Procesos Mentales

1. Procesos Mentales
ESTUDIANTE: BERTHA PARRA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
CÁTEDRA: FISIOLOGIA Y CONDUCTA
ESTUDIOS A DISTANCIA
PROFESORA : XIOMARA RODRIGUEZ

2. Procesos Mentales
Corresponden al almacenamiento Elaboración y
traducción de los datos aportados por los sentidos en
un eventual uso posterior.
El sistema mental funciona basándose en
representaciones internas de conocimientos o
entidades simbólicas .
Es posible a través de estos procesos mentales Producir una representación
mental que nos permiten evocar un objeto o situación que no esta presente.

3. Procesos Mentales
Los procesos mentales accionan de dos maneras:
Procesos metales inferiores:
Son aquellas con las que nacemos,
son las funciones naturales y están
determinadas genéticamente .
Esta compuesta por :
LA Percepción:
Constituye el punto
donde la cognición y
la realidad se
encuentran, es decir
la actividad cognitiva
mas elemental a
partir de la cual
emergen todas las
demás.
La Memoria:
Es la facultad de hacer que
permite traer el pasado al
presente dándole
significado , posibilitando
la trascendencia la
trascendencia de la
experiencia actual y
proveyéndolo de
expectativas para el
futuro.
La Atención:
Capacidad de seleccionar la
información sensorial y
dirigir los procesos mentales
la concentración es el
aumento de la atención
sobre un estimulo de un
espacio de tiempo
determinado , por lo tanto
no son procesos diferentes.

4. Procesos Mentales
Procesos Mentales superiores:
Se adquieren y se desarrollan
atreves de la interacciones sociales
y son medidas culturalmente y son
muy importantes en el proceso de
aprendizaje.
Esta compuesta por:
LA Inteligencia:
Capacidad de reconocer
nuestros propios
sentimientos y los
ajenos, incluye diversas
funciones Psicológicas
para, razonar, resolver
problemas, aprender de
las experiencias y poner
en practica distintos
conocimientos.
El Pensamiento:
Es considerado como un
flujo de ideas símbolos y
asociaciones dirigidas hacia
un objeto, el pensamiento
no duplica la realidad si no
que la representa. Permiten
la construcción de un nuevo
conocimiento.
El lenguaje:
Nos permite estructurar
el pensamiento
estableciendo las
conexiones entre las
ideas y representaciones
mentales mediante los
esquemas , además es un
código de sonido o
grafico que sirve para
comunicarse entre
humanos.

5. Inteligencias Múltiples
Teorías sobre la Inteligencia:
A fines del sigloXX surgen teorías psicológicas que que cobran gran celebridad:
Howard Gardner profesor de Harvard , la inteligencia para el n0 es un conjunto
unitario que agrupe diferentes capacidades especificas, si no una red de conjuntos
autónomos relativamente interrelacionados.
La inteligencia múltiple :
Es un potencial
biológico de
procesamientos de
información que se
puede activar en uno o
varios campos
culturales para resolver
problemas .
La inteligencia Triarquica:
El psicólogo Robert J.
Stemberg en su estudio del
año 1985 estableció tres
categorías: componencial
analítica, que ejecuta el
logro del
conocimiento,Experiencial-
creativa, tratamiento de la
novedad y la
automatización del proceso.
La inteligencia Emocional:
Es un concepto definido
por Mayer como una
habilidad de percibir,
asimilar , comprender y
regular las propias
emociones y las de los
demás. Promoviendo un
un crecimiento emocional
e intelectual. Tiene mayor
capacidad de relación con
los demas,les encant6a
estar en continuo
aprendizaje.

6. Principales tipos de Aprendizaje
Aprendizaje Receptivo:
Aprendizaje por descubrimiento:
Aprendizaje Repetitivo:
Aprendizaje significativo:
Aprendizaje observacional:
Aprendizaje latente:
En este tipo el individuo solo necesita comprender el
tema para poder reproducirlo pero no descubre nada.
El sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva
Descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema
cognitivos.
Se produce cuando memoriza contenidos sin comprenderlos
o relacionarlos con estudios previos sin comprender.
La persona relaciona sus conocimientos previos con los
nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus
estructuras cognitivas .
Contempla la conducta de un modelo aunque se puede
aprender, realizan una o varias conductas para ser
copiadas.
Se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra
a menos que se demuestre un incentivo para manifestarlo.

7. Principales tipos de Aprendizaje
Aprendizaje Perceptivo:
Sucede en los primeros años de vida,
depende de la interacción entre las
actividades motrices y la observación del
entorno. Identifica, cataloga objetos y
personas.
Principios del Aprendizaje Perceptivo
Descubre diferencias que distinguen a o los conjuntos de estimulo presentado implica
un reconocimiento de los rasgos característicos .mientras mas números de rasgos
mas fácil es descubrir las características.

8. Principales tipos de Aprendizaje
Aprendizaje por Discriminación:
Proceso por medio del cual los estímulos llegan a adquirir control selectivo sobre la
conducta. Discriminación es el término usado para describir el control así logrado. La
conducta discriminativa puede dejar de presentarse por alguna deficiencia en
cualquiera de los dos conjuntos de condiciones.
Aprendizaje verbal:
Se da por palabras, silabas sin
sentido por el sujeto , la conciencia
fonemática es el conocimiento de
que cada palabra hablada puede
concebirse como una unión de
fonemas.

9. Principales tipos de Aprendizaje
Aprendizaje por Conceptual:
Es una idea de características comunes a varios objetos o acontecimientos, de modo
que involucra el reconocer y asociar características comunes .El aprendizaje se
presenta en una situación ambiental que desafía la inteligencia del aprendiz
impulsándolo a resolver problemas y a lograr transferencia de lo aprendido.
Aprendizaje de entretenimiento:
Tiene por objeto el desarrollo y
mejoramiento de las habilidades
motrices relacionadas con el
desempeño, estimula la mente el
cuerpo y fortalece el espíritu en pro
de la salud mental.

10. Procesos Mentales
Sentimientos:
Es el estado de una emoción a través del cual la persona tiene
acceso al estado anímico propio, esta respuesta esta medida por
neurotransmisores como la dopamina , la noradrelina, y la
serotonina forma parte de la dinámica del cerebro humano.
Emociones:
Reacciones psicológicas que
representan modos de
adaptación a ciertos estímulos
, las emociones alteran la
atención incluyen respuestas
rápidas de distintos sistemas
biológicos, las expresiones
faciales los músculos la voz.

11. Procesos Mentales
La Conciencia:
Es el acto psíquico mediante el cual una persona se percibe así misma en el mundo
. En la filosofía se considera que tiene la facultad de decidir acciones y hacerse
responsable de las consecuencias de acuerdo a la concepción del bien y el mal. Para
la psicología es un estado cognitivo no abstracto que permite que una persona
interprete con los estímulos externos.
La conciencia empuja a diferentes personas en
direcciones bastante diferentes, dependiendo
de sus creencias, esto demuestra que tiene
una doble naturaleza instintivas.