LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD
DE LA INFORMACIÓN
LA ESCUELA 2.0
1. Definición SI
2. Características SI
3. Transformaciones de las instituciones educativas en la SI
4. La escuela en la so...
9. Entorno altamente tecnificados
10. La articulación del aprendizaje en torno a lo
sincrónico y a lo asincrónico
12. Camb...
Tendencia hacia la globalización de la sociedad.
Gira entorno a las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC)....
La amplitud y la rapidez con que la información es
puesta a disposición de los usuarios desemboca en un
exceso de la infor...
Complejidad y dinamismo.
Es una sociedad de redes, no de individuos
aislados.
CARACTERÍSTICAS
TRANSFORMACIONES DE
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
EN LA SI
Pasa de centrarnos en la transmisión de información
a volcarnos en la construcción del conocimiento.
Tender a una escuela ...
l
Transformación y velocidad de cambio.
Las instancias educativas regladas dejan de ser las
únicas instancias de formación...
Todo cambia de forma rápida.
La escuela de la sociedad industrial no tiene
futuro.
Al alumno, más que formarlo para la
rep...
APRENDIZAJE INFORMAL: aprendizaje resultante
de actividades cotidianas relacionadas con el
trabajo, la vida familiar o el ...
APRENDIZAJE COLABORATIVO:
Fuerte relación de interdependencia.
Responsabilidad individual.
Grupos de trabajo heterogéneos....
La penetración de las TIC es una de las
transformaciones más fuertes que tendrán lugar en el
sistema educativo.
Las tecnol...
Utilización de nuevas herramientas de
comunicación da lugar a ----> nuevas estructuras
comunicativas.
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Competencias que deben poseer los estudiantes del
futuro.
Capacitados para el autoaprendizaje.
Formado para ser más activo...
Formación del estudiante en
nuevas competencias y capacidades
Planificación y gestión del tiempo
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Accesibilidad.
Asumir una cultura de participación y colaboración.
Necesidad de mínimas destrezas tecnológicas de los
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VENTAJAS:
Facilitar el acercamiento de los estudiantes a
instancias educativas fuera de su entorno
geográfico.
Ofrecer con...
NUEVOS ROLES DEL PROFESOR
Diseñadores
Evaluadores
continuos
Orientadores
Evaluadores y
Seleccionadores
De TIC
Consultores ...
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PRESENTACIÓN TIC

  1. 1. LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN LA ESCUELA 2.0
  2. 2. 1. Definición SI 2. Características SI 3. Transformaciones de las instituciones educativas en la SI 4. La escuela en la sociedad de la información 5. Formación y aprendizaje en la era digital 6. Transformación y velocidad de cambio 7. Nuevas instancias de formación 8. Transformación de las concepciones del aprendizaje ÍNDICE
  3. 3. 9. Entorno altamente tecnificados 10. La articulación del aprendizaje en torno a lo sincrónico y a lo asincrónico 12. Cambios en las estructuras organizativas de las instituciones de formación 11. Formación del estudiante en nuevas competencias y capacidades. 13. La necesidad de configurar redes de formación 14. La movilidad virtual de los estudiantes
  4. 4. Tendencia hacia la globalización de la sociedad. Gira entorno a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Transformación de los conceptos de tiempo y espacio. Fuerte presencia de las TIC en el desarrollo de nuevas modalidades y sectores laborales. . CARACTERÍSTICAS SI
  5. 5. La amplitud y la rapidez con que la información es puesta a disposición de los usuarios desemboca en un exceso de la información. Sociedad donde se impone el “aprender a aprender”. La incorporación de las TIC no es uniforme en todos los lugares. La aparición de una nueva inteligencia (ambiental). CARACTERÍSTICAS SI
  6. 6. Complejidad y dinamismo. Es una sociedad de redes, no de individuos aislados. CARACTERÍSTICAS
  7. 7. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
