1. L a escuela en la sociedad de la
información. La escuela 2.0
Nombre: Mª Rosario García Delgado
Curso: 1ª de Educación Primaria
Grupo: 4

2. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
¿Qué es la sociedad de la información?
La escuela es la
institución que la
sociedad utiliza para
formar a sus
miembros y
adaptarlos a las
características y
necesidades que les
rodea.
La sociedad de la
información es
aquella en la que las
tecnologías facilitan
la creación
distribución y
manipulación de la
información.

3. Características de la SI
Características
Gira en
torno a las
TIC
Globalización Conceptos de
tiempo y
espacio
transformados
Rapidez de
disposición de
información a los
alumnos
Aprender a
aprenderBrecha
digital
Inteligencia
Ambiental
Sociedad
dinámica y
nada
estática
Sociedad
de redes

4. Transformaciones de las instituciones
educativas en la SI
 Aprendizaje a lo largo de toda la vida.
 La escuela forma no para la reproducción
sino para la creación.
 Crear una escuela 2.0.

5. Diferencias entre la era digital y la era
industrial.
ERA INDUSTRIAL
• No se percibe el cambio en la sociedad.
• Las escuelas son las únicas instituciones de
formación.
• Aprendizaje no flexible.
• Se defiende un aprendizaje pasivo.
• No utilizan las tecnologías de la información.
• No utilizan redes de formación.
• No utilizan movilidad virtual en los estudiantes.
• Los profesores siempre tienen los mismos roles.

6. ERA DIGITAL
1.Aprendizaje a lo largo de toda la vida, es decir no
dejar de aprender.
2.Gran velocidad en las transformaciones y
cambios que se dan en la sociedad.
3.Se forma al alumno no solo para la reproducción
sino también para la CREACIÓN.
4.Las escuelas dejan de ser las únicas instancias
de formación

7. ERA DIGITAL
Tres tipos de aprendizaje:
• APRENDIZAJE INFORMAL: Aprendizaje
resultante de actividades cotidianas.
• APRENDIZAJE FORMAL: Tiene lugar en entornos
organizados y estructurados. Ejem: la escuela.
• APRENDIZAJE NO FORMAL: Aprendizaje
derivado de actividades planificadas pero no
designadas como programa de formación.

9. ERA DIGITAL
Nuevas ideas sobre el aprendizaje
Proceso de
aprendizaje
activo
Los profesores
producen
conocimiento
no solo lo
reproducen
El aprendizaje es
un proceso
social, se da
mediante la
interacción
Aprendizaje
integrado y
contextualizado
Educación mas
personalizada,
respetando ritmos
de aprendizaje
Defensa de
las múltiples
inteligencias
La evaluación no
debe limitarse a
uno de los
actores

10. Dos tipos de aprendizaje:
Aprendizaje cooperativo.
Características
del aprendizaje
cooperativo.
Relación de
interdependencia
entre los miembros
del grupo
Responsabilidad
individual
Grupos totalmente
heterogéneos
La responsabilidad
de cada estudiante
es compartida
Buenas
relaciones entre
los miembros del
grupo
Los estudiantes deben
tener habilidades para
trabajar de forma
colaborativa
Los profesores
observan e
intervienen en
los grupos
El profesor marca
las pautas de
como se debe
trabajar con
eficacia

12. Aprendizaje distribuido.
Características
del aprendizaje
distribuido.
Utilizan en gran
medida las Tic.
Es usado para
aumentar los
cursos
tradicionales
También es usado
para ofrecer cursos
de educación a
distancias
Proporciona a los
estudiantes la
flexibilidad de
tiempo o lugar de
estudios.
Los componentes del
grupo se distribuyen a
través de múltiples
medios

14. ENTORNOS ALTAMENTE TECNIFICADOS.
 Cada vez existen nuevas tecnologías que están haciendo de nuestro
mundo un mundo más fácil.
 Poco a poco este mundo de las tecnologías se verá ampliado:
- Extensión de las tecnologías inalámbricas.
- -Aumento de las tecnologías móviles como PDA,ipod…
- -La convergencia digital.
- -La progresiva facilidad de uso que tienen las Tic.
- -La reducción de los costes.
- -La rápida implementación de la web 2.0

15. Aprendizaje en torno a lo sincrónico y
asincrónico
Acceso inmediato en tiempo real a la información.
No se da de forma simultánea, puede ser por texto
sonido o videoconferencia, la cual incluye imagen
o sonido.
SINCRÓNICO
ASINCRÓNICO

17. Nuevas competencias y capacidades.
-Análisis y síntesis
-Aplicación de los
conocimiento
-Resolución de problemas
-Aprender a aprender
-Trabajo en equipo
-Habilidades sociales
-Planificación del tiempo
-Gestión de información
-Adaptación a nuevas
situaciones
-Creatividad

18. Cambios en la estructura organizativas
de las instituciones de formación.
Cambios virtualidad
Flexibles
Presencia de
muchos
actores
Utilización
de las TIC

19. La necesidad de configurar redes de
formación.
Es necesario:
Personas capaces
de trabajar de
forma colaborativa,
interaccionando
información
libremente
Alumnos de
diferentes lugares
del mundo que
puedan
interaccionar
Que los alumnos
observen los
problemas globales

20. Para alcanzar productos significativos se
necesita:
• Accesibilidad para recibir y enviar
información.
• Asumir una cultura de participación.
• Tener mínimas destrezas tecnológicas.
• Objetivos y fines claramente definidos.
• Calidad de la información y y
contenidos relevantes.
• Reglas claras de funcionamiento.
• Una existencia de pautas de conductas
positivas.

21. La movilidad virtual de los estudiantes:
ventajas
Movilidad
virtual
Facilita el acercamiento
de estudiantes a
instancias educativas
fuera de su entorno
geográfico
Favorece la
dimensión
intercultural de la
educación
Ofrece contenidos
de calidad
Ofrece profesorado
de calidad.

22. Ventajas y desventajas de la movilidad
virtual.
Ventajas
• Aprendizaje de nuevas
competencias.
• Aprendizaje de perspectiva
internacional.
• Flexibilidad para organizar los
estudios.
• Vivencias de otros estilos de
aprendizaje.
• Aprendizaje mas personalizado
• Propuestas de formación.
• Coste medio.
• Educación sincronica y
asincrónica.
Desventajas
• Vivencias interculturales más
limitadas.
• Exigencias de un nivel alto de
competencias lingüísticas.
• Exigencia de alta
infraestructura tecnológica.
• Mayores índice de abandono.
• Falta de agilidad en los
tramites administrativo.

23. Nuevos roles del profesorado.
Roles
docentes
Evaluadores y
seleccionadores
de tic
Consultores
de
información
Evaluadores
continuos
Orientadores
Diseñadores