Este documento resume las funciones mentales superiores como la atención, memoria, juicio, pensamiento y lenguaje. Explica que se adquieren a través de la interacción social y su base neurofisiológica está en la corteza cerebral. También describe brevemente el sistema motor piramidal y extrapiramidal, incluyendo sus vías neuronales y funciones en el control del movimiento.

1. Republica Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bicentenaria De Aragua
Valle de la Pascua Edo Guárico
Sección p 1
participante:
Ramírez Ledezma luís
CI: 24239991
Funciones Mentales
Superiores

2. INTRODUCCIÓN
En la siguiente presentación se podrá ver una gran disertación de conocimiento
sobre las funciones mentales superiores desde la atención hasta la memoria
donde se puede desglosar cada uno de sus definiciones funciones .
Pero antes de entrar de lleno en el desarrollo podemos saber de forma
resumida que las funciones mentales superiores, constituyen el aspecto
intelectual de las personas. Se adquieren y se desarrollan a través de la
interacción social. La base neurofisiológica de las funciones mentales
superiores están en la corteza cerebral.

3. ORIGEN ORGÁNICO DE LOS PROCESOS
DE ATENCIÓN
Las funciones mentales superiores son
definidas, como las capacidades que
valoran
La integridad de un sistema de
organización de la información adquirida
por medio de los sentidos, la
rememoración del aprendizaje anterior, la
integridad de los mecanismos cortico
subcorticales que sustentan el
pensamiento y la capacidad de tratar dos ó
más informaciones o eventos
simultáneamente
Las siguientes son las funciones
mentales superiores:
Conciencia: conocimiento sobre sí mismo
y sobre lo que lo rodea. Se adquiere
gracias al conexionismo ya que gracias a
éste se fortalece el estado de conciencia
que trae beneficios para la persona.

4. ATENCIÓN
Función en virtud de la cual un estímulo o
un objeto se sitúa en el foco de la
conciencia, distinguiéndose con precisión
del resto, por desplazamiento, por
atenuación o por inhibición de estímulos
irrelevantes. La atención puede ser
Atención espontánea Atención voluntaria
Es la solicitada por valores intrínsecos del
estímulo en relación con las necesidades o
intereses del organismo.
Aquí media una decisión del sujeto para
movilizarla, focalizarla y mantener la
atención. Esta se adquiere por
condicionamiento operante ya que se
refuerza de manera positiva según sus
resultados sean adecuados

5. MEMORIA
capacidad de incorporar, almacenar y
evocar en forma clara y efectiva. Se
adquiere a través del aprendizaje por
contigüidad ya que la unidad esencial
aprendida es una conexión entre un
estímulo y una respuesta.

6. APRENDIZAJE
El aprendizaje es el proceso a través del
cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, con
ductas o valores como resultado
del estudio, la experiencia, la instrucción,
el razonamiento y la observación.
Debido a que el cerebro tiene una función
extremadamente compleja en el desarrollo
de la persona, la naturaleza ha previsto
que se encuentre más disponible para el
aprendizaje en la etapa que más lo
necesita
Precisamente durante este proceso de
expansión es cuando se da la máxima
receptividad, y todos los datos que llegan a
él se clasifican y archivan de modo que
siempre estén disponibles

7. JUICIO
capacidad de adaptarse de acuerdo con el
principio de realidad y de extraer
conclusiones. Es la capacidad de crítica y
autocrítica. Se adquiere por
condicionamiento operante ya que con las
diferentes conductas aparecen refuerzos
que rechazan o no otras conductas

8. PENSAMIENTO
Este hace referencia a la forma en que se
unen y se forman las ideas Se explora mientras se elabora la historia
clínica
Se debe prestar atención a:
Velocidad del pensamiento.
Perseveración de ideas.
Ideas obsesivas.
Ideas delirantes.
Alucinaciones.
Durante su exploración se demostrará el
funcionamiento correcto de la corteza
cerebral en los niveles altos de integración.

9. LENGUAJE
El lenguaje es un código de sonidos ó
gráficos que sirven para la comunicación
social entre los seres humanos
Surge de un proceso evolutivo que
descansa en un conjunto de
modificaciones morfológicas y funcionales
de la especie.
Se adquiere a través de un
condicionamiento operante y tambien
clásico ya que ante algunos estímulos el
sujeto responde de manera involuntaria
emitiendo sonidos
Su exploración permite evaluar la corteza
cerebral y sus niveles más altos de
integración, que incluyen principalmente
los lóbulos frontales y temporales, el
tálamo y el hipotálamo

10. CAPACIDAD INTELECTUAL
Esta se explorará de acuerdo al nivel
educacional y socio-económico del
paciente.
Su valoración abarcará
Memoria para hechos remotos
Memoria inmediata
Memoria de hechos recientes
Se interrogará al paciente sobre sucesos
de actualidad reciente en su comunidad,
ciudad, etc
Se pedirá al paciente que memorice
cortas, se distraerá por diez minutos (con
la continuación del interrogatorio), se le
pedirá entonces las memorizadas
Se ordena al paciente repetir series cortas
y largas de números, pidiendo luego que
los repita en sentido inverso
Se evalúa durante la elaboración de la
historia clínica (ej: antecedentes familiares,
personales, etc.)

12. SISTEMA MOTOR PIRAMIDAL
es un conjunto de axones motores que
viajan desde la corteza cerebral
hasta las astas anteriores de la médula espinal
La vía corticoespinal contiene
exclusivamente axones motores. Cerca del
90% de los axones se decusan (se cruzan)
en el bulbo raquídeo (en el punto conocido
como decusación de las pirámides)La vía motora
La vía corticoespinal se origina en
la neuronas piramidales gigantes (células
de Betz) de la corteza motora. Los cuerpos
neuronales en la corteza motora envían
sus axones a los núcleos motores de los
nervios craneales principalmente del lado
contralateral de los pedúnculos cerebrales
Existe una representación
somatotópica precisa de las diferentes
partes del cuerpo en la corteza motora
primaria, con el área del miembro inferior
localizada en la corteza medial (cerca de la
línea media), y el área de la extremidad
cefálica localizada en la corteza lateral, en
la convexidad del hemisferio cerebral
(homúnculo motor)

14. SISTEMA EXTRAPIRAMIDAL
En anatomía humana, el sistema
extrapiramidal es una red neuronal que
forma parte del sistema nervioso central y
es parte del sistema motor, relacionado
con la coordinación del movimiento
Está constituido por las vías
nerviosas polisinápticas que incluyen
los núcleos basales y los núcleos
subcorticales. Este sistema es llamado
"extrapiramidal" para distinguirlo de los
tractos de la corteza motora que viajan a
través de las pirámides de la médula.

16. VÍAS NEURONALES
Las vías
piramidales (tractos corticoespinal y cortico
bulbar) inervan directamente las
motoneuronas de la médula
espinal y tronco cerebral (asta anterior y
algunos núcleos de los pares craneales),
mientras los centros del sistema
extrapiramidal se encargan de la
modulación y regulación (control indirecto)
de las células del asta anterior
Los tractos extrapiramidales nacen
principalmente en la formación
reticular del puente y el bulbo raquídeo, y
sus neuronas diana en la médula espinal
están relacionadas con los reflejos, la
locomoción, los movimientos complejos y
el control postural, complementando al
sistema piramidal, que se encarga de los
movimientos voluntarios
fundamentalmente