Se hace referencia a la tendencia pedagogica utilizada en la practica docente.

1. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: ATLANTICO
Municipio: BARRANQUILLA
Radicado: 16397
Institución Educativa: IED MEIRA DEL MAR
Sede Educativa: PRINCIPAL
Nombres y apellidos del
docente:
DENISE ROCHA CERVANTES
Presentación
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio
paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica
incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al
currículo escolar.
En concordancia con lo anterior, a través de este taller se busca que el docente
visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para
contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como innovaciones
educativas.
Objetivos de aprendizaje:
 Identificar métodos para incentivar la creatividad de los docentes
innovadores.
 Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes
del siglo XXI.
 Poner en práctica las tendencias educativas basadas en pedagogía y
tecnología que darán un nuevo enfoque a las prácticas de enseñanza y
aprendizaje.
Metodología:
El presente taller se desarrollará a través de una metodología teórico práctico,
apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

2. CONCEPTUALIZACIÓN TENDENCIAS PEDAGOGICAS.
En el desarrollo de una clase de Orientación Escolar, se tiene en cuenta dos
tendencias pedagógicas, como estratégica pedagógica formativa: El
Aprendizaje Vivencial y El Aprendizaje Flexible por que en muchas ocasiones
se parte de las situaciones prácticas para realizar constructos nuevos en un
estudiante que tiene afán por aprender.
APRENDIZAJE VIVENCIAL
Los estudiantes a través de una vivencia van a obtener nuevos aprendizajes
que le permiten enriquecer sus conocimientos, asimilarlos y ponerlos en
práctica, el educador o docente parte de una interrogante por ejemplo:
¿Ustedes saben porque debemos lavarnos las manos?
DESARROLLO
Los estudiantes ante esa interrogantes buscan las respuestas a esa pregunta,
tratan de saber la solución y el docente les explica acerca de la importancia de
lavarse las manos antes de comer, después de ir al baño, cuando están sucias
y le enseña cómo hacer ese lavado, los estudiantes a través de esa
experiencia nueva adquieren un conocimiento que los enriquece y lo van a
practicar en su vida
APRENDIZAJE FLEXIBLE
El estudiante puede consultar desde en internet lo aprendido para reforzar el
conocimiento y aprender cosas nuevas y está utilizando las TIC para su
aprendizaje y de esta forma se convierte en innovador apoyado en tecnologías
de la información y comunicación
DESARROLLO
El estudiante comparte lo aprendido en clases, le comunica a sus compañeros
lo que aprendido y los compañeros también aportan lo investigado y de esta
forma trabajan colaborativamente.

3. CIERRE
Las TIC en la educación, nos permiten realizar un cambio en los procesos de
enseñanza aprendizaje, dando principal importancia al trabajo del estudiante,
donde se fortalezca sus estrategias de aprendizaje y donde el docente
contribuye al desarrollo de habilidades que le permitan lograr aprendizajes
significativos en colaboración con sus padres, además permite el aprendizaje
autónomo y colaborativo donde se hace muy motivador el compartir lo
aprendido, estar en esa innovación les permite estar atentos a sus clases y
dispuestos a aprender cada vez más.
Seleccione como mínimo 2 referentes nacionales (Decretos, políticas, programas o
estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce; indague sobre estos
en la red, y diligencie.
Nombre del Documento
(Referentes nacionales)
URL Descripción Características
Competencias
http://www.mineduc
acion.gov.co/cvn/1
665/w3-article-
338281.html
competencias TIC que deben
tener los docentes del siglo XXI
El ministerio de
Educación nacional
presenta las principales
competencias que
deben desarrollar los
docentes para poder
adaptarse a los retos
en educación
presentes en el siglo
XXI
Revolución educativa
http://www.mineduc
acion.gov.co/1621/
article-242086.html
Revolución Educativa 2002-
2010 Educación para el siglo
XXI
la Revolución
Educativa centró la
misión y el objetivo del
sistema educativo en el
estudiante, dirigiendo
su acción hacia el
seguimiento y la
atención de sus
necesidades en todos
los momentos, niveles
y etapas de su
formación y
aprendizaje.

4. Principios y desafíos que debe abordar la educación para adaptarse a la
sociedad del siglo XXI.
Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que
permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores en sus prácticas de enseñanza:
10 claves esenciales
1. Creatividad para hacer cosas creativas a partir de lo ya explicad.
2. Innovación en la manera pedagógica de explicar un tema y su
utilización.
3. Manejo adecuado de las TIC en el espacio escolar.
4. Adaptabilidad al cambio en las tecnologías.
5. Emprendimiento para realizar las actividades asignas.
6. Flexibilidad en temáticas y contenidos
7. Compartir experiencias en grupo de pares.
8. Recursividad para hacer de las actividades diarias un escenario
dinámico
9. Aplicabilidad en la práctica diaria.
10.Actualización constante del conocimiento.
Estas claves permitirán implementar las técnicas innovadoras en el campo
educativo para hacer de cada día un espacio vivencial donde se ponga en
práctica la innovación y creatividad en el proceso formativo de los estudiantes
y se utilicen como herramientas de aprendizaje, para avanzar en el
conocimiento.