JB

1. Juan
Plan Psicoterapéutico

2. OBJETIVO GENERAL: Favorecer la gestión y la expresión emocional asertiva
OBJETIVO ESPECÍFICO: Estimular el desarrollo de la inteligencia emocional
SEMANA ACTIVIDAD ESTRATEGIA RECURSO TIEMPO
6
Lunes
Visualización del video cuento
El Monstruo de Colores, en el
cual se describen las
emociones básicas.
Video cuento “El Monstruo de
Colores”
Equipo audiovisual, sillas,
mesas, papel, colores,
marcadores, lápices
1 hora
Martes
Proyección Película
“Intensamente”
Actividad Grupal
Equipo audiovisual, sillas,
mesas.
2 horas
Miércoles
Combinación de actividades
psicopedagógicas y artísticas en
las cuales se estimula y
refuerza tanto el aprendizaje
emocional como el escolar.
Cuaderno de Emociones
Cuaderno, colores,
borrador, lápiz
30 minutos
Jueves
Combinación de actividades
psicopedagógicas y artísticas en
las cuales se estimula y
refuerza tanto el aprendizaje
emocional como el escolar.
Cuaderno de Emociones
Cuaderno, colores,
borrador, lápiz
30 minutos
Viernes
Realizar un collage en el cual se
ordenen las emociones
representadas por imágenes
que el paciente asocie con las
emociones básicas
Gestión Emocional
Papel, marcadores,
colores, pegamento,
revistas y material para
recortar
1 hora

3. OBJETIVO GENERAL: Favorecer la gestión y la expresión emocional asertiva
OBJETIVO ESPECÍFICO: Favorecer el autoconocimiento
SEMANA ACTIVIDAD ESTRATEGIA RECURSO TIEMPO
7
Lunes
Los niños juegan como forma de comunicación, y
la terapia del juego busca entender los
mecanismos del juego, para su aplicación al
tratamiento de problemas psicológicos. El juego
permite que el niño exprese y resuelva sus
conflictos, y promueve el crecimiento y desarrollo
en lo cognitivo, así como la interacción apropiada
con los semejantes.
Terapia de Juego
centrada en el cliente
Casa de muñecos, muebles a escala, muñecos,
escuela de juguete, cubos y legos, hojas en
blanco, colores, plastilina, carritos de juguete,
cuentos infantiles.
1 hora
Martes
Combinación de actividades psicopedagógicas y
artísticas en las cuales se estimula y refuerza
tanto el aprendizaje emocional como el escolar.
Cuaderno de
Emociones
Cuaderno, colores, borrador, lápiz
30
minutos
Miércoles
Los niños juegan como forma de comunicación, y
la terapia del juego busca entender los
mecanismos del juego, para su aplicación al
tratamiento de problemas psicológicos. El juego
permite que el niño exprese y resuelva sus
conflictos, y promueve el crecimiento y desarrollo
en lo cognitivo, así como la interacción apropiada
con los semejantes.
Terapia de Juego
centrada en el cliente
Casa de muñecos, muebles a escala, muñecos,
escuela de juguete, cubos y legos, hojas en
blanco, colores, plastilina, carritos de juguete,
cuentos infantiles.
1 hora
Jueves
Combinación de actividades psicopedagógicas y
artísticas en las cuales se estimula y refuerza
tanto el aprendizaje emocional como el escolar.
Cuaderno de
Emociones
Cuaderno, colores, borrador, lápiz
30
minutos
Viernes
En las sesiones en grupo se busca que los niños
desarrollen habilidades para relacionarse además
de los beneficios de la terapia de juego no
directiva. En este espacio aprenden a desarrollar
la empatía, la autorregulación emocional, la
aceptación del otro y de sí mismos, etc.
Terapia de Juego en
grupo
Casa de muñecos, muebles a escala, muñecos,
escuela de juguete, cubos y legos, hojas en
blanco, colores, plastilina, carritos de juguete,
cuentos infantiles.
2 horas

