Sensopercepción

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Yacambú
Portuguesa-Araure
Herlimar Torrealba
Hps-173-00307

2. Los procesos mentales, corresponden al almacenamiento,
elaboración y traducción de los datos aportados por los
sentidos, para su utilización inmediata y un eventual uso
posterior. La memoria y también la percepción juegan un
importante rol entre los procesos cognitivos básicos. La
inteligencia, el lenguaje y pensamiento en general son de
gran importancia para los seres humanos, ya que forman
parte de los procesos cognitivos superiores, ayudándonos a
tener procesos mentales que nos diferencian de los
animales, como el pensamiento lógicos, la utilización de
símbolos lingüísticos para transmitir el pensamiento, y la
resolución de problemas. Es una operación de pensamiento
capaz de actuar sobre estímulos concretos, situaciones o
representaciones mentales para generar nuevas
representaciones mentales o acciones motoras.
En los diferentes procesos mentales se pueden encontrar los
siguientes: Inteligencia, Aprendizaje, Memoria, Creatividad,
Sentimiento y Emoción

3. La Percepción
Es un procesos cognitivo básico y es una de las
operaciones más importantes en el procesamiento de
la información. Nos permite captar lo que esta
sucediendo en diferentes contextos a partir de la
compleja transformación que los estímulos ejercen
sobre el sistema sensorial.
La percepción es una relación intencional que
permite avaluar la realidad como verdadera o como
falsa.
Percibir implica interpretar, es decir dar un significado
y se diferencia de otras funciones cognitivas.
La percepción tiene su origen en una interacción física
que se da entre el medio y el organismo, y que se
realiza a través de todos los sentimientos. En este
aspecto, la percepción viene a ser el punto donde se
da el encuentro entre lo físico y lo mental.

4. La conciencia engloba a varios procesos mentales
entrelazados o no, que no han sido completamente
descifrados por la fisiología. Es un conjunto de funciones
con diferentes grados de desarrollo, que entre otras,
catalogan las cosas como buenas y malas. Otra función
importante y más desarrollada de la conciencia es la
función de la razón. La conciencia permite las funciones de
raciocinio, que conjuntamente dotan al individuo de
voluntad sobre en qué cosas va a emplear sus recursos, y
de capacidad de recordar, que le permitirá refinar futuras
acciones o la capacidad de transmitir a los demás. Dotando
con todo ello de voluntad al individuo.
conciencia

5. La memoria se puede definir como la capacidad del cerebro de
retener información y recuperarla voluntariamente. Es decir, la
memoria es lo que nos permite recordar hechos, ideas, sensaciones,
relaciones entre conceptos y todo tipo de estímulos que ocurrieron
en el pasado. Aunque el hipocampo es la estructura cerebral más
relacionada con la memoria, no podemos localizar los recuerdos en
un punto concreto del cerebro, sino que está implicada una gran
cantidad de áreas cerebrales. Además, esta capacidad es una de las
funciones cognitivas más comúnmente afectadas con la edad.
Afortunadamente, la memoria puede ser entrenada mediante
estimulación cognitiva y diversos tipos de juegos mentales.
Tipos de memoria
En función del tiempo que permanece la
información en el sistema
En función del tipo de información
En función del órgano sensorial
empleado

6. El pensamiento es la actividad y creación de la mente; se dice que todo aquello que es
traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El término es comúnmente
utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede
generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la
imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento,
bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos. Se considera pensamiento
también la coordinación del trabajo creativo de múltiples individuos con una perspectiva
unificada en el contexto de una institución.

7. El aprendizaje es el proceso a
través del cual se adquieren o
modifican habilidades,
destrezas, conocimientos,
conductas o valores como
resultado del estudio, la
experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación.
Este proceso puede ser
analizado desde distintas
perspectivas, por lo que existen
distintas teorías del
aprendizaje. El aprendizaje es
una de las funciones mentales
más importantes en humanos,
animales y sistemas artificiales.
1.Aprendizaje receptivo
2.Aprendizaje por
3.descubrimiento
Aprendizaje repetitivo
4.Aprendizaje significativo
5.Aprendizaje observacional
6.Aprendizaje latente
El aprendizaje

8. El lenguaje humano se basa en la capacidad de los
seres humanos para comunicarse por medio de
signos lingüísticos (usualmente secuencias
sonoras, pero también gestos y señas, así como
signos gráficos). Principalmente, lo hacemos
utilizando el signo lingüístico. Aun así, hay diversos
tipos de lenguaje. En cuanto a su desarrollo, el
lenguaje humano puede estudiarse desde dos
puntos de vista complementarios: la ontogenia y la
filogenia. La primera analiza el proceso por el cual
el ser humano adquiere el lenguaje, mientras que la
segunda se encarga de estudiar la evolución
histórica de una lengua.
El lenguaje animal se basa en el uso de señales
visuales, sonoras y olfativas, a modo de signos,
para señalar a un referente o un significado
diferente de dichas señales. Primates y otras
especies construyen proposiciones simples
(sustantivo, verbo y adjetivo).3 Dentro del lenguaje
animal están los gritos de alarma, el lenguaje de las
abejas, etc.
Los lenguajes formales son
construcciones artificiales humanas
que se usan en matemática y otras
disciplinas formales, incluyendo
lenguajes de programación. Estas
construcciones tienen estructuras
internas que comparten con el
lenguaje humano natural, por lo que
pueden ser en parte analizados con
los mismos conceptos que éste.

