1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra de Tecnología Aplicada a la Educación
E-mail: 100@uned.ac.cr
CURSO:
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CÓDIGO: 100
TAREA 2
ESTUDIANTE:
SHAREN QUIRÓS ARIAS
CÉDULA:
0206180195
CENTRO UNIVERSITARIO:
SARAPIQUÍ.
I CUATRIMESTRE, 2013.

2. 1. IDEAS PRINCIPALES QUE RESPONDAN A LA INTERROGANTE:
¿Por qué se recomienda el uso de medios didácticos para la
creación de ambientes
de aprendizaje?
1.Los medios son uno de los componentes imprescindibles del
proceso de enseñanza y aprendizaje.
Los medios se representan como uno de los elementos fundamentales.
La experiencia y la gran cantidad de investigaciones han mostrado el
poder de los medios para dinamizar, motivar y generar conocimiento en
los salones de clase.

3. 2. Los medios son parte integral de los procesos comunicativos que
se dan en la enseñanza y el aprendizaje.
Las relaciones creadas entre educadores y estudiantes y las
comunicaciones entre los estudiantes cuando aprenden son procesos
comunicativos regulados internacionalmente y dirigidos a promover el
aprendizaje.
3. Los medios ofrecen a los alumnos experiencias de conocimiento
difícilmente alcanzables por la lejanía en el tiempo o en el espacio.
Los medios facilitan la obtención del conocimiento al brindar la
posibilidad a los individuos de involucrarse en experiencias de
aprendizaje mediados por tecnología: medios audiovisuales, eventos,
fenómenos o situaciones ocurridas en la antigüedad, un libro ó video.

4.  4.Los medios son potenciadores de habilidades
intelectuales en los alumnos.
 Mensajes utilizados por símbolos por ejemplo: observar un
video sobre la problemática de las drogas (forma oral),
imágenes muestran elementos tales como autoestima,
respeto, presión del grupo y otros.

5.  5.Los medios son un vehículo expresivo para comunicar las ideas, los
sentimientos y opiniones de los alumnos.
 Los medios ofrecen al estudiante la posibilidad de manifestar y expresar sus
conocimientos, actitudes y sentimientos, cuando estos son empleados como
fuentes y formas de expresión.
 6.Los medios son soportes que mantienen estable e inalterable la
información.
 El conocimiento y la información, almacenados en diferentes soportes como
documentos, discos compactos y presentaciones digitales.

6. 7.Los medios en sí mismos deben convertirse en objeto de
estudio para los alumnos.
Nuestra sociedad se caracteriza: por ser una civilización con un
alto desarrollo tecnológico e informativo. Los medios de
comunicación como televisión, la radio, la prensa y el cine, los
medios informáticos, juegos de video y los equipos musicales,
integran nuestra cultura y estilo de vida, es por eso que los
centros educativos incorporan dichas tecnologías para mejorar e
innovar metodológicamente los procesos de aprendizaje en el
área de Español, Matemáticas, Estudios Sociales ó Ciencias
Naturales.

7. .
2 REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y DESCRIPCIÓN DE LOS
DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS EDUCATIVOS:
RECURSOS EDUCATIVOS
MEDIOS PARA ADMINISTRACIÓN
MEDIOS DIDÁCTICOS ( Pre-tecnológico- tecnológico)
MEDIOS AUDIOVISUALES
MEDIOS INFORMÁTICOS
Herramientas de uso general, Programas de ejercitación y
práctica, Tutoriales, Simuladores, Programas multimediales,
Juegos educativos.
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN

8.  3. CUATRO SERVICIOS QUE OFRECE INTERNET
1.RED MUNDIAL O WORLD WEB (WWW):
Entre la multitud de información disponible la red mundial, world
wide web o www se considera la herramienta mas universal y
sencilla para consultar información en internet.
2. CORREO ELECTRÓNICO:
El correo electrónico o e-mail es la herramienta mas utilizada de
internet por su forma más simple es un mensaje electrónico
enviado desde una computadora a otra. se pueden enviar y recibir
mensajes personales o de negocios con archivos anexados con
imágenes o documentos, se pueden enviar programas de
computadora.