4. OBJETIVO GENERAL: Favorecer la gestión y la expresión emocional asertiva
OBJETIVO ESPECÍFICO: Desarrollar habilidades para la socialización
SEMANA ACTIVIDAD ESTRATEGIA RECURSO TIEMPO
8
Lunes
En las sesiones en grupo se busca que los niños
desarrollen habilidades para relacionarse
además de los beneficios de la terapia de juego
no directiva. En este espacio aprenden a
desarrollar la empatía, la autorregulación
emocional, la aceptación del otro y de sí
mismos, etc.
Terapia de Juego en grupo
Casa de muñecos, muebles a escala,
muñecos, escuela de juguete, cubos y
legos, hojas en blanco, colores,
plastilina, carritos de juguete, cuentos
infantiles.
2 horas
Martes
Combinación de actividades psicopedagógicas y
artísticas en las cuales se estimula y refuerza
tanto el aprendizaje emocional como el escolar.
Cuaderno de Emociones Cuaderno, colores, borrador, lápiz 30 minutos
Miércoles
En las sesiones en grupo se busca que los niños
desarrollen habilidades para relacionarse
además de los beneficios de la terapia de juego
no directiva. En este espacio aprenden a
desarrollar la empatía, la autorregulación
emocional, la aceptación del otro y de sí
mismos, etc.
Terapia de Juego en grupo
Casa de muñecos, muebles a escala,
muñecos, escuela de juguete, cubos y
legos, hojas en blanco, colores,
plastilina, carritos de juguete, cuentos
infantiles.
2 horas
Jueves
Exposición con dramatización en la cual la
interventora y el grupo de pacientes expondrán
lo aprendido sobre la inteligencia emocional al
resto de los compañeros de clases.
Representarán al cerebro reptil, cerebro límbico
y cerebro humano disfrazados como cada uno.
Exposición en clases “Las
emociones y el cerebro”
Láminas de papel bond, marcadores,
máscaras de: león, cocodrilo y
cerebro con birrete y lentes hechas
con material ecológico. Equipo de
audio.
1 hora
Viernes
Combinación de actividades psicopedagógicas y
artísticas en las cuales se estimula y refuerza
tanto el aprendizaje emocional como el escolar.
Cuaderno de Emociones Cuaderno, colores, borrador, lápiz 30 minutos

5. Juan
OBJETIVO GENERAL: Favorecer la gestión y la expresión emocional asertiva
OBJETIVO ESPECÍFICO: Aprender a empatizar
SEMANA ACTIVIDAD ESTRATEGIA RECURSO TIEMPO
9
Lunes
Actividad grupal: Lectura de cuento “Elmer el
elefante de colores”. Visualización de video y
discusión acerca de la historia, con la finalidad de
aprender sobre la igualdad, la aceptación, el respeto.
Lectura de cuento “Elmer el
elefante de colores”
Equipo audiovisual, sillas,
mesas, papel, colores,
marcadores, lápices
1 hora
Martes
Combinación de actividades psicopedagógicas y
artísticas en las cuales se estimula y refuerza tanto el
aprendizaje emocional como el escolar.
Cuaderno de Emociones
Cuaderno, colores, borrador,
lápiz
30 minutos
Miércoles
Los niños juegan como forma de comunicación, y
la terapia del juego busca entender los mecanismos
del juego, para su aplicación al tratamiento de
problemas psicológicos. El juego permite que el niño
exprese y resuelva sus conflictos, y promueve el
crecimiento y desarrollo en lo cognitivo, así como la
interacción apropiada con los semejantes.
Terapia de Juego centrada en el
cliente
Casa de muñecos, muebles a
escala, muñecos, escuela de
juguete, cubos y legos, hojas
en blanco, colores, plastilina,
carritos de juguete, cuentos
infantiles.
1 hora
Jueves
Combinación de actividades psicopedagógicas y
artísticas en las cuales se estimula y refuerza tanto el
aprendizaje emocional como el escolar.
Cuaderno de Emociones
Cuaderno, colores, borrador,
lápiz
30 minutos
Viernes
En las sesiones en grupo se busca que los niños
desarrollen habilidades para relacionarse además de
los beneficios de la terapia de juego no directiva. En
este espacio aprenden a desarrollar la empatía, la
autorregulación emocional, la aceptación del otro y
de sí mismos, etc.
Terapia de Juego en grupo
Casa de muñecos, muebles a
escala, muñecos, escuela de
juguete, cubos y legos, hojas
en blanco, colores, plastilina,
carritos de juguete, cuentos
infantiles.
2 horas

