El documento describe un análisis reflexivo de las habilidades socioemocionales necesarias para el monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica en una institución educativa. Se identifican dimensiones intrapersonales e interpersonales clave como establecer vínculos horizontales con la comunidad, generar autorreflexión hacia la mejora, motivar la curiosidad por el aprendizaje y fomentar el aprendizaje en equipo. El objetivo es fortalecer estas habilidades para mejorar de manera continua.

1. Monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica en la IE
Mejora continua 2023
ANÁLISIS REFLEXIVO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
Dimensiones Habilidades socioemocionales ¿Cómo lo hago? ¿Qué necesito
fortalecer?
¿A qué me comprometo
para mejorar?
Intrapersonal
Establecer vínculos horizontales:
Consiste en interactuar con la comunidad a través
del respeto y de la valoración de las voces de todos
sin establecer vínculos jerárquicos o autoritarios.
Generar autorreflexión hacia la mejora:
Consiste en la reflexión sobre la práctica profesional
con respecto al monitoreo y acompañamiento.
Interpersonal
Motivar la curiosidad por el aprendizaje
Se trata de acciones que el/la directivo(a) establece
para motivar a los docentes a mantener un espíritu
de aprendizaje, por lo que genera espacios
formativos.
Fomentar el aprendizaje en equipo
Se trata de acciones que el/la directivo(a) establece
para motivar a que el fortalecimiento del equipo
docente se realice de manera colaborativa.