Maestria VE - OEI

1. MAESTRIA EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Curso Introductorio
“Construyendo aprendizaje”
Prof. Cra. Mariela Svetlichich

2. Donde estamos hoy
Libros – relevancia
cultural y
conocimiento, que se
produce en masa
2013 - ¿Donde
estamos ?
2000 Aparición de
Internet
1440 – Creación de la Imprenta
La trasmisión de
conocimiento es oral
El conocimiento
está en la nube

3. El paréntesis Gutemberg
PARENTESIS
GUTEMBERG
2000 Aparición de
Internet
1440 – Creación de
la Imprenta
Etapa oralidad, el conocimiento se
trasmite de forma oral
Etapa de neo oralidad, el
conocimiento no sólo se encuentra en
los libros sino que está accesible en la
red

4. La tecnología y la educación
HERRAMIENTAS
TECNOLOGIA
EDUCATIVA
METODOLOGIA
-Modelo pedagógico
APRENDIZAJE
-Alguien que aprende
- Algo que se aprende
- Alguien que ayuda
4

5. La tecnología como verdad incómoda
Los Docentes
Competencias tecnológicas adquiridas
Actitud positiva y negativa a su integración en el aula
Mayor dedicación
Cambia la forma de enseñar
Cambia el rol en el aula
Facilitadores de aprendizajes
Prof. Cr. Mario E. Díaz Durán - Prof. Cra. Mariela Svetlichich
(URUGUAY)

6. La tecnología como verdad incómoda
Los Estudiantes
Lectura mediante escaneo de
información, buscando elementos
relevantes.
Interactivos con uso multifuncional
de pantallas.
Multitarea debido a que son
capaces de prestar atención a
muchas cosas en forma simultánea.
Saturados de información

7. Modelo Pedagógico
SABER
El docente es el
que sabe, el
alumno recibe
el
conocimiento
por recepción
DOCENTE
El alumno es
activo y el
docente es el
facilitador
El énfasis es la
relación pedagógica:
como propiciadora de
dinámicas de
desarrollo personal
ALUMNO
7
Modelo Centrado en la Formación

8. El conectivismo – G. Siemmens
El Conectivismo es la utilización de redes para describir el conocimiento y el
aprendizaje. En una sociedad compleja, como en las que la mayoría de nosotros
estamos inmersos, el conocimiento es distribuido e interconectado
Se enfoca en el aprendizaje en ambientes informacionales rápidamente cambiantes.
En muchas áreas, lo que sabemos hoy será obsoleto en unos pocos años.
A medida que las herramientas se vuelvan más fáciles de usar y los juegos de
herramientas integrados se hagan más populares, creo que el aprendizaje a través de
redes sociales y tecnológicas continuará creciendo.
Una teoría del aprendizaje también debe tener en cuenta el contexto más amplio de
la sociedad en la que surge. Para ello, el Conectivismo enfatiza el valor de la
tecnología en las conexiones reveladoras (por ej. la visualización), permitiendo
nuevas asociaciones, y generalmente extendiendo la capacidad cognitiva de las
personas al tratar las redes y sus tecnologías afiliadas como agentes cognitivos

9. La Educación del futuro