La evaluación debe reconocer los logros y dificultades de los estudiantes para tomar decisiones y mejorar. Se evalúa el desempeño, actitudes y avances de los estudiantes a través de preguntas, trabajos escritos y exposiciones para identificar fortalezas y debilidades con el fin de ayudar a los estudiantes de acuerdo a sus necesidades. La participación de los estudiantes en la autoevaluación y evaluación entre pares es importante para que reconozcan su capacidad y se ayuden mutuamente.

1. ACRIVIDAD ll
MIS PRACTICAS DE EVALUACION
Variables Mi práctica Cambios necesarios
El desempeño de los alumnos, mediante la
¿Cómo evalúo a mis Mediante juegos con preguntas clave, reflexión con ellos, es necesario buscar
estudiantes o profesores? trabajos de ellos mismos estrategias que respondan a las
necesidades de los niños.
Esto es para que nosotros como docentes
Con preguntas clave, (cuestionario) así
¿Con qué criterios los evalúo? ayudemos a los niños de acuerdo a sus
saber el avance de cada uno.
necesidades y dificultades.
Mejorar el desempeño docente y alumno,
Para saber cuales son los avances de cada al identificar las fortalezas y debilidades, de
¿Para qué los evalúo?
uno y dificultades. acuerdo a la evaluación sumativa y
formativa
Evaluar las estrategias didácticas y los
¿Qué evalúo? La actitud, seguridad, expresión oral objetivos de acuerdo a sus valores y sus
actitudes que cada uno que presenta.
Trabajos escritos de los niños, exposiciones
¿Con qué instrumentos los Con preguntas, diario de la educadora y del
de los mismos y el avance de su
evalúo? alumno
socialización.

2. Desde el inicio y durante su socialización
¿Cuándo los evalúo? Al inicio y al termino de la actividad
con sus pares
En la realización de las actividades los niños
piden que se les ayude cuando no pueden Los niños se deben autoevaluarse para
¿Cómo participan los
realizar la actividad, de manera reconocer su acto y reflexione al momento
estudiantes en la evaluación?
participativa entre ellos se ayudan en la de indagar
elaboración del mismo

3. Mis prácticas de evaluación
Hola bien venidos, la evaluación es un proceso sistemático por lo cual esta considerada a la valoración, logros y
dificultades así tomar decisiones, cada educador tiene como función evaluar cada avance, aprendizaje de los alumnos
de acuerdo a las preguntas anteriores, en la nueva reforma nos lleva que en cada evaluación permite el reconocimiento
de los aprendizajes esperados de los distintos campos que nos presenta el PEP-2011 esto se refiere a las competencias
para la vida.
La evaluación debe propiciar el establecimiento de un mayor respeto para los alumnos, mediante al reconocimiento de
que son un ser que piensan, sienten y actúan, ya que es el portador de un conjunto de información cultural.
En cuanto a los trabajos de los niños nos sirven para identificar cuanto han avanzado como la observación, exposiciones,
preguntas guía, preguntándoles si lo pudiste realizar, en que se te dificulto, entre otras al momento cuando ellos sienten
que no pueden entra ahí su participación individual cuando piden ayuda entre pares y a la educadora como mediadora
para lograr el avance requerido, así los niños puedan autoevaluarse entre sí mismos e ir aceptándose de que son
capaces de realizar actividades sin ninguna dificultad.
Con el diagnostico inicial evaluamos a los niños para conocer cuales son sus conocimientos previos que traen, de
antemano sabemos que los niños desde pequeños adquieren conocimientos previos dentro de la instancia familiar como
eje socializador los lleva en practica dentro de la instancia educativa, en la actividad evaluamos de manera equitativa y
cualitativa.
Evaluamos a los niños para saber el desempeño de cada uno de acuerdo a la actividad planteada considerando los
valores ya que esta evaluación no es reprobatoria estos avances reforzaran y asimilaran los conocimientos previos con lo
nuevo ellos logren un desarrollo integral y armónico.