Actividad integradora 2 - unidad 2

1. Universidad Nacional Abierta
y a Distancia de México
Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un
ambiente virtual.
Unidad 2 – Actividad integradora 2
Encuesta
Nombre: Mario Alberto Castañeda Valenzuela
https://warioc.blogspot.mx/
Semana del 21 de julio al 27 de agosto de 2017

2. Introducción:
Esta actividad consiste en realizar una pequeña encuesta entre los aspirantes de
las carreras de la UnADM, de la cual, con las gráficas resultantes de los resultados
se realizara un breve análisis y conclusiones; se utiliza Google Formularios para
aplicar dicha encuesta:
https://goo.gl/forms/62NTB2VNdkVOsciC2

3. Resumen de resultados de encuesta a aspirantes de las carrearas de la
UnADM:
Edad:
Ilustración 1 Rango de edades
Ilustración 2 sexo

4. Programa educativo de elección:
Ilustración 3 programa educativo elegido
Nivel educativo:
Ilustración 4 nivel educativo

5.  Análisis: Edad, sexo, programa y nivel educativo
El rango de edad es variado, en este caso personas mayores a 25 años,
donde la mayoría se encuentra entre los 25 a los 39 años de edad, también hay
personas arriba de los 40 años con las mismas aspiraciones; Desarrollo de
software es una de las carreras con más aspirantes y los niveles educativos están
divididos entre los niveles de preparatoria y licenciatura.
Con esto podemos concluir que los aspirantes al terminar la preparatoria
por alguna razón no pudieron continuar con sus estudios universitarios y
encuentran en la UnADM una oportunidad de poder continuar con ellos y como
todos encontrar mejores oportunidades; los aspirantes con licenciatura también
hacen presencia y hacen notar la necesidad de seguir preparándose con alguna
de las carreras, siendo desarrollo de software es una de las que tiene mayor
demanda.
¿Qué logros has tenido durante el curso?
Ilustración 5 logros

6. ¿Qué contratiempos?
Ilustración 6 contratiempos
 Análisis: logros y contratiempos
La mayoría a considerado que el uso y manejo de la aula virtual y también
la gestión y administración del tiempo han sido uno de los mayores logros; La
entrega de tareas en tiempo y forma, la elaboración de las mismas son prueba de
que estos logros son auténticos.
Quizá algunos aspirantes no se sientan con la confianza todavía de
considerar como logro alguno o todos los puntos de esta pregunta, probablemente
porque no sean las respuestas muy claras o bien sienta que no dominan algunas
de las herramientas que se han usado durante el curso; lo que se observa en la
tabla es que la media de los encuestados se siente seguro de haber adquirido
conocimientos y habilidades y el resto pudiera sentir cierta debilidad en alguno de
los puntos mencionados.
La falta de tiempo es una de las debilidades que se observan en la
ilustración 6 contratiempos; vemos que hay quien contesto desmotivación y

7. desinformación, que son de los factores por los cuales un aspirante pude desistir
de continuar con su aspiración.
Por lo que podemos concluir que los aspirantes hasta este punto tienen
buen manejo del aula virtual y que a pesar de que la falta de tiempo sea un factor
con mayor puntaje, los aspirantes de alguna manera han podido administrarlo y
cumplido con los compromisos del curso (en teoría).
¿Qué retos has tenido que enfrentar?
Ilustración 7 retos
 Análisis: retos.
La media de los encuestados tiene como mayor reto el exceso de trabajo y
también el problema de compatibilidad de horarios con los compañeros; dado que
los estudios se deben combinar con todas las actividades y compromisos que

8. tenemos estos dos puntos resultan ser obstáculos que hay que superar de alguna
manera; las situaciones personales y personales no son retos para la mayoría de
los encuestados.
Por lo cual se puede observar, que por lo menos con los puntos
mencionados, los encuestados no ven en su mayoría factor amenazante a los
puntos vistos en la ilustración 7; podría decirse que son obstáculos manejables
para la mayoría, sin embargo existirán casos en que las condiciones se les
dificulten para algunos y tengan que considerar medidas para superarlas.
¿Haz utilizado alguna de las herramientas o actividades antes del curso?
Ilustración 8 Herramientas o actividad: Antes del curso

9. En este momento del curso, ¿sabes utilizar las siguientes herramientas?
Ilustración 9 Herramientas o actividad: Durante el curso
 Análisis: Herramientas o actividad (antes y durante el curso)
Es notable la diferencia que hay entre el antes y el durante el curso, las
herramientas o actividades en promedio habían sido usadas por la media de
aspirantes y en general las herramientas más usadas mencionadas fueron
Hangouts y almacenaje en google Drive, las demás opciones tuvieron respuestas
divididas; y el “durante el curso” todos aprendieron a utilizar las herramientas o
actividades mencionadas en las ilustraciones 8 y 9.
El curso propedéutico ha mostrado la variedad de elementos que se
utilizan para el desarrollo de actividades y el aspirante ha aprendido a utilizarlos y
manejarlos; por lo que se puede concluir que se está llegando a un entendimiento
entre las partes y por ende cumplimiento de objetivos.

10. ¿Consideras que la información que te ofrece el aula virtual contribuye a
potencializar tus aprendizajes para formar parte como futuro estudiante de la
universidad?
Conclusión:
El aspirante reconoce ya lo que es un aula virtual y como trabajar en ella, el
curso ha servido para potencializar los aprendizajes y permitirá formar estudiantes
en la universidad; las herramientas tecnológicas ya son aplicadas, la comunicación
entre compañeros existe y la respuesta hasta ahora ha sido buena por lo que se
cumple con algunos de los requisitos para ser estudiante en un ambiente virtual.