1. Aprender en la vida y en la
escuela.
Juan
Delval.
Puntos importantes
[Escriba aquí una descripción breve del documento. Normalmente, una descripción breve es un
resumen corto del contenido del documento. Escriba aquí una descripción breve del documento.
Normalmente, una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento.]
2. Aprender en la vida y en la escuela. Juan Delval.
“Educación y la instrucción”
•
Una formación de tipo general que prepara para desenvolverse en la vida, que
contribuye a la formación del carácter a la identificación con la sociedad, a la adquisición
de las habilidades sociales, a promover el amor y el trato con los otros.
•
Consiste en el aprendizaje de conocimientos técnicos y científicos, que aunque sean
importantes, desempeñar}n un papel secundario respecto a la formación en ese sentido más
amplio que constituye la educación.
Concepciones generales de la educación.
•
Conservadores: La enseñanza para todos puede ser peligrosa pues las personas que
se consideran instruidas pueden aspirar a situarse en un lugar social distinto del que le
corresponde por su nacimiento.
•
Ilustrados: La educación es un bien en si misma y mediante su extensión a todos, se
producirá la elevación intelectual y moral de la humanidad.
La obligatoriedad implica que todos tienen que asistir y se admite implícitamente que todos
tiene que servir para estudiar.
La comunidad le transmite conocimiento a los niños.
Curriculum oculto: Lo que trasmite la escuela esta por debajo de lo que aparentemente
enseña.
Funciones de la escuela:
•
Guardar a los niños: Cuando los padres están trabajando,
•
Sociabilización: Participar en la vida social, relacionarse con otros niños de la
misma edad y adquirir las formas de interacción con los otros.
•
Adquirir conocimientos: La escuela tiene la misión de trasmitir conocimientos.
•
La escuela como rito de iniciación: Someterles a pruebas que sirven de selección
para la vida social.
3. •
La televisión y la escuela: La difusión de los medios de comunicación de masas y
sobre todo la televisión, se puede considerar como la segunda gran conmoción que ha
sacudido la escuela.
Los procedimientos escolares son abstractos y no están originados en la resolución de
problemas que el sujeto se haya planteado.