9. El sistema nervioso parasimpático
pertenece al sistema nervioso
autónomo, que controla las
funciones y actos involuntarios.
Los nervios que lo integran nacen
en el encéfalo, formando parte de
los nervios craneales, motor ocular
común, facial, glosofaríngeo y
vago. En la médula espinal se
encuentra a nivel de las raíces
sacras de S2 a S4.
Se encarga de la
producción y el
restablecimiento de la
energía corporal.
El neurotransmisor de este
sistema, en la sinapsis
neuronal pre y
postganglionares es la
acetilcolina, que actúa en los
receptores muscarínicos y
nicotínicos. Los centros
nerviosos que dan origen a
las fibras preganglionares del
parasimpático están
localizados tanto en el
encéfalo como en el plexo
sacro en la médula espinal.
El sistema nervioso parasimpático

10. Componentes de S. N Parasimpático
Parte
Central:
• Craneal: Núcleos
parasimpáticos del tronco
encefálico cuyas fibras
entran en la composición de
nervios oculomotor, facial,
glosofaríngeo y vago.
• Sacra: Núcleos
parasimpáticos sacros
situados en la sustancia
intermedia lateral de la
medula.
2
Porciones
• Ramas Pre
ganglionares:
Donde se reducen
los nervios
oculomotor, facial,
glosofaríngeo y
vago.
• Ganglios
Terminales:
Ubicados en la
cercanía de los
órganos factores
Parte
Periférica:

11. Sistema N. Simpático
Se encarga de la inervación de los
músculos lisos, el músculo cardíaco, las
glándulas de todo el organismo y es el que
controla gran parte del organismo en
situaciones de peligro, estrés y/o miedo. Su
función se puede considerar relativamente
independiente del sistema nervioso
somático, pues cuando se destruyen las
conexiones con el sistema nervioso central
(SNC) y la porción periférica del sistema
nervioso autónomo, todavía siguen
funcionando las estructuras inervadas por
él. Sin embargo, esta independencia no es
total, ya que la actividad del SNA puede ser
aumentada o disminuida por el sistema
nervioso central, en particular, por la
corteza cerebral.
El sistema nervioso
simpático (SNS) o sistema
toracolumbar junto con el
sistema nervioso
parasimpático, es una de
las dos divisiones
funcionales y anatómicas
del sistema nervioso
autónomo (SNA).

12. Componentes del S. N. Simpático
Consta de dos
partes:
Parte
central:
Medula
espinal
Son neuronas
autónomas
situadas en la
columna lateral de
la sustancia gris
de la medula E.
Constituye
en el núcleo
intermedio
lateral y sus
fibras salen
por la parte
ventral.
Inervan,
viseras,
órganos y
glándulas

13. Parte Periférica
Compuesta por el tronco
simpático, ramas
comunicantes blancas y
grises, nervios y plexos que
van a los órganos.
Tronco simpático: Cordón de ganglios
del primer orden de enlazados entre
si y se entienden por los lados de la
columna desde la base de el cóccix y
se unen en un ganglios en común. Se
divide en:
Cervical
Torácica
Lumbar o
pelviana
Pelviana

14. Placer y Displacer
• Principio de placer: uno de los dos principios que, según Freud, rigen el funcionamiento
mental: el conjunto de la actividad psíquica tiene por finalidad evitar el displacer y
procurar el placer. Dado que el displacer va ligado al aumento de las cantidades de
excitación, y el placer a la disminución de las mismas, el principio de placer constituye un
principio económico.
• Principio de realidad: uno de los dos principios que, según Freud, rigen el funcionamiento
mental. Forma un par con el principio del placer, al cual modifica: en la medida en que
logra imponerse como principio regulador, la búsqueda de la satisfacción ya no se
efectúa por los caminos más cortos, sino mediante rodeos, y aplaza su resultado en
función de las condiciones impuestas por el mundo exterior.
• Considerado desde el punto de vista económico, el principio de realidad corresponde a
una transformación de la energía libre en energía ligada; desde el punto de vista tópico,
caracteriza esencialmente el sistema preconsciente-consciente; desde el punto de vista
dinámico, el psicoanálisis intenta basar el principio de realidad sobre cierto tipo de
energía pulsional que se hallaría más especialmente al servicio del yo.

15. Los estímulos
puedes ser tanto
de origen:
externo
interno
Estímulo
proveniente del
mundo exterior
Estímulo
proveniente
del mundo
interno.
Sensación de
placer
displacer

16. Reacciones
caporales de
estos sistemas:
Al principio el placer funciona como un elemento
primario del ¨Aparato anímico¨ peor es trasformado por
los diferentes factores ambientales que obligan a
retraerse dando a si lugar al surgimiento del displacer.
El ¨yo¨ asume el instinto de auto conservación y el placer
puede quedar latente durante un lapso de tiempo
manejando los destinos de los instintos sexuales mientras
es sustituido por el ¨Principio de la realidad¨ según en el
cual el individuo se apoya en la realidad externa y en la
experiencia personal buscando el equilibrio o la distensión
por caminos distintos o la satisfacción inmediata.
Ambos principios forman un par:
Modificando el principio del la realidad al
de placer en la medida que logra
imponerse como principio regulador. La
búsqueda de la satisfacción ya no se
efectúa por los caminos, sino mediante
disimulos y plaza su alrededor en función
a la condiciones impuestas por el mundo
interior.