Linguistica

1. LINGÜISTICA
UNIDAD 1
“LA LINGÜÍSTICA”

2. Introducción
Cuando estás en casa y cuando trabajas,
Cuando pides un café, y también cuando me llamas,
Cuando estudias, cuando te diviertes,
Con los que no has visto nunca, con tus amigos de siempre,
Con los que vienen de fuera, con los que se fueron lejos,
Cuando te sientes feliz, y cuando estás sufriendo,
Al defender tus ideas, al aprender de otros,
Cuando estamos los dos juntos y cuando te encuentras solo,
Cuando rezas, cuando duermes, cuando sueñas...
M.V. Escandell (2010)

3. Introducción
“De una manera u otra, el lenguaje está presente en casi todos los
momentos de nuestra vida: hablamos y escuchamos, leemos y escribimos;
incluso lo utilizamos cuando pensamos de manera reflexiva. (…) El
lenguaje resulta tan cotidiano y está tan inextricablemente ligado a
nuestra existencia que normalmente no nos maravillamos ante su
complejidad. Y sin embargo, el lenguaje humano es único y nos hace
únicos”.
(Escandell, 2009, p. 1)

4. Introducción
Homo loquens (‘que habla’)
(tomado de http://mortality-branchlinesblog.blogspot.com.es/2013/08/evolution-and-
mortality.html )
Este vídeo ha sido tomado de una campaña
publicitaria de San Valentín. De su
visualización, ¿qué podemos aprender
sobre el lenguaje y de las lenguas?

5. Tema 1: La Lingüística
1.1. Definición, objeto de estudio, modelos, métodos y
objetivos. Finalidades de la lingüística y del estudio
lingüístico.
1.2. Lenguaje, lengua, habla.
1.3. El origen del lenguaje.
1.4. La diversidad de lenguas.
1.4.1. Lenguas del mundo
1.4.2. Contacto de lenguas
1.4.3. Variación en las lenguas

6. DEFINICIÓN, OBJETO DE ESTUDIO,
MODELOS, MÉTODOS Y OBJETIVOS.
LENGUAJE, LENGUA, HABLA.

7. Definición, objeto de estudio, modelos, métodos y objetivos.
Finalidades de la lingüística y del estudio lingüístico
La lingüística puede ser
definida como el
estudio científico (= la
ciencia) del lenguaje
humano. Sello postal emitido en 2004 por
el Gobierno de la India en
homenaje a Panini, autor de la
primera obra de descripción
gramatical conocida en el s. V
a.C. (sobre el Sánscrito)
¿Qué es la lingüística?

8. - ¿Qué entendemos por “estudio
científico” o por “ciencia”? ¿Por
qué decimos que “la lingüística
es una ciencia”?
- ¿Qué entendemos por
“lenguaje”? ¿Y por “lenguaje
humano”? ¿Qué ‘lenguaje’ le
interesa a la lingüística?
De la definición anterior, surgen dos grupos de cuestiones
principales…
Definición, objeto de estudio, modelos, métodos y objetivos.
Finalidades de la lingüística y del estudio lingüístico

9. ¿Qué entendemos por
“estudio científico” o por
“ciencia”?
¿Por qué decimos que “la
lingüística es una ciencia”?
Ciencia es un “cuerpo unitario de
conocimiento no común (o
“científico”) sobre un objeto que ha
sido alcanzado por medio de
procedimientos y técnicas objetivas
y fundamentadas”.
Debido a que …
a) Tiene un objeto de estudio
b) Tiene un método o vía se sigue en el
análisis del objeto de estudio
c) tiene una finalidad que se persigue
con ese estudio…
¿Cuáles son estos?
Definición, objeto de estudio, modelos, métodos y objetivos.
Finalidades de la lingüística y del estudio lingüístico

10. ¿Cuál es el objeto de estudio de la lingüística?
- El objeto de estudio de la lingüística es el
lenguaje y las lenguas.
- … más adelante se discutirá qué se entiende
por ellos.

11. ¿Qué métodos o vías se siguen en el análisis de ese objeto de
estudio?
No hay un único método de estudio o una sola metodología
de investigación lingüística.
Desde su constitución (a principios del siglo XX) abarca un
conjunto de conocimientos obtenidos por la aplicación de
determinadas metodologías lingüísticas.
Se distinguen distintas escuelas o corrientes según las
distintas metodologías utilizadas:
- Método inductivo, utilizado, por ejemplo, por la tradición
gramatical
- Método deductivo, utilizado, por ejemplo, por la escuela de
Copenhague
- Método inductivo-deductivo, utilizado, por ejemplo, por la
escuela de Praga

12. ¿Cuál es la finalidad del estudio lingüístico (del estudio del
lenguaje y de las lenguas)?
Llegar a conocerlo TODO sobre esa
particularidad tan específicamente
humana como es la comunicación, de
tal manera que se puedan analizar y
resolver todos los aspectos y
problemas relacionados con la
misma, uniendo teorías y aplicaciones
prácticas.

