1. “NUESTRAS PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN”
María Flor Villegas Murcia
8vo B
CAMBIOS
RUBROS QUEHACER DOCENTE NECESARIOS EN LA
(percepción personal) PRACTICA DOC.
¿CÓMO LOS EVALUAMOS? En el nivel para el cual laboro, se Con distintos medios, a
evalúa a los alumnos a través de la través de la valoración de sus
observación;(qué hace, cómo, pidió capacidades, conocimientos
ayuda, a través de qué, etc…). y habilidades que ha
desarrollado.
¿CON QUÉ CRITERIOS LOS De acuerdo a los aprendizajes De acuerdo al contexto que
EVALUAMOS? esperados (antes manifestaciones) rodea el alumno, no los
según nuestro Programa de Estudios, aprendizajes esperados en su
PEP 2011, antes 2004. totalidad, porque son
nacionales.
¿PARA QUÉ LOS EVALUAMOS? Para visualizar de manera amplia qué Para identificar el logro de
tanto saben, qué han aprendido, a conocimientos obtenidos,
que herramientas recurren, a que pero de manera cualitativa y
actividades (estrategias que utilizan) cuantitativa.
qué saben hacer en comparación a Actitudinal y
otros, a lo que se espera saben hacer, valorativamente.
qué necesito enseñar más como
educadora, en que me debo centrar
de acuerdo a la enseñanza
pedagógica.
¿CON QUÉ INSTRUMENTOS LOS Usualmente es a través de la Rúbricas, portafolio de

2. EVALUAMOS? observación y registro en una evidencias, acciones, actuar,
bitácora, diario de campo, etc.
anotaciones y/u observaciones en
trabajos personales, portafolio
personal de evidencias, etc.
¿QUÉ EVALUAMOS? Qué saben, cómo se comportan, que Valorar y verificar el
habilidades han desarrollado más, aprendizaje.
con que capacidades cuentan, etc. Las competencias
adquiridas.
¿CUÁNDO LOS EVALUAMOS? Al inicio de ciclo, al termino de un Inicial, permanente y/o
plan de trabajo, cuando nos lo continua y al final.
solicita la dirección de la escuela,
cuando se quiere dar a conocer a los
padres de familia los avances de sus
hijos, al final del ciclo escolar.
¿CÓMO PARTICIPAN LOS Solo cuando se evalúan las Integrar a los alumnos en el
ESTUDIANTES EN LA actividades de la jornada diaria, con proceso de evaluación a
EVALUACIÓN? opiniones acerca de lo que ya saben través de la cohevaluación
o pueden hacer y en ocasiones de la ,heteroevaluación y
observación de lo que realizan sus autoevaluación.
compañeros de salón; acciones,
actitudes, comportamientos, revisión
de trabajos, etc.