales de nuestro grupo étnico o clan.
 Idealismo, la necesidad de buscar justicia social.
 Independencia, la necesidad de asegurar la individualidad.
 Orden, la necesidad de tener un ambiente organizado y estable.
 Actividad física, la necesidad de hacer ejercicio.
 Poder, la necesidad de influenciar.
 Romance, la necesidad sexual.
 Ahorrar, la necesidad de guardar.
 Contacto social, la necesidad de tener amigos.
 Posición social, la necesidad de destacar socialmente.
 Tranquilidad, la necesidad de sentirse seguro.
 Venganza, la necesidad de obtener un desquite

7. Motivación extrínseca
 La motivación extrínseca se refiere al
desempeño de una actividad para
conseguir un resultado deseado y es
opuesta a la motivación intrínseca
 Se genera por las influencias
externas al individuo.

9. Estos se basan en los factores internos y externo que
engloban al alumno.
 – Motivación relacionada con la tarea, o intrínseca: la asignatura que en ese momento se está
estudiando despierta el interés. El alumno se ve reforzado cuando comienza a dominar el objeto
de estudio.
 – Motivación relacionada con el yo, con la autoestima: al intentar aprender y conseguirlo vamos
formándonos una idea de nosotros mismos positiva, que nos ayudará a continuar con nuestros
aprendizajes. Las experiencias que tienen los alumnos van formando poco a poco el autoconcepto y
la autoestima. Es el deseo constante de superación, guiado siempre por un espíritu positivo.
 – Motivación centrada en la valoración social: la aceptación y aprobación que se recibe por parte
de las personas que el alumno considera superiores al él. La motivación social manifiesta en parte
una relación de dependencia hacia esas personas.
 – Motivación que apunta al logro de recompensas externas: en este caso estamos hablando de
los premios, regalos, recompensas que se reciben cuando se han conseguido los resultados
esperados.

11. ¿Cómo motivar al alumno?
 – Plantearles las actividades de forma lógica y ordenada.
 – Proponerles actividades que les hagan utilizar distintas capacidades para su resolución.
 – Tomar los errores como nuevos momentos de aprendizaje y como momentos
enriquecedores.
 – Fomentar la comunicación entre los alumnos y las buenas relaciones, realizando tareas
de grupo.
 – Plantear el razonamiento y la comprensión como la mejor herramienta para la resolución
de actividades y conflictos.
 – Aplicar los contenidos y conocimientos adquiridos a situaciones próximas y cercanas
para los alumnos.

12. Para que nos sirve la motivación
 La motivación a grandes rasgos es
aquello por lo cual decidimos tomar
una vía u optamos por tomar una
resolución distinta al problema en el
que estamos inmersos, siempre con la
idea de obtener algo o simplemente
porque nos hace sentir bien y nos
provoca una sensación de bienestar.

13. Motivación en el trabajo
 Mejora nuestro estatus profesional, nos ayuda a alcanzar nuestros
objetivos individuales y grupales, o superar nuestras expectativas
económicas.

14. Motivación en la familia
 Motivarse para mejorar nuestras relaciones respecto a los miembros
de nuestra familia nos reportará bienestar y nos reforzará a la hora
de enfrentarnos a posibles problemas o conflictos que puedan surgir

15. Motivación personal
 Consiste en realizar nuevas actividades para sentirnos útiles, planear
un viaje o simplemente apuntarnos a clases de idiomas, yoga, pintura,
cocina... toda motivación enfocada hacia una actividad diferente
desarrollará nuestra mente y nos proporcionará una sensación
agradable

16. Estrategias para motivar las clases
 Enseña siempre con mucho entusiasmo
 Enfócate en las fortalezas, no en las debilidades
 Reconoce, refuerza y celebra el éxito, esfuerzo y progreso.
 Promueve la creatividad!
 Promueve la cooperación, no la competencia dentro de la clase!
 Establece objetivos y metas a corto y largo plazo para y con tus alumnos, así
también, monitorea el progreso a estos objetivos!
 Cuando sea posible, deja a tus alumnos tomar decisiones
 Demostrar que realmente te interesas por tus estudiantes y su progreso!
 Promueve la enseñanza entre compañeros
 Dales la oportunidad de que saboreen el éxito

17. Desmotivación
 Es un término que abarca ideas contrarias a la motivación. Se define como un
sentimiento o sensación marcados por la ausencia de esperanzas o angustia a la
hora de resolver obstáculos, que genera insatisfacción y se evidencia con la
disminución de la energía y la incapacidad para experimentar entusiasmo.

18. Factores que desmotivan a los niños
 Falta de cariño
 Inseguridad
 Entorno no adecuado
 Ruido
 Los gritos
 Recompensas
 Correcciones en ROJO
 Limitación de movimientos