secuencia didáctica del agua

2. Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas
Nombres y apellidos del docente: William vides, Yenith rubio, Nazly
Mosquera
Institución Educativa: Loperena Garupal
Sede: 20 de julio
Municipio: Valledupar
Departamento: cesar
Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividadse reúnan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a
desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Redvolución, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: docente,en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de
los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado,
suministrada por el formador.
Pasos para elaborar una secuencia didáctica
1. Lea el Manual pedagógico1: Secuenciasdidácticas,disponible en el menú
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica.Tengan en cuenta:
 Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica.
 Redactar el objetivo general de la secuencia.
 Enunciar la competencia y los estándares de competencia del
Ministerio de Educación Nacional (MEN)que se trabajarán en la
secuencia.
 Definir los contenidos a desarrollar.

3.  Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagación, propuestas por Ánderson y Gárrison
(2005).
 Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
 Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didáctica.
 Construir un instrumento de evaluación, si es el caso.
3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:
Formato estándar para el diseño de secuencias didácticas
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica:
Medio ambiente y el agua
Secuencia didáctica : # 2
Institución Educativa: Loperena
Garupal sede 20 de julio
Sede Educativa: 20 de julio
Dirección: . (cra 30A ··11ª-14 Municipio:
Valledupar
Docentes responsables: William
vides, nazly Mosquera, yenith
rubio
Departamento: cesar
Área de conocimiento: ciencias
naturales
Tema: Medio ambiente y el agua
Grado: Quinto Tiempo: 2 HORAS
Descripción de la secuencia didáctica: la secuencia didáctica pretende
conciencientizar a los estudiantes acerca del cuidado del agua y la incidencia que tiene en
el medio ambiente.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

4. Objetivo de aprendizaje: concientizar a los estudiantes de la importancia del
agua.
Contenidos a desarrollar:
- Importancia del agua en el medio ambiente
- Como cuidar el agua
- Preservación del agua y cuidados que se deben tener
Competencias del MEN: Identifico
recursos renovables y no renovables y los
peligros a los que están expuestos debido
al desarrollo de los grupos humanos.
Estándar de competencia del
MEN:.
Identifico y describo la flora, la fauna, el
agua y el suelo de mi entorno.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:
- Video beam
- Tv digital
- -lápiz
- Papel
- computador
3. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
¡Preguntémonos! ¿conoces la importancia del agua para la humanidad?
¿cuidas el agua?
¿Cuándo vas al rio o mar echas basuras en él?
¡Exploremos! Se le proyectaran a los estudiantes videos hacerca del
cuidado del agua ,animaciones y juegos donde comprendan
claramente la importancia del agua.
¡Produzcamos!
Una vez que el estudiante conozca cada uno de los métodos
del cuidado del agua y la prevención de enfermedades, se
espera que inicien un proceso de recolección de las basuras
en la institución conllevando al mejoramiento de la institución
en cuanto a la limpieza e higiene de la misma, lo cual incide en
el mejoramiento de nuestro hábitat.

5. ¡Apliquemos! En la etapa de apliquemos nuestros estudiantes habrán
realizado un trabajo el cual consiste en un crucigrama
interactivo donde colocaran cada una de las
4. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recurso
Crucigrama interactivo donde cada estudiante descubre la palabra afín
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/
1460459/el_agua.htm
- video Cuidado del agua
https://www.youtube.com/watch?v=FW7eHw8W2J
Y
- video Cuidado del agua
https://www.youtube.com/watch?v=9pMzQdsk4
uk
5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
(Cómo se va a realizar la evaluación de los nuevos conocimientos y
cuáles son los productos asociados). Haremos la evaluación atravez de
educaplay.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
(El instrumento será un crucigrama interactivo alojado en educaplay
7. BIBLIOGRAFÍA
https://www.youtube.com/watch?v=9pMzQdsk4
httpeeseeeeeeerrrrrrcccwww.youtube.com/watch?v=FW7eHw8W2JY hs://
https://wcccccccccccccccccccccccww.ccccccccccccccyoutube.com/watch?v=
9pMzQdsk4uk www.youtube.com/watch?v=9pMzQdsk4
4. Suba la Guía 1:Diseñando secuencias didácticas,por medio del menú

6. Actividadesdisponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotográfico.
Nota:incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha
situación en el documento a manera de observación.