El documento habla sobre los procesos mentales como la percepción, la conciencia, el aprendizaje, la memoria, el pensamiento y los sistemas nerviosos. Explica que la percepción es el proceso de recibir e interpretar señales sensoriales, la conciencia engloba varios procesos mentales entrelazados, y el aprendizaje permite adquirir habilidades a través de la experiencia. También describe los tipos de memoria, las características del pensamiento, y los roles de los sistemas nerviosos simp

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
ASIGNATURA:
Filosofía y conducta
Estudiante
Yeraldin Castillo
N Expediente : HPS-153-01838
CI: 26141707
Profesora
Xiomara Rodriguez
Cabudare - Estado - Lara
Los procesos mentales

2. Es un procesos cognitivo básico y es una de las operaciones más importantes en el procesamiento de
la información. Nos permite captar lo que esta sucediendo en diferentes contextos a partir de la compleja
transformación que los estímulos ejercen sobre el sistema sensorial.
La percepción es una relación intencional que permite avaluar la realidad como verdadera o como
falsa. Percibir implica interpretar, es decir dar un significado y se diferencia de otras funciones cognitivas.
La percepción tiene su origen en una interacción física que se da entre el medio y el organismo, y que se
realiza a través de todos los sentimientos. En este aspecto, la percepción viene a ser el punto donde se da
el encuentro entre lo físico y lo mental.
La percepción es el acto de recibir,
interpretar y comprender a través de
la psiquis las señales sensoriales que
provienen de los cinco sentidos

3. Es entendimiento, el mundo interior, constituye un conjunto de funciones del cerebro, que se ha
intentado explicar desde varias perspectivas. Está relacionada con conceptos tales
como cognición, mente, psique, percepción, razonamiento, inteligencia, aprendizaje, creatividad y
muchos otros procesos cognitivos. Es el conocimiento inmediato que cada uno posee de su existencia, de
sus actos y del mundo exterior.
La conciencia engloba a varios procesos mentales entrelazados o no, que no han sido completamente
descifrados por la fisiología. Es un conjunto de funciones con diferentes grados de desarrollo, que entre
otras, catalogan las cosas como buenas y malas. Otra función importante y más desarrollada de la
conciencia es la función de la razón.
La conciencia es “el despertar al sueño del
pensamiento” nos apunta
Se refiere a la capacidad que nos indica qué
está bien o mal y apunta o a un concepto
moral, a la ética, o cierto campo de la filosofía.

4. La capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos, y de manejar bien
las emociones, en nosotros mismos y en nuestras relaciones, las condiciones intelectuales no son la única
garantía de éxito en el ámbito profesional del trabajo, sino tan sólo un factor, que unido a las necesidades
cubiertas del personal como equipo, desarrollará el desempeño y los resultados de todo líder y
trabajador motivándolo emocionalmente a ser productivo, es decir, motivarnos para ser alguien más; la
importancia de la inteligencia no radica en la capacidad de razonamiento de la persona, la inteligencia
está en los conocimiento y la capacidad de liderato en una sociedad.
Facultad de la mente que permite aprender,
entender, razonar, tomar decisiones y formarse
una idea determinada de la realidad.
.
Es la capacidad de elegir, entre varias
posibilidades, aquella opción más acertada
para la resolución de un problema

5. A finales del siglo XX surgen varias teorías psicológicas que
cobran gran celebridad:
.
La teoría de las
inteligencias
múltiples
La teoría
triarquica de la
inteligencia
Inteligencia
emocional

6. Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican
habilidades, destreza, conocimiento, conductas o valores como resultado
del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que
existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las
funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas
artificiales.
.

7. Tipos de aprendizaje
Receptivo Por
descubrimiento
Repetitivo
Significativo
ObservacionalLatente

8. La memoria se puede definir como la capacidad del cerebro de retener información y
recuperarla voluntariamente. Es decir, la memoria es lo que nos permite recordar
hechos, ideas, sensaciones, relaciones entre conceptos y todo tipo de estímulos que
ocurrieron en el pasado. Aunque el hipocampo es la estructura cerebral más
relacionada con la memoria, no podemos localizar los recuerdos en un punto concreto
del cerebro, sino que está implicada una gran cantidad de áreas cerebrales
Es normal olvidar cosas de vez en cuando. Todos nos
hemos olvidado un nombre, donde dejamos las llaves o
si cerramos la puerta principal. Si usted es una persona
mayor que olvida las cosas con más frecuencia que otras
de su misma edad
.

9. Se entiende por pensamiento la facultad o el poder de pensar, también puede definirse
como la acción y el efecto de pensar. Pensamiento es toda aquella actividad, acción y
creación que realiza la mente, o sea todo lo que se trae a la existencia por medio del
intelecto; generalmente el vocablo es relacionado o utilizado para definir todos aquellos
productos que la mente podría generar que incluyen las actividades racionales del
intelecto o las abstracciones de nuestra imaginación; todo lo referente a la naturaleza
mental se considera pensamiento, ya sean racionales, creativos, abstracto y otros.
Los seres humanos pensamos cada dia de nuestras
vidas, y es importante resaltar que esos pensamientos
poseen ciertas características, por ejemplo estos son
acumulativos y se desarrollan al transcurso del tiempo y
que actúan a partir de estrategias de pensamiento que
se van incorporando entre ellas; y dichas estrategias se
inclinan a la resolución de problemas
.

10. Se divide en dos partes, el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico.
Dentro del sistema nervioso periférico, está el sistema nervioso autónomo. En el
sistema nervioso autónomo están el sistema nervioso simpático y el parasimpático.
¿Qué funciones tienes estos sistemas?.
Sistema nervioso
.
Central Periférico Automático
Encéfalo
Medula
espinal
Cerebro
Cerebelo
Bulbo raquídeo
Nervio
Motor Sensitivo
Simpático
Parasimpaticos

11. Al igual que otras partes del sistema
nervioso, el sistema nervioso
simpático opera a través de una
serie de neuronas
interconectadas que con frecuencia,
se consideran parte del sistema
nervioso periférico (SNP), aunque
hay muchas que se encuentran
dentro del sistema nervioso central
(SNC).
Las neuronas simpáticas de la
médula espinal (que es parte del
SNC) se comunican con las neuronas
simpáticas periféricas a través de
una serie de ganglios simpáticos.
.
Dentro de los ganglios,
las neuronas simpáticas
de la médula espinal se
unen a las neuronas
simpáticas periféricas a
través de sinapsis
químicas.

12. .
Es responsable de las funciones
corporales cuando estamos en
reposo: estimula la digestión, activa
varios procesos metabólicos y nos
ayuda a relajarnos. Pero los sistemas
nerviosos simpático y parasimpático no
siempre funcionan en direcciones
opuestas; a veces se complementan
entre sí.
El sistema parasimpático se origina en
el tronco del encéfalo. Sus funciones
son más diferenciadas.
Es responsable de la regulación de
órganos internos del descanso de la
digestión y las actividades que ocurren
cuando el cuerpo está en reposo como
el sueño.
Actividades mediadas
por el sistema
parasimpático:
•El lagrimeo – en el ojo, la
pupila se contrae
•En los pulmones: contrae
los bronquios
•En la salivación: la
producción de saliva
aumenta
•En el corazón: disminuye
la frecuencia cardíaca