13. ¿Podemos decir que Hugo
se comporta como un
lingüista?

14. Los lingüistas actuales han tenido que luchar contra diferentes prejuicios transmitidos desde la
antigüedad por la labor filológica:
Los alejandrinos se dedicaron a estudiar textos antiguos de Homero, cuya lengua (siglo VIII a.C. )
se había distanciado de la época alejandrina (siglo II a.C.), lo que hizo que profesaran una
admiración desmedida por la lengua de Homero que consideraban más pura y correcta:
- el primer error fue considerar la lengua escrita como la base de los estudios lingüísticos.
Saussure (1916) fue uno de los primeros en indicar que lo oral y lo escrito son dos sistemas
diferentes.
- el segundo error fue pensar que la lengua del pasado era mejor, más correcta y pura.
Parece que las nuevas generaciones hablan peor, pero es todo un espejismo. La lengua
evoluciona con la sociedad y se adapta a ella.
- El tercer error era pensar que la tarea del lingüista era prescribir cuáles eran las reglas
correctas del idioma. Esta es la naturaleza de instituciones como la Real Academia www.rae.es
que fijan los usos correctos del idioma español. Sin embargo, la tarea del lingüista es la
descripción y no la prescripción.
Definición, objeto de estudio, modelos, métodos y objetivos.
Finalidades de la lingüística y del estudio lingüístico

15. La lingüística moderna es:
1. 1. Empírica (no prescripción). El lingüista no inventa reglas ni las impone. Esto no
implica que no deba conocer la norma culta de su idioma. La norma culta son las
convenciones (normal, acuerdo tácito) sobre el comportamiento lingüístico
adecuado de los hablantes.
2. 2. Explicativa. El fin último de la descripción de datos es llegar a comprender el
funcionamiento de los fenómenos: principios particulares de determinadas lenguas
o características universales del lenguaje o las lenguas.
3. 3. Objetiva. Los resultados obtenidos deben ser comprobables y reproducibles. La
lingüística no consiste en expresar opiniones, sino en formular de manera precisa
hipótesis explicativas que otros puedan poner a prueba.
4. 4. Explícita. Al igual que cualquier ciencia, necesita de claridad y concisión. Hay que
evitar los pasos ocultos, no dar nada por sobreentendido y usar su metalenguaje con
corrección.
Definición, objeto de estudio, modelos, métodos y objetivos.
Finalidades de la lingüística y del estudio lingüístico

16. Lenguaje, lengua, habla
Ya sabemos que el objeto de la lingüística es el lenguaje y las
lenguas, pero…
¿qué es el lenguaje y qué son las lenguas?

17. Lenguaje, lengua, habla
La definición de lengua siempre ha sido algo muy discutido. Vemos
algunos ejemplos…
 “Lengua* es un método exclusivamente humano, y no instintivo, de
comunicar ideas, emociones y deseos por medio de un sistema de
símbolos producidos de manera deliberada” (Sapir, 1921)
 “Lengua* es un conjunto finito o infinito de oraciones, cada una de ellas
de longitud finita y construida a partir de un conjunto finito de
elementos” ( Chomsky, N. 1957)
 “Lengua* es un sistema semiótico de recursos por medio de los cuales
los usuarios construyen significados (Halliday y Matthiessen, 2004).
*Hemos traducido language como lengua

18.  Nosotros vamos a entender lenguaje, lengua y habla de la siguiente manera:
Lenguaje es
- un término que se refiere a la capacidad biológica que tienen los seres
humanos para articular signos verbales y, así, poder comunicarse
mediante una lengua.
 Lengua es
 - el código común a la comunidad de hablantes
 - el conjunto de convenciones lingüísticas necesarias para la
comunicación
 - el instrumento para la interacción comunicativa entre los seres
humanos
 El habla es
 - la realización concreta de la lengua por un hablante concreto en un
momento y situación concretas
 - el acto individual de creación lingüística
 - la manera personal de utilizar ese código común que es la lengua
Lenguaje, lengua, habla