Medios Didácticos-Tecnología Educativa

1. MEDIOS DIDÁCTICOS
CREANDO
AMBIENTES DE APRENDIZAJE

2. ¿Por qué se recomienda el uso de medios
didácticos para la creación de ambientes de
aprendizaje?

3. 1- Resultan ser imprescindibles
del proceso EnseñanzaAprendizaje.
Permiten
dinamizar, motivar y
generar conocimiento en
los salones de clase.
Evitar que los
estudiantes muestren
desinterés por la clase y
entren en lucha contra el
sueño.

4. 2- Son parte integral de los
procesos comunicativos que se dan
en la enseñanza y el aprendizaje.
Representan algo más
que un “Canal de
Aprendizaje”.
Condicionan el
intercambio de
información tanto entre
estudiantes como entre
educador y estudiantes.

5. 3- Ofrecen a los alumnos experiencias
de conocimiento difícilmente
alcanzables por la lejanía en el tiempo
o en el espacio.
Los medios audiovisuales permiten
al estudiante aproximarse a eventos,
fenómenos o situaciones ocurridas
en la antigüedad.

6. 4- Potencian las habilidades
intelectuales en los
alumnos.
La obtención del conocimiento,
a través de los medios , exige
que los sujetos decodifiquen los
mensajes representados
utilizando símbolos.
Ejemplo interpretar imágines
que representen autoestima,
respeto, solidaridad, entre
otros.

7. 5- Los medios son un vehículo expresivo
para comunicar las ideas, los
sentimientos y las opiniones de los
alumnos.
Ofrecen al estudiante la
posibilidad de manifestar o
expresar sus conocimientos,
actitudes y sentimientos.

8. 6- Mantienen estable e
inalterable la informaçión.
Frente a la palabra
oral, los medios
permiten acceder a
mensajes, conceptos, sit
uacione o sentimientos
registrados en sus
páginas, cintas o discos.
Ejemplo esta
presentación.

9. 7- Los medios deben convertirse
en objeto de estudio para los
alunmos.
Dotar a los alumnos para
interaccionar con
medios tecnlógicos e
informativos en su vida
cotidiana.
TV, radio, prensa, cine, v
ideojuegos.

10. RECURSOS
EDUCATIVOS
Medios para la
Administración
Medios
Didácticos
Medio
Didáctico
Tecnológico
Medio Didácito
Pre-tecnológico
Medios
Audiovisuales
TIC’s
Medios
Informáticos
Herramientas
de uso general
Fuente: Fallas& Trejos. (2013). Educación en la
sociedad de la información y el conocimiento. Pág 104.
Programas de
ejercitación y
práctica
Tutoriales
Simuladores
Programas
Multimediales
Juegos
Educativos

11. INTERNET:
Servicios que ofrece
INTERNET
Red Mundial
Correo
Electrónico
Focos de
Discusión
Conversaciones
Electrónicas.
Fuente: Fallas& Trejos. (2013). Educación en la
sociedad de la información y el conocimiento.
Pág 128.

12. Red Mundial o
World Wide Web (www)
 Se considera la herramienta más universal y sencilla para
consultar información en la Internet.
 Consta
de una enorme colección de documentos
(películas, videos, galerías de arte, etc.) almacenados en
computadoras alrededor del mundo.
 Sitio de Red o Web Site.

13. El Correo Electrónico
e-mail
 Herramienta más utilizada en internet.
 Se pueden enviar o recibir mensajes personales o de
negocios con archivos anexados como imágines o
documentos.

14. Conversaciones Electrónicas o
Chats
 Se pueden tener conversaciones con una o más
personas a la vez en tiempo real.
 Cuando se escribe el texto este aparece en la pantalla
de cada persona que participa en la conversación.
 MSN Mesenger, Facebook, Whatsap, entre otros.

15. Foros de Discusión
 Costituyen una aplicación tecnológica que da soporte a
las discuciones en línea.
 Proveen uno de los mejores medios de comunicación
entre los miembros de una comunidad en internet.
 Los participantes aportan sus opiniones, responden a
los comentarios de otros, difieren en sus puntos de
vista, etc, sobre temas de interés de la comunidad.

16. Red Mundial y Educación
 La red mundial es uno e los servicios del internet más
utilizados por la comunidad estudiantil.
 Es común en la actualidad observar esta relación y
como ejemplo estan las bibliotecas virtuales; poniendo
a disposición gran cantidad de información para la
realización de tareas o investigaciones.

17. Riesgos de un mal uso del intenet por parte de
los usuarios.
o Acceso de los niños a información inapropiada.
o Usurpación de identidad.
o Bullying.

18. Recomendaciones para padres de familia
 Supervizar las páginas webs a las que los niños acceden.
 En el mejor de los casos acompañarlos en todo momento
mientras ‘navegan’ en el internet.
 Mantener una posición de alerta hacia la tendencia de
estados de depresión o ansiedad en sus hijos.

19. Recomendaciones para docentes.
 Utilización de “filtros” en laboratorios de computo
para evitar el acceso de información inadecuada por
parte de los estudiantes.
 Prevenir a los discentes en el ingreso de informción
personal a sitios web.
 Estar atentos a cambios de personalidad repentinos en
posible víctimas de bullying cibérnetico.

20. Referencias
Fallas, V., & Trejos I. (2013). Educación en la sociedad
de la información y el conocimiento. San José, C.R.:
EUNED.
Calderón, K. (2013). La didáctica hoy concepciones y
aplicaciones. San José, C.R.: EUNED.
MARIO FERNÁNDEZ CARRILLO