Conceptualizaciones de vocabulario para los delitos que se comente al rededor de la internet. Los apuntes se basan en lo establecido en pantallas amigas, se toman como medio didactico para uso exclusivo del aula de clase. Se respetan los derechos de autor

1. Uso seguro y
responsable de las TIC
Las nuevas tecnologías crean nuevos desafíos basados en
viejos problemas, potenciándolos e incluso creando nuevas
versiones de los mismos que difícilmente pueden
combatirse con los métodos tradicionales (Federación
internacional Fe y Alegría, s.f.)

2. Los peligros no son mayores que los vividos en otras situaciones.
El gran riesgo siempre es la ignorancia.
La libertad conduce a la responsabilidad.
No aceptar el progreso es de necios

3. El mayor peligro sería no usarlo.
Ni todo lo que encontramos en internet es bueno, ni debemos dejar de
usarlo en beneficio de toda la sociedad.
Los filtros pueden ofrecer cierta tranquilidad, pero junto con el material “no deseado” se
restringen lugares a los que seguro debería también acceder el menor y no podrá, aunque
representan una protección eficaz. Se ha de valorar si vale la pena o no usarlos.

4. ¿Cómo utilizas las TIC?

5. •La violencia contra las mujeres, en muchos casos adolescentes, es un problema que ha
encontrado en Internet un nuevo contexto y nuevas formas para su desarrollo.
•La facilidad para hacer daño, ayudada por un alto grado de impunidad y las dificultades
para mantener la privacidad.
•El contacto permanente con la víctima, en forma de control, que el agresor puede
mantener de manera especial con la popularización de smartphones, redes sociales y
Apps de mensajería instantánea.
Ciberviolencia de género
•La identidad digital es lo que somos para otros en la Red o, mejor dicho, lo que la Red
dice que somos a los demás
Identidad digital
•Si yo digo tren, tú escuchas aglomeración. Si yo digo café tú escuchas cansancio. Si yo
digo madera, tú escuchas guitarra
•Esto puede suceder porque tu experiencia es distinta a la mía y esto te permite llenar
mis palabras con tu interpretación. Como decía Montaigne, “la palabra es mitad de
quien la pronuncia y mitad de quien la escucha”. Aunque fueron hechas para
entendernos, casi siempre generan malentendidos. Por eso se requiere no sólo saber
hablar sino sobre todo saber escuchar para garantizar la comunicación.
Ciberconvivencia
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/ciberconvivencia.shtm

6. • Ser ciudadanas y ciudadanos es aprender que no somos más ni menos que nadie. Es
protagonizar actos de justicia, de buen trato
Ciberciudadanía
• El uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online
principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales.
Ciberbullying
• El ciberacoso sexual a niños, niñas y adolescentes, también conocido como Internet
grooming o child grooming es un problema en aumento.
• Es un fenómeno que podríamos traducir como engatusamiento y que se utiliza para
describir las prácticas online de ciertos adultos para ganarse la confianza de un (o una)
menor fingiendo empatía, cariño, etc. con fines de satisfacción sexual (como mínimo, y casi
siempre, obtener imágenes del/a menor desnudo/a o realizando actos sexuales). Por tanto
está muy relacionado con la pederastia y la pornografía infantil en Internet. De hecho el
grooming es en muchas ocasiones la antesala de un abuso sexual.
Grooming o ciberacoso sexual
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/internet-grooming-net.shtm

7. • consiste en el envío de contenidos de tipo sexual (principalmente
fotografías y/o vídeos) producidos generalmente por el propio
remitente, a otras personas por medio de teléfonos móviles.
• No lo produzcas
• No lo transmitas
• No lo provoques
Sexting
• La privacidad (y la protección de datos personales) además de ser un
derecho es un factor de protección ante situaciones de ciberacoso.
• El derecho a la propia imagen es un aspecto básico de la privacidad.
• En Internet es frecuente el uso sin permiso de la imagen de otras
personas.
• Los menores casi nunca son conscientes de las repercusiones que
esto tiene.
Privacidad y Protección de datos
http://www.sexting.es/
http://www.privacidad-online.net/

8. • La sextorsión tiene su origen en el chantaje realizado a partir
de la posesión por parte del chantajista de una imagen íntima.
• La finalidad de este chantaje suele ser la obtención de dinero,
el dominio de la voluntad de la víctima o la victimización
sexual de la misma (muy común en los casos de internet
grooming o de ciberviolencia de género).
• “Ante las estrategias de chantaje [que se pueden dar en las
redes sociales] los adolescentes no tienen la suficiente
capacidad de reacción para pedir ayuda, y entran en una
dinámica que tiene graves consecuencias.” Jorge Flores
Fernández
• Una forma de violencia sexual digital
• Sextorsión, chantaje iniciado mediante oferta de cibersexo
Sextorsion
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/sextorsion-es.shtm
http://www.sextorsion.es/

9. • Ser víctima de ciberdelitos, o incluso cometerlos por desconocimiento, mala
suerte o error es un riesgo presente en la vida online.
Ciberdelitos
• La usurpación de identidad es uno de los ciberdelitos más comunes y suele
tener una finalidad económica (compra de bienes o contratación de servicios a
cargo de la identidad afectada) o bien un fin relacionado con el ciberacoso y
que busca en última instancia provocar problemas a la víctima.
Robo de identidad, identity theft o ID theft
• La publicación de imágenes pornográficas puede tener muy distintas
finalidades. La pornovenganza, que tiene como objetivo último causar un mal a
otra persona que no ha consentido el uso en público de sus imágenes íntimas,
es el fenómeno que más está creciendo y que crea una mayor victimización
siendo las mujeres las afectadas en casi todos los casos.
Revenge porn, pornovenganza o porno vengativo
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/suplantacion-robo-identidad-identity-theft/
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/revenge-porn-porno-vengativo-venganza/

10. • Las tecnologías, con sus pantallas, son aliadas. Por eso las usamos;
nos resultan útiles, casi imprescindibles, nos ayudan, nos
satisfacen.
• A través de ellas disfrutamos de servicios, pero sobre todo
conectamos con personas, y nos entregamos al ocio y aficiones. Su
utilidad, disponibilidad e inmediatez de respuesta pueden explicar
que determinados individuos desarrollen sobre ellas uso abusivo e
incluso dependiente.
• https://www.youtube.com/watch?v=KA_kYIm35Bw
Tecnoadicciones
http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/tecnoadiccion-es.shtm

11. Eduteka (Sin Fecha). Módulo sobre competencia para manejar información. Criterios para Evaluar Fuentes de
Información Provenientes de Internet Modelo Gavilán. Pdf. Consultado el 06 de septiembre de 2013, en:
http://www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaCriteriosEvaluarFuentes.pdf
Federación internacional Fe y Alegría. (s.f.). Uso seguro y saludable de las TIC. Recuperado de
http://www.mundoescolar.org/el-portal/el-portal/uso-seguro-y-saludable-de-las-tic
Botero, C. (2010) Explicación de las licencias Creative Commons. Consultado el 10 de septiembre de 2013, en:
http://co.creativecommons.org/2010/05/06/explicacion-de-las-licencias-creative-commons/