El documento presenta la cuarta semana de un curso de capacitación robótica educativa. Incluye dinámicas grupales para practicar la coordinación corporal, metodologías de enseñanza como conectar, construir y contemplar, y actividades para estudiantes de segundo grado sobre los límites geográficos de su país. También describe una actividad de programación de robots para identificar límites usando sonidos y una evaluación de las competencias adquiridas.

1. Capacitación Robótica Educativa
Cuarta Semana

2. Dinámica de Grupo
El facilitador enseña al grupo cómo deletrear
C-O-C-O-T-E-R-O usando sus brazos y el resto
de su cuerpo. Luego todos los participantes
juntos tratan de hacer lo mismo.

3. Metodología de las 4C
• Conectar
• Construir
• Contemplar
• Continuar

4. Actividades Integradoras
2do Grado de Secundaria
Los limites de Santo Domingo: Norte, Sur, este y oeste
Conociendo mi país

5. Estrategia a Aplicar
1- Organización de equipos.
2- Asignación de roles por equipo.
Materiales y/o Recursos
• Computadoras (una por equipo) y con el
software Lego Education Ev3 instalado.
• Kit de Robótica educativa para secundaria (uno
por equipo).

6. Competencias a Lograr
• Trabaja de manera colaborativa
intercambiando impresiones sobre los
resultados del uso del recurso.
• Explica el funcionamiento del recurso
partiendo de situaciones reales o
problemas.

7. Saberes Previos
Caboengaño

8. Saberes Previos
Preguntas:
1. ¿Qué entiendes por limite?
2. ¿Qué son los limites?
3. ¿cuales son los limites de tu país?
4. ¿Cuál es la importancia de conocer los limites de tu pais?

9. Actividad 1
Imaginemos que estamos perdido y nuestro robot nos identificara los limites
Procedimiento de la actividad 1
1- Armar el robot para simular un geo-
localizador.
2- Programa tu robot para que identifique
los limites y emita un sonido al momento de
llegar a cada punto determinado.

10. Programa en Pseudocódigo
1. Inicio
2. El robot empieza su trayectoria 80 cm hacia el sur y al llegar emite un
sonido diciendo en la playa que estamos.
3. El robot retrocede 40 cm y gira 90 0 a la izquierda.
4. El robot avanza 40 centímetros hacia adelante y al llegar al este emite
un sonido diciendo en la playa que estamos.
5. El robot hace un giro en su propio eje de 90 0 y retrocede 80 0 hacia
adelante y al llegar al oeste emite un sonido diciendo en la playa que
estamos.
6. El robot gira sobre su propio eje 90 0 y retrocede 40 0 gira 90 0 y
avanza hacia el norte y al llegar emite un sonido diciendo en la playa
que estamos.

11. Solución de programación

12. Evaluación
• Entiende la aplicación y configuración
del bloque del sensor de ultrasonido.
• Entiende la aplicación y configuración
del bloque del sensor de sonido.
• Ofrece valoración positiva o negativa de
la clase y uso del recurso.
• Relaciona lo aprendido con su entorno.