6. Juan
OBJETIVO GENERAL: Favorecer la gestión y la expresión emocional asertiva
OBJETIVO ESPECÍFICO: Cultivar la liberación emocional a través de la catarsis.
SEMANA ACTIVIDAD ESTRATEGIA RECURSO TIEMPO
10
Lunes
Los niños juegan como forma de comunicación, y la terapia
del juego busca entender los mecanismos del juego, para su
aplicación al tratamiento de problemas psicológicos. El juego
permite que el niño exprese y resuelva sus conflictos, y
promueve el crecimiento y desarrollo en lo cognitivo, así
como la interacción apropiada con los semejantes.
Terapia de Juego
centrada en el
cliente
Casa de muñecos, muebles a
escala, muñecos, escuela de
juguete, cubos y legos, hojas en
blanco, colores, plastilina, carritos
de juguete, cuentos infantiles.
1 hora
Martes
Combinación de actividades psicopedagógicas y artísticas en
las cuales se estimula y refuerza tanto el aprendizaje
emocional como el escolar.
Cuaderno de
Emociones
Cuaderno, colores, borrador, lápiz 30 minutos
Miércoles
Los niños juegan como forma de comunicación, y la terapia
del juego busca entender los mecanismos del juego, para su
aplicación al tratamiento de problemas psicológicos. El juego
permite que el niño exprese y resuelva sus conflictos, y
promueve el crecimiento y desarrollo en lo cognitivo, así
como la interacción apropiada con los semejantes.
Terapia de Juego
centrada en el
cliente
Casa de muñecos, muebles a
escala, muñecos, escuela de
juguete, cubos y legos, hojas en
blanco, colores, plastilina, carritos
de juguete, cuentos infantiles.
1 hora
Jueves
Combinación de actividades psicopedagógicas y artísticas en
las cuales se estimula y refuerza tanto el aprendizaje
emocional como el escolar.
Cuaderno de
Emociones
Cuaderno, colores, borrador, lápiz 30 minutos
Viernes
En las sesiones en grupo se busca que los niños desarrollen
habilidades para relacionarse además de los beneficios de la
terapia de juego no directiva. En este espacio aprenden a
desarrollar la empatía, la autorregulación emocional, la
aceptación del otro y de sí mismos, etc.
Terapia de Juego en
grupo
Casa de muñecos, muebles a
escala, muñecos, escuela de
juguete, cubos y legos, hojas en
blanco, colores, plastilina, carritos
de juguete, cuentos infantiles.
2 horas