9.  3.FOROS DE DISCUSIÓN:
Se presenta un mensaje ó debate que era discutido por los
presentes en los foros según el tema de interés que genera
intercambios entre los participantes, puesto que se convierte en
un lugar de expresión, opinión y consulta de los integrantes,
potenciando la comunicación y posibilitando el contacto y
conocimiento entre ellos.
 4.CONVERSACIONES ELECTRÓNICAS O CHATS:
Las conversaciones multimedia son una de las características
mas nuevas en Internet, permiten tener una conversación con
voz y comunicarse con otras personas en vivo, observándose
unos a otros generalmente por medio de cámara digital.
 UN CHAT ROOM:
Es como una sala de reuniones donde quien entra se encuentra
con una gran cantidad de personas con las que puede compartir
texto, voz, video o programas desde su computadora.
El sistema MSN Messenger es el medio más usado para
chatear o conversar electrónicamente.

10. 4. UN EJEMPLO DE CÓMO UTILIZAR UNO DE LOS SERVICIOS DE
INTERNET EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN.
 En la elaboración de
proyectos educativos:
 Se debe tomar en cuenta el
perfil de los destinatarios,
sus intereses y expectativas,
características del contexto,
tanto de la escuela como la
comunidad.

11. 4. TRES RIESGOS QUE PUEDE CORRER EL USUARIO AL
HACER UN USO NO SEGURO DE INTERNET.
ACCESO A INFORMACIÓN POCO FIABLE Y
FALSA.
DISPERSIÓN PERDIDA DE TIEMPO
ACCESO DE INFORMACIÓN NOCIVA E
INAPROPIADA, PELIGROSA, INMORAL,
ILÍCITA.

12. 1.ACCESO A INFORMACIÓN POCO FIABLE Y FALSA:
Información errónea y poco actualizada ó interna.
2.DISPERSIÓN PERDIDA DE TIEMPO:
a veces se pierde mucho tiempo para localizar información que se necesita.
3. ACCESO DE INFORMACIÓN NOCIVA E INAPROPIADA, PELIGROSA,
INMORAL, ILÍCITA:
Consultar información inapropiada y hasta nocivos para niños y menores por
el modo en el que se abordan los temas o la crudeza de las imágenes(
droga, violencia, sexo).

13. 5. RIESGOS QUE PUEDE TENER EL USUARIO :
TRES RECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA
1. CONTROLE SUS ACTIVIDADES:
Pregúntele qué sitios visitan y por qué: instale el ordenador en un
espacio común para poder tenerlo vigilado. Compruebe el contenido
de Historial del navegador de web para ver a qué sitios han
accedido.
2. ESTABLEZCA LÍMITES:
Es usted quién debe determinar cuánto tiempo puede pasar
conectados en línea.
3.NO PROPORCIONAR NÚMEROS DE TARJETAS DE CRÉDITO A
TRAVÉS DE UNA CONEXIÓN EN LÍNEA O VÍA CORREO
ELECTRÓNICO:
Asegure se de que le informen inmediatamente si se encuentran
con cualquier contenido que les haga sentir incómodos.

14. RECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA
CONTROLE SUS ACTIVIDADES ESTABLEZCA LÍMITES
ESTABLECER CONEXIÓN EN LÍNEA O VÍA CORREO
ELECTRÓNICO CONFIABLE.

15. 5. RIESGOS QUE PUEDE TENER EL USUARIO:
TRES RECOMENDACIONES A LOS DOCENTES SOBRE
LA SEGURIDAD EN LA WEB.
1. LENTITUD DE ACCESO.
2. IMPOSIBILIDAD DE CONEXIÓN A
UNA WEB O A UN SERVICIO DE
INTERNET.
3. PROBLEMAS DE VIRUS.

16. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Fallas. I., & Trejos, T.I. ( 2013). Educación en la sociedad de la
información y el conocimiento, III Capítulo, Recursos Educativos
y Medios Didácticos para la Creación de Ámbientes de
Aprendizaje. Universidad Estatal a Distancia.
Riesgos del uso de Internet - Upload & Share PowerPoint
(s.f.). La APA, LOS PELIGROS DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS. Recuperado: 07 de marzo del 2013, de
www.slideshare.net/mfernar880/riesgos-del-uso-de-internet.