  8. 8. Pasa de centrarnos en la transmisión de información a volcarnos en la construcción del conocimiento. Tender a una escuela 2.0 e ir progresivamente olvidando la escuela 1.0. Aprendizaje permanente del individuo. LA ESCUELA EN LA SI
  9. 9. l Transformación y velocidad de cambio. Las instancias educativas regladas dejan de ser las únicas instancias de formación. Transformación de las concepciones del aprendizaje: aprendizaje colaborativo y distribuido. Entornos altamente tecnificados. La articulación del aprendizaje en torno a lo sincrónico y asincrónico. APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL
  10. 10. Todo cambia de forma rápida. La escuela de la sociedad industrial no tiene futuro. Al alumno, más que formarlo para la reproducción, debemos instruirlo para la creación. TRANSFORMACIÓN Y VELOCIDAD DE CAMBIO
  11. 11. APRENDIZAJE INFORMAL: aprendizaje resultante de actividades cotidianas relacionadas con el trabajo, la vida familiar o el ocio. APRENDIZAJE FORMAL: aprendizaje que tiene lugar en entornos organizados y estructurados. APRENDIZAJE NO FORMAL: aprendizaje derivado de actividades planificadas pero no designadas explícitamente como programa de formación. NUEVAS INSTANCIAS DE FORMACIÓN
  12. 12. APRENDIZAJE COLABORATIVO: Fuerte relación de interdependencia. Responsabilidad individual. Grupos de trabajo heterogéneos. Los profesores observan e intervienen. La responsabilidad de cada estudiante es compartida. Pretende crear una buena relación entre los miembros del grupo. TRANSFORMACIONES DE LAS CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE
  13. 13. La penetración de las TIC es una de las transformaciones más fuertes que tendrán lugar en el sistema educativo. Las tecnologías son solamente medios y recursos didácticos, movilizado por el profesor cuando le puedan resolver un problema comunicativo o le ayuden a crear un entorno diferente y propicio para el aprendizaje. Las TIC más novedosas no vienen a reemplazaar a las tecnologías tradicionales, sino a convivir con ellas. ENTORNOS ALTAMENTE TECNIFICADOS
  14. 14. Utilización de nuevas herramientas de comunicación da lugar a ----> nuevas estructuras comunicativas. Necesidad de una alfabetización digital del estudiante. Modelos de comunicación más dinámicos que propician que el receptor se convierta en emisor de mensajes, tanto para receptores individuales como colectivos. APRENDIZAJE SINCRÓNICO Y ASINCRÓNICO
  15. 15. Competencias que deben poseer los estudiantes del futuro. Capacitados para el autoaprendizaje. Formado para ser más activo en su proceso formativo. Deberá saber pasar de lector a lectoator. Cambios en las estructuras organizativas De las instituciones de formación
  16. 16. Formación del estudiante en nuevas competencias y capacidades Planificación y gestión del tiempo Habilidades de interrelación social Trabajo en equipo Aprender a aprender Resolución de problemas Aplicación de los conocimientos Análisis y síntesis Gestión de la información Creatividad Adaptación a nuevas situaciones
  17. 17. Accesibilidad. Asumir una cultura de participación y colaboración. Necesidad de mínimas destrezas tecnológicas de los miembros. Objetivos y fines definidos y conocidos por todos sus miembros. Pautas de conducta positiva que sirvan de ejemplo de buenos comportamientos. LA NECESIDAD DE CONFIGURAR REDES DE FORMACIÓN
  18. 18. VENTAJAS: Facilitar el acercamiento de los estudiantes a instancias educativas fuera de su entorno geográfico. Ofrecer contenidos, profesorado y experiencias educativas de calidad. Favorecer la dimensión intercultural de la educación. MOVILIDAD VIRTUAL DE LOS ESTUDIANTES
  19. 19. NUEVOS ROLES DEL PROFESOR Diseñadores Evaluadores continuos Orientadores Evaluadores y Seleccionadores De TIC Consultores de información ROLES DOCENTES
  20. 20. FIN Realizado por: Marta Jurado ZamudioTRABAJO REALIZADO POR: MARTA JURADO ZAMUDIO Grado en Educación Primaria /G4

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