La estimulacion temprana en el área de sensopercepcion

1. L I C E N C I A T U R A E N E S T I M U L A C I Ó N
T E M P R A N A Y O R I E N T A C I Ó N F A M I L I A R
F A C U L T A D D E E D U C A C I Ó N E S P E C I A L Y
P E D A G O G Í A
V I I S E M E N S T R E T E C N O L O G Í A E D U C A T I V A
E S T U D I A N T E :
M A R T H A P A T R I C I A A L E M Á N
7 - 7 1 0 - 2 1 4 8
P R O F E S O R A :
L I D W I N A D E V I L L A R E A L
T E M A :
L A E S T I M U L A C I Ó N T E M P R A N A E N E L Á R E A
D E S E N S O P E R C E P C I Ó N

2. INTRODUCCIÓN
La Estimulación Temprana en la Sensopercepción tiene como finalidad el sentir, percibir,
comprender la realidad; los sentidos son la fuente de nuestra experiencia porque nos
aporta información acerca de nuestro entorno. Nos dice que la percepción de los
estímulos de nuestro entorno va mas allá de los elementos individuales que sentimos en
cambio representa un proceso constructivo activo realizado en el cerebro, ahí los
fragmentos de sensaciones son unidas para formar algo mas grande y significativo.
Le permite al niño el conocimiento total de su cuerpo y de igual forma de como se
registran su sensaciones a través del entorno.

3. ¿QUÉ ES LA SENSOPERCEPCIÓN?
• La sensación es aquello que experimenta una
persona a partir de los estímulos que recibe
mediante los sentidos: el gusto, el tacto, el olfato, la
audición y la vista.
• La percepción: por su parte, supone el registro y el
reconocimiento de la realidad física a través de la
organización de estas sensaciones.

4. DIFERENCIACIÓN ENTRE SENSACIÓN
Y PERCEPCIÓN
• Actualmente Forgus y otros
autores consideran ambos
conceptos como pasos del mismo
proceso de extracción de
información, que conducirán al
desarrollo cognitivo.
ESTIMULO CENTRO NERVIOSO
SENSACIÓN
EXPERIENCIAS
VIVENCIAS
CONTEXTOS
PERCEPCIÓN

5. DIFERENTE ASPECTOS:
En la organización perspectiva están determinadas por diferentes aspectos:
• Fisiológico: cualidad de los receptores sensoriales
• Psicológico: motivación, experiencias, memoria, afectividad.
• Mecánico: intensidad que se le da al estimulo, condiciones físicas.

6. DESARROLLO DE LAS PERCEPCIONES:
Las sensaciones aparecen cuando nuestro cuerpo
comienza a reaccionar ante un estímulo y éste nos llega
a través de nuestros órganos sensoriales. Pero a partir
de aquí, cuando estas sensaciones llegan a la conciencia
del ser humano, y son analizadas y clasificadas, es
cuando podemos hablar de percepciones.
Se puede decir que las percepciones ya aparecen en un
bebé de cuatro a ocho semanas, cuando empieza a
tomar contacto con su entorno, empieza a explorar el
ambiente que le rodea.

7. EL DESARROLLO PERCEPTUAL EN EL
NIÑO:
• El desarrollo perceptual es un aspecto del
desarrollo cognitivo que permite a un ser
humano empezar a interpretar y
comprender la información sensorial. En el
primer año de vida el desarrollo
perceptivo, como también es conocido,
evoluciona con extrema rapidez.

8. FACTORES QUE INHIBEN EL
DESARROLLO SENSORIAL DEL NIÑO:
• Nivel de maduración neurológica: afecta la capacidad
del niño para aprender y dominar las habilidades
motoras y cognitivas necesarias para un aprendizaje
duradero.
• El estado nutricional y fisiológico: afecta al
funcionamiento cerebral y por ende la atención,
concentración, y desarrollo de conexiones entre las
células nerviosas.
• La sobreprotección: los padres protectores privan a
sus hijos de tomar decisiones y responsabilidades.

9. EL DESARROLLO SENSORIAL:
El niño no recibe ideas, sino imágenes, el
niño retiene sonidos, figuras, sensaciones, y
raramente ideas, todo su saber está en la
sensación
La información sensorial es absolutamente
esencial para el comienzo y desarrollo de las
funciones mentales en el niño, porque la
actividad cerebral depende esencialmente
de estímulos sensoriales, no sólo al nacer,
sino también durante toda su vida

10. PARA PODER ESTIMULAR TODAS LAS
ÁREAS PERCEPTIVAS:
Algunas recomendaciones son:
• Para lograr el seguimiento visual, se deben
utilizar objetos de colores llamativos y lograr
que el niño gire la cabeza más de 90 º.
• La parte auditiva se estimulará con música,
palmadas, sonajas, cajas musicales de diversos
tipos.
• Es conveniente darle masaje en diferentes
partes del cuerpo con mantas de diferentes
texturas.

11. • Para ayudarlo a que desarrolle la parte motora gruesa,
debe manipular objetos grandes, gruesos; para
desarrollar la parte motora fina, darle objetos pequeños
e incitarlo a que los introduzca en objetos más grandes.
• El olfato se estimula con olores agradables y
desagradables como son frutos, perfumes, comida,
alcanfor, etc.
• La estimulación gustativa se logra dando al niño
alimentos plenamente diferenciados como dulces,
salados, amargos y ácidos, hasta lograr su identificación.

12. BIBLIOGRAFÍA
• https://www.escuelasinfantilesvelilla.com/blog/el-desarrollo-perceptual-en-los-ninos/
• http://edu-bebe-maestraespecial.blogspot.com/2011/03/sensopercepcion.html
• https://es.slideshare.net/mapocor/ut-2-desarrollo-sensorial