7. Juan
OBJETIVO GENERAL: Favorecer la gestión y la expresión emocional asertiva
OBJETIVO ESPECÍFICO: Identificar los logros y mejoras alcanzados
SEMANA ACTIVIDAD ESTRATEGIA RECURSO TIEMPO
11
Lunes
Los niños juegan como forma de comunicación, y la terapia
del juego busca entender los mecanismos del juego, para
su aplicación al tratamiento de problemas psicológicos. El
juego permite que el niño exprese y resuelva sus conflictos,
y promueve el crecimiento y desarrollo en lo cognitivo, así
como la interacción apropiada con los semejantes.
Terapia de Juego centrada
en el cliente
Casa de muñecos, muebles a
escala, muñecos, escuela de
juguete, cubos y legos, hojas en
blanco, colores, plastilina,
carritos de juguete, cuentos
infantiles.
1 hora
Martes
Combinación de actividades psicopedagógicas y artísticas
en las cuales se estimula y refuerza tanto el aprendizaje
emocional como el escolar.
Cuaderno de Emociones
Cuaderno, colores, borrador,
lápiz
30 minutos
Miércoles
Los niños juegan como forma de comunicación, y la terapia
del juego busca entender los mecanismos del juego, para
su aplicación al tratamiento de problemas psicológicos. El
juego permite que el niño exprese y resuelva sus conflictos,
y promueve el crecimiento y desarrollo en lo cognitivo, así
como la interacción apropiada con los semejantes.
Terapia de Juego centrada
en el cliente
Casa de muñecos, muebles a
escala, muñecos, escuela de
juguete, cubos y legos, hojas en
blanco, colores, plastilina,
carritos de juguete, cuentos
infantiles.
1 hora
Jueves
Combinación de actividades psicopedagógicas y artísticas
en las cuales se estimula y refuerza tanto el aprendizaje
emocional como el escolar.
Cuaderno de Emociones
Cuaderno, colores, borrador,
lápiz
30 minutos
Viernes
En las sesiones en grupo se busca que los niños desarrollen
habilidades para relacionarse además de los beneficios de
la terapia de juego no directiva. En este espacio aprenden a
desarrollar la empatía, la autorregulación emocional, la
aceptación del otro y de sí mismos, etc.
Terapia de Juego en grupo
Casa de muñecos, muebles a
escala, muñecos, escuela de
juguete, cubos y legos, hojas en
blanco, colores, plastilina,
carritos de juguete, cuentos
infantiles.
2 horas

8. Juan
OBJETIVO GENERAL: Favorecer la gestión y la expresión emocional asertiva
OBJETIVO ESPECÍFICO: Desarrollar un sistema de valores basados en la empatía y la inteligencia emocional
SEMANA ACTIVIDAD ESTRATEGIA RECURSO TIEMPO
12
Lunes
Actividad grupal: Elaboración de cuento con aprendizajes
obtenidos a lo largo de la intervención psicológica
Actividad grupal:
Elaboración de cuento
infantil
Láminas de papel bond, marcadores,
colores, material de recorte,
pegamento, tijeras, equipo
audiovisual (computadora, tableta,
cornetas)
3 horas
Martes
Distribución de personajes y diálogos. Ensayo de la
representación del cuento infantil
Elaboración y práctica de
dramatización
Láminas de papel bond, marcadores,
colores, material de recorte,
pegamento, tijeras, equipo
audiovisual (computadora, tableta,
cornetas)
3 horas
Miércoles
Elaboración de láminas de apoyo para exposición,
elección de vestuario hecho con material ecológico
(máscaras y adornos).
Elaboración de vestuario y
material visual de apoyo
para
dramatización/exposición
Láminas de papel bond, marcadores,
colores, material de recorte,
pegamento, tijeras, equipo
audiovisual (computadora, tableta,
cornetas)
3 horas
Jueves
Exposición y dramatización del cuento infantil elaborado
ante el personal docente, administrativo y comunidad
estudiantil.
Exposición y dramatización
Equipo audiovisual, láminas
elaboradas, vestuario elaborado con
material ecológico.
3 horas
Viernes
En las sesiones en grupo se busca que los niños
desarrollen habilidades para relacionarse además de los
beneficios de la terapia de juego no directiva. En este
espacio aprenden a desarrollar la empatía, la
autorregulación emocional, la aceptación del otro y de sí
mismos, etc.
Terapia de Juego en grupo
Casa de muñecos, muebles a escala,
muñecos, escuela de juguete, cubos
y legos, hojas en blanco, colores,
plastilina, carritos de juguete,
cuentos infantiles.
2 horas