expresion oral y escrita

1. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del P.P para la educación Universitaria
Universidad Yacambú
Facultad de Humanidades
Integrantes:
Alvarez Andrea HPS-151-00575
Pérez Cecilia HPS-151-00657
Romero María N. HPS-151-00656
Caripa Isabel HPS-151-00574
Crespo Daniel HPS-151-0617
Sección:
MB11M0S

2. Introducción
Este trabajo tiene como objetivo
comprender la importancia de la expresión
oral y escrita, por lo cual es necesario
realizar un recorrido por distintas nociones
de esta. Aquí podemos encontrar didácticas
para mejorar la expresión, importancia de
expresarse etc.

3. Expresión
Es un movimiento del interior hacia
el exterior, es decir, una presión
hacia afuera, es la demostración
de la idea o sentimientos. La
expresión puede transformarse en
un mensaje que un emisor
transmite a un receptor.

5. Tipos de Expresión
 Expresión Artística: En arte, mediante el lenguaje
artístico.
 Expresión literaria: En literatura, mediante el lenguaje
literario.
 Expresión poética: En poesía, mediante el lenguaje
poético.
 Expresión teatral: En teatro, mediante los anteriores y
además el lenguaje escénico

6. Expresión Corporal: Es el comportamiento exterior
espontaneo o intencional que traduce emociones o
sentimientos mediante el lenguaje corporal (que
también forma parte de disciplinas artísticas como el
mismo, la danza y el propio teatro.
Expresión Facial: Es la manifestación de los
sentimientos a traves del rostro
Expresión sonora: A través de señales acústicas
inteligibles

7. Expresión Lingüística
La lingüística es la ciencia que estudia el
lenguaje, pero en los textos de la lingüística
no es cualquier lenguaje: es un lenguaje oral.
El lenguaje es vehículo de comunicación.
Para expresarnos utilizamos el habla, pero
no es la única manera de comunicarse. Hay
muchas maneras que sirven para la
comunicación, tal que el lenguaje de signos,
el textual o el simbólico.

8. Formas de
Expresión
lingüística
Descripción: Señala
las cualidades
concretas y
abstractas del
sustantivo.
Narracion: relato de
uno a varios sucesos
ordenando los
hechos para que
adquieran un nuevo
significado
La argumentación:
se utiliza cuando se
quiere persuadir a
los lectores. Es una
conclusión de
razonamiento.
La exposición: su
objetivo consiste en
informar sobre un
objeto, un
acontecimiento o
una idea.
Análisis: es el acto de
separar las partes de
un elemento para
estudiar su naturaleza,
su función y/o su
significado.

9. Expresión Oral
Es la forma de expresar sin barreras lo que se
piensa. Se debe tener en cuenta que la
expresión oral en determinadas
circunstancias es mas amplia, ya que
requiere de elementos paralingüísticos.

10. Didácticas para mejorar la
expresión oral
 La narración de cuentos y otros
tipos de relatos
Es de suma utilidad en el
enriquecimiento y
perfeccionamiento de la expresión
oral
Recitación y comentarios
de textos poéticos
Se enfrenta aquí con la belleza
literaria en el proceso de adquisición
del lenguaje
Las dramatizaciones y las
representaciones
teatrales
Resaltan los valores estéticos
que contribuyen a la educación
La discusión y el debate
Son los aspectos mas formales
de la expresión oral

11.  Las Conferencias Escolares
Es la forma mas común y apropiada
de los ejercicios de declamación.
El Panel
Consiste en una discusión informal
de un tema por parte de un grupo.
La Mesa Redonda
Esta técnica se utiliza
cuando se desea que los
alumnos conozcan los
puntos de vista divergentes
y contradictorios sobre un
tema.El Simposio
Son charlas o exposiciones breves sobre
diferentes aspectos de un tema.
El Taller
Es una técnica didáctica que
genera mucha participación.

12. Expreción Escrita
La expresión escrita consiste en exponer, por
medio de signos convencionales y de forma
ordenada, cualquier pensamiento o idea. En
cualquier expresión escrita existen dos
componentes

13. Didácticas para mejorar la expresión
escrita
Construcción sintáctica
Es por todos conocido que
nuestra lengua utiliza un
sistema de reglas
Mapas conceptuales
Es una forma de mostrar
gráficamente conceptos y
relaciones exitentes
Oficio
Es una comunicación
escrita que fluye de las
diversas dependencias
del gobierno
Memorándum
Son comunicaciones
escritas (cartas
resumen)

14. Carta
Es un elemento de
los mas antiguos. Esta destinada
a cumplir con una información
concreta y precisa.
Articulo
Son escritos breves que tratan de
un tema relacionado con la política
Ensayo
Es un escrito breve que expone
sin un error sistemático.
Informe
Exposición generalmente
escrita

15. Actividades desarrolladoras de la
expresión oral y escrita
Actualmente viene dándose una mayor
incidencia de alteraciones del lenguaje en
edades tempranas, entre otras causas por
las respuestas que la escuela concede a las
diversidades.

16. El programar actividades de música, teatro,
expresión corporal, mímica, ritmo etc. y dentro del
horario escolar son realmente importantes, además
de que son parte integrante del currículum escolar
para la formación de los alumnos. Todas estas
actividades aportan un elemento motivador y lúdico
necesario para crear un ambiente común entre los
miembros de una clase común (profesores y
alumnos).

17. Vicios del Lenguaje
Los vicios del lenguaje son
palabras o construcciones lingüísticas
equivocadas. Los vicios mas comunes
son los barbarismos, el solecismo, las
cacofonías y las anfibologías
• Barbarismo: son
palabras de origen
extranjero y usadas en
nuestra lengua
española • Solecismo: son
principalmente
errores de
concordancia.
• Cacofonía: repetición
monótona de un
mismo sonido.
• Anfibología:
construcciones que
se presentan a doble
interpretación.

18. Importancia de Expresarse
La expresión es la forma de aplicar el
lenguaje libre y sin censura, pudiendo ser
artística o recreativamente, y es
precisamente aquí donde se divide esta gran
cualidad humana, por su uso natural y por su
uso artístico, la primera es la mas empelada
por todos cuando decimos lo que queremos
sin atadura, obligación o norma.

19. Conclusión
En la escuela se deben promover las dos formas
de expresiones, de acuerdo al grado que se
ubiquen los estudiantes. En los primeros grados
se sugiere dar preferencia a la expresión
espontanea y habituar la participación de los